简介：【摘 要】大自然，是孩子最好的教科书。大自然对孩子具有天生的吸引力，孩子们在户外探索时总会被花花草草和小动物吸引过去，因此幼儿园的环境也尤为重要。我园深入理念，并在各个区域种植了种类丰富的花草树木，可以供孩子长时间的进行探索。本学期，我班幼儿的兴趣点在于一年蓬，因此根据幼儿的兴趣，我们开展了《随遇而安一年蓬》班本化课程。

简介：

简介：摘要：在中国经济由高速增长阶段转向高质量发展阶段的大环境下，有效赋能中国骆驼产业发展，是当前中国需要全面研究的课题之一。本文从中国骆驼产业发展现状出发，对中国骆驼产业高质量进行SWOT分析，得到了中国骆驼产业高质量发展的可行路径：畜牧业三产融合新模式、激发现代畜牧业发展新要素、探索壮大融合主体新方式。

简介：摘要：随着国内养殖行业的迅速发展，骆驼养殖技术也得到了显著提升，尤其以平原养殖方式为代表的特色骆驼养殖及繁殖模式应运而生。为了确保骆驼养殖行业的健康发展，迫切需要深入研究骆驼的繁殖技术和饲养管理。本文深入研究骆驼规模化养殖中常见的疾病，详细的分析了骆驼的几种常见健康问题以及相关的诊断和治疗方法，以期能够提升骆驼规模化养殖效果。

简介：摘要：本论文旨在探讨舍饲圈养骆驼的饲养与繁殖技术，以提高其生产性能和可持续性。本文介绍了各种骆驼品种及其特点，以帮助农民选择适合其需求的品种。详细讨论了饲养管理技术，包括饲养环境、饲料管理和健康监测，并强调了健康管理和疾病控制的重要性，包括疫苗接种和寄生虫控制。同时，分析了骆驼养殖的经济效益和可持续性，并探讨了未来发展趋势和挑战。本论文的目标是为骆驼养殖者和农业专业人士提供有关骆驼饲养与繁殖技术的全面指南，以促进骆驼业的发展和提高农村社区的生计。

简介：摘要："名著导读"课怎样上？这是一个课题。我在教学实践中，总结出了“名著导读”教学设计要诀：一、要引导到位，引导有趣，让学生读出兴趣，读出情感；二、名著的篇幅较长，在导读时，一定要选取合适的切入口，选择精彩的内容，来突出主旨。下面以《骆驼祥子》的教学为例谈谈自己的体会。

简介：摘要：当前，社会多元思潮对高职院校学生就业观念和职业理想产生冲击，影响高职学生职业理想的培养和树立。骆驼精神与高职学生的职业理想教育存在着价值耦合，针对目前高职学生职业理想存在的主要问题，探索将骆驼精神有机融入高职学生职业理想教育的价值，切实发挥红色文化价值引领、理想教育的重要作用，对高职学生职业理想的培养具有重要意义。

简介：摘要:目的：对比分析牛奶和骆驼奶的营养成分；方法：采集50份牛奶和骆驼奶，按国家标准测定两种奶粉中18种氨基酸和10种蛋白质脂肪的含量，主成分分析和判别分析结果：不同来源奶粉的营养成分在指纹特征上有明显差异。判别分析的正确判别率为99.5%；结论：上述营养成分含量可作为鉴别牛奶和骆驼奶的指纹图谱信息指标。

简介： 摘要:新疆是我国第一大养驼生产基地，现有骆驼约为14万峰,占全国骆驼总数的54%。其中伊犁州约为7千多峰，占5%。养骆驼作为自治区特色畜牧养殖产业，已成为部分农牧区养殖户的支柱产业，在调整农业生产结构、繁荣农牧区经济促进农牧民增收等方面发挥着积极的作用。第三次全国畜禽遗传资源调查于2021-2023三年开展，骆驼养殖情况的入户调查，了解到目前骆驼的养殖状况和存在的问题，在资源普查的基础上，提出了骆驼养殖的对策与建议。

