简介：摘要预防医学在我国有着举足重轻的地位，更是我国高等医学教育的非预防医学专业学生的必修课，这门课程不仅仅顺应了医学模式和现代医学的发展与进程，也为以后的临床医学奠定了一定的基础。也从而为以后的医学治疗提供了很好的保障，将实践性和实用性发挥到最大化。预防医学的专业发展前景不容忽视，是“朝阳职业”，在社会经济发展如此迅速的前提下，人类重视自身的健康，将慢性病和身体亚健康的状态减小。预防医学的专业发展是十分关键的，也是十分必要的，不容小视，关系着人类的健康，也关系着未来的医学发展。虽然有问题阻碍这预防医学，但是要找到方法进行解决。这样，才能将人类的健康与医学紧密联系。

简介：摘要：目的 探索新冠肺炎疫情大流行背景下，面向非医学专业大学生开展预防医学知识健康教育的实践，提高大学生预防医学理念和健康素养。方法 采用整群抽样方法，以广州科技职业技术大学2019级、2020级本科生为研究对象，采用混合式教学方法，开展健康中国和预防医学相关知识健康教育，通过问卷调查进行健康教育实践效果评价，采用问卷星平台统计工具进行数据分析。结果 大学生对食品安全与营养、传染病防控、慢性病防控和环境卫生与健康等知识求知欲较高；应注意加强“烟草控制与健康”的健康教育。结论 对非医学专业大学生开展预防医学健康教育实践效果好，对提高大学生健康素养具有长远影响。

简介：大学新生专业思想教育是新生入学教育的重要组成部分,关系到大学生专业思想的稳定和今后的学习发展,是整个大学教育的开端。随着我国医学高等教育的发展,预防医学专业作为一门独立的新兴学科应运而生。但我国的医药卫生事业仍处于发展中阶段,卫生保健防疫经费投入相对不足,学生对从事预防医学专业学习的前景缺乏信心,甚至产生了改行的念头。社会上对医学的认识局限于临床医生,人们对预防医学专业知之甚少。本文分析了预防医学专业思想教育的重要性和产生这种现象的原因,针对预防医学专业学生特点,提出了预防医学专业思想教育'五步法'来解决专业思想教育方面的问题,对于当代大学生的专业思想教育具有较强的辐射作用和借鉴意义。

简介：摘要对预防医学专业医学统计学实验课改革为软件教学后存在问题进行了总结，并提出相应的改革建议，以提高预防医学专业学生对统计学的实际运用能力。

简介：卫生部(96)第6号文件《关于进一步改革完善公共卫生监督执法体制的通知》拉开了我国卫生监督体制改革的序幕，上海市在全国卫生防疫机构中率先完成机构改革工作，将原先的卫生防疫站改制分立为卫生监督所和疾病控制中心，使监督与监测、执法与服务分离。卫生监督所专门负责卫生行政法规的执法和监督，将原先的监测职能，由其他中介机构如医院、研究机构、医学院校及疾病控制中心等单位来执行。

简介：摘要目的探讨预防医学专业英语教改效果,为进一步完善、推进预防医学专业英语教学改革提供参考。方法采用优化课程的多元化课堂。结果学生对扩展的课堂新形式和内容评价非常高,评价为非常好、较好、一般、差的比例分别为90.07%、7.14%、1.79%、1%，教学改革前学生的课堂表现及能力测试结果为优秀、良好、中等、及格、不及格的分别所占比例为2.83%、11.67%、18.5%、30.33%、36.67%；改革后分别所占比例为27.5%、25.17%、37.67%、9.66%、0%。x2检验，教改前后成绩有显著性差异（P<0.05）。结论多元化课堂改革，提高了学生的实际应用专业英语的兴趣、能力和素质，值得推广。

简介：摘要：实践教学是预防医学专业人才培养至关重要的环节，是培养学生实践能力的主要途径，也是衡量高校人才培养质量的重要指标。然而目前在预防医学实践教学过程中还存在很多问题，影响着学生实践能力的提高，因此对预防医学专业实践教学进行改革探索，已成为当前迫切需要解决的问题。实践教学改革应在明确目标、完善内容、加强管理和师资队伍建设等方面展开。同时还应加强校企合作，培养应用型预防医学专业人才，增强社会服务能力。本文将以预防医学专业为例，探讨在当前社会大背景下，预防医学专业实践教学存在的问题及改革措施，以期为预防医学专业实践教学改革提供参考。

