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共 393 个结果

静待花开

作者：任延1 尚渊2
学科：文化科学 > 教育学
创建时间：2021-07-08
出处：《中国教工》 2021年第8期
机构：成都汽车职业技术学校四川成都 610100

简介：
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静待花开

作者：唐秋红
学科：文化科学 > 教育学
创建时间：2021-07-27
出处：《中国教师》 2021年第10期
机构：江苏省苏州市吴江区实验幼儿园 215200

简介：
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静等花开

作者：石云云
学科：文化科学 > 教育学
创建时间：2021-04-21
出处：《教育学文摘》 2021年第03期
机构：南昌市西湖幼儿园;江西南昌; 330000 案例背景：

简介：
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春的赞歌

作者：孙悦芝指导教师任佳云
学科：文化科学 > 教育学
创建时间：2021-04-21
出处：《教育学文摘》 2021年第03期
机构：重庆市云阳县盘龙街道盘石小学

简介：
标签：

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贾春阳

简介：摘要：输变电工程对于整个电力系统非常重要，因此在其设计过程中，需要应用先进的节能技术，减少运行和传输能耗。基于此，本文阐述了输变电工程设计的节能必要性以及输变电工程设计的节能技术应用原则，对输变电工程设计的节能技术应用进行了探讨分析。
标签：输变电工程设计节能必要性原则应用

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春到海洋

作者：李光明
学科：文化科学 > 教育学
创建时间：2021-09-14
出处：《中国教师》 2021年第14期
机构：灵川县八里街第一小学广西桂林 541213

简介：
标签：

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静待花儿绽放

作者：赵琴
学科：文化科学 > 教育学
创建时间：2021-06-25
出处：《中小学教育》 2021年第10期
机构：甘肃省金昌市实验小学 737100

简介：
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用心浇灌，静待花开

作者：倪素静
学科：文化科学 > 教育学
创建时间：2021-06-03
出处：《中小学教育》 2021年第5期
机构：威海市古寨小学

简介：【摘要】
标签：

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不忘初心，静待花开

作者：蒋琳
学科：文化科学 > 教育学
创建时间：2021-05-28
出处：《中小学教育》 2021年第4期
机构：沧州市第十四中学 061001

简介：
标签：

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守护绿叶，静待花开

作者：莫昌智
学科：文化科学 > 教育学
创建时间：2021-05-06
出处：《中国教工》 2021年第1期
机构：佛山市顺德区北滘镇承德小学 528311

简介：
标签：

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用心浇灌静待花开

作者：钱丽菊
学科：文化科学 > 教育学
创建时间：2021-05-08
出处：《教学与研究》 2021年第4期
机构：张家港市梁丰小学东校区

简介：
标签：

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默默付出静待花开

作者：张芳
学科：文化科学 > 教育学
创建时间：2021-05-12
出处：《教学与研究》 2021年第4期
机构：淮南二十四中

简介：摘要：爱学生是每一位德育工作者基本的职业道德，而且还是构建良好师生关系的基础，作为一名班主任，只有爱学生像爱自己的生命，对每一个学生都要倾注全身心的爱，对他们的点滴成功给予赞赏，以爱动其心，才能做好自己的工作，才能成为一位名副其实的“人类灵魂的工程师”。
标签：爱是事业成功的保证学生前进的动力战胜困难的源泉爱是无私伟大的爱需要理解和同情。

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用心浇灌，静待花开

作者：邓娟
学科：文化科学 > 教育学
创建时间：2021-06-07
出处：《教育学文摘》 2021年第6期
机构：广东省惠州市惠城区河南岸中心小学

简介：
标签：

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让我们静待花开

作者：孙昌凡
学科：文化科学 > 教育学
创建时间：2021-07-06
出处：《教学与研究》 2021年第8期
机构：（广东省深圳市龙岗区龙岗街道中心小学，广东深圳 518172）

简介：
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默默守望静待花开

作者：姚金凤
学科：文化科学 > 教育学
创建时间：2021-07-01
出处：《中国教师》 2021年第07期
机构：湖北省武汉市新洲区潘塘街中心小学 430406

简介：
标签：

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用心播种静待花开

作者：王影
学科：文化科学 > 课程与教学论
创建时间：2021-09-15
出处：《教学与研究》 2021年第8期
机构：济南市育贤第二幼儿园 250000

简介：
标签：

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相信孩子静待花开

作者：李鑫洋
学科：文化科学 > 教育学
创建时间：2021-10-20
出处：《中小学教育》 2021年第16期

简介：
标签：

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陪伴阅读，静待花开

作者：姚美洁
学科：文化科学 > 教育学
创建时间：2021-11-19
出处：《教育学文摘》 2021年第18期
机构：张家港市晨阳幼儿园

简介：
标签：陪伴价值阅读

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爱心滋润，静待花开

作者：赵霜蓉
学科：文化科学 > 教育学
创建时间：2021-12-20
出处：《中国教师》 2021年第22期
机构：广元市八二一中学

简介：摘要：要从小关注行为习惯的养成，这是成功的第一步，学生的可塑性很强，需要老师去观察、去实践，要遵循个体成长的身心发展规律，用耐心去引导孩子，孩子良好习惯一定能养成。
标签：行为习惯教育爱心关爱学生行之有效的对策养成良好习惯

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甘做绿叶静守花开

作者：吴荣美
学科：文化科学 > 教育学
创建时间：2021-07-30
出处：《中小学教育》 2021年第10期
机构：山东省济南市钢城区颜庄鲁能希望小学山东省济南市 271100

简介：
标签：

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