简介：怀化医学高等专科学校非预防医学专业的预防医学教学现状表明，预防医学教学在学时、教学内容、师资力量、教学方式、教学设施等方面存在着诸多制约因素。若要全面提高非预防医学专业的预防医学的教学质量，亟待强化预防医学教育的主体地位，调整和充实预防医学课程设置与内容，加强师资队伍建设，改进教学模式与方法，建立实践教学基地，建立完善的教学考评体系，逐步建立与形成全新的高等医学院校预防医学教学模式。

简介：摘要：自我国《健康中国2030规划》开展以来，医学教育教学也在不断加以创新和变革，以此来实现并提高预防医学专业学生们的综合专业能力，即使在面对重大疫情时，也具备着专业的应对和解决问题的能力。基于此，本文以预防医学专业教学为研究对象，详细分析当前我国预防医学专业在教学改革过程中的现状，并寻找出问题所在，由此提出有效的实现路径。

简介：日前，根据教育部和卫生部对医学教育的意见，2005年及以后报考医学各专业的考生必须是已取得卫生类执业资格的在职人员。在职人员中未取得卫生类执业资格的在职人员和非卫生类报医学门类专业将受到严格限制。中等职业学校（不含普通高中）应届毕业生可以报考高中起点升本科、专科（高职）各专业，报名时需携带能证明中等职业学校应届毕业生身份的证明（包括学生证）。

简介：摘要学生班级是学生成长的摇篮，是落实学校各项工作的基层单位。学校学生工作的完成质量最终将由班级工作成效来体现而这又恰恰取决于班级建设工作的效果。

简介：摘要现今的医学模式及健康观念较以往均发生了较大的改变，希望临床医学专业的学生能够具备预防保健的极强的丰富理论及实践技能。因此，在临床医学教学中，加强对学生实践技能、知识理论的增强及培养极为重要。文章主要是对高职3年制临床医学《预防医学》的社区实践教学改革策略进行了分析研究，以此帮助提升社区实践教学效率及质量，为广大群众带去更为优质的医学卫生服务。

简介：【摘要】 现阶段，我国正处于公共卫生体系的快速改革和建设阶段，对社会应急反应能力有提升的功效，创新预防医学专业的专业人才培养机制可以将公共卫生的控制能力给大大的提升起来，还会将社会应急反应能力进行提升。

简介：预防医学是医学专业的分支,由于新生对预防医学与临床医学理解的偏差导致学生对未来大学学习及生活的懈怠。采用导生制对预防医学新生进行引导,可以帮助新生尽快进入大学生的角色,并且可作为一个有效的新生管理措施。

简介：【摘要】 现阶段，我国正处于公共卫生体系的快速改革和建设阶段，对社会应急反应能力有提升的功效，创新预防医学专业的专业人才培养机制可以将公共卫生的控制能力给大大的提升起来，还会将社会应急反应能力进行提升。

简介：摘要加强预防医学人才建设是提供良好公共卫生服务的基础性工作，也是促进健康文化发展的重要举措。目前预防医学人才培养主要的问题包括，教师缺乏实践经验和授课中重理论轻实践、实践课程"量"与"质"重视不足、分析问题与人际沟通能力培养环节欠缺、重视专业化教学而知识系统化不足。建议通过融合实验与理论教学、培养学生人文关怀、整合教学方式方法、加强教师培养、基于健康文化培养学生大健康观等措施，改革预防医学人才培养，形成利于高素质复合型人才培育的良好氛围，且推动社会健康文化发展。

简介：

简介：随着生活水平的提高，人们越来越关注健康问题。下面收集了一些俄语医学专业常用词汇，供大家参考。

简介：由于环境卫生学课程具有较强的实践性和应用性,因此在借鉴外校教学经验的基础上,探索适合本校专业学生的教学思路。本文从该课程授课内容、教学方法、实验教学和考核方式四个方面进行改革,实现学生观察能力、实践能力、思维能力、自主学习能力和交流协作能力的提高。

简介：无