简介：摘要；煤粉在锅炉发展的燃烧过程中，炉内灰沉积通常可分为结渣与表面沾污（积灰）两种类型。结渣主要包括了已软化或融合的灰粒，以及接触在水冷壁上的主要在受热表面产生的渣块层；而表面沾污则主要是指煤尘或挥发物在受热的表层凝结，并继续附着在灰粒上而形成的沉积灰层。结渣和表面沾污层虽然形成的机理不同，但同时又是互相影响的结果。当表面沾污层厚度达规定值时，由于混凝土表面上升，使之逐步转化为液态渣面。同时由于炉内吸热下降，以及煤仓的烟温上升，使过热器和再热器的表面沾污层上升。锅炉结渣对除渣系统的安全稳定运行有着严格的要求，长时间蓬渣对锅炉的安全经济运行有很大影响，甚至会导致停炉。怎么避免锅炉蓬渣积渣变得尤为重要。

简介：摘要：在整本书阅读课堂上，教师要采取多种阅读教学方法和策略，帮助学生通过阅读吸取书中的精华，可以根据文章中的表达方式和基本内涵，体会文章所描述的内容，建立想象画面，提升学生的情感感知和阅读能力。在具体教学时，要利用整本书阅读，促进学生深度学习，使学生能够体会作者与文章的关系，感受文章中人物角色的内涵，以整本书阅读，强化初中生的感知能力，发挥语文课程对学生的教育功能。新课程标准作为开展教学工作的战略方针，教师要通过研究新课程标准，体会整本书阅读在教学过程中体现的重要性，并采取恰当的教学策略，发挥整本书阅读的实际价值，以名著内容，培养学生正确的思想认知和良好的道德品质。

简介：摘要：在整本书阅读教学策略中，从“批注”到“写作”的过程，是阅读从表层到深层的过程。原生态的感知性批注是学生对一本书的初步认识，而思辨式批注则是他们结合自身生活体验产生一些感想与质询。但批注的内容是碎片化的，让这些碎片化的认识拼凑成篇章，再形成严密的逻辑闭环，则要由写作来完成。

简介：【摘要】基于高阶思维学习得名著阅读教学要让学生在问题解决的过程中学会深度阅读。课堂教学要搭建情景支架，唤醒学生整本书阅读期待；搭建梳理支架，寻找整本书阅读的结合点；搭建读写支架，寻找整本书阅读的评价点；搭建主题支架，发现整本书阅读的思辨点；搭建活动支架，检验学生整本书阅读的素养点；通过五处支架搭建，逐渐提髙语言积累和语言建构的基本素养,发展高阶思维,提升语文核心素养。

简介：摘要：整本书的阅读是培养学生思辨性阅读能力的重要途径，为了更有效地引导学生进行整本书的思辨性阅读。本文分析了基于任务群的整本书思辨性阅读的基本原则，并以《骆驼祥子》为例，探讨了基于任务群的整本书思辨性阅读策略，从主题任务群、人物关系任务群以及情节发展任务群三个角度展开剖析，旨在为其他类似书籍的开展思辨性阅读指导提供借鉴和启示。

简介：摘要：本文根据小说的特点对《骆驼祥子》进行导读设计：从祥子买车三起三落的核心情节把握作品的内容，从几个车夫和几个女人的遭遇分析人物命运，从人物描写和环境描写中理解小说的主题，从细节描写中把握小说内容，设计探究性问题促进学生深度阅读。

简介：[摘要]《骆驼祥子》是老舍现代文学时期创作的一部长篇小说，小说主要对20世纪20年代军阀混战时期社会底层劳动者的悲惨命运进行了描写，是一部彻底的小人物悲剧史。《龙须沟》是老舍十七年时期创作的一部话剧，通过描写龙须沟人民生活和精神面貌上的巨大改变，侧面反映了新旧时代的巨大变化，是一部虽以悲剧开头却以喜剧结尾的小人物史。本文主要以《骆驼祥子》和《龙须沟》为例，探究老舍现代文学时期和十七年时期创作的小人物结局的改变。

简介：[摘要]语文课程重视读书、读整本书及读经典名著，但当前名著整本书阅读教学中一直存在低效困境。改变这一现象，教师可以在整体把握名著基础上，为学生设计单元阅读导引，强化阅读过程，提升阅读质量。

简介：摘要：在新课标背景下，初中语文整本书阅读教学成为了培养学生阅读能力和文学素养的重要途径。本文以《骆驼祥子》为例，探讨了初中语文整本书阅读教学的策略。通过引导学生阅读完整本书，培养学生的阅读兴趣和习惯，提高其阅读能力和文学鉴赏能力，从而促进学生的全面发展。

简介：摘要：信息技术支持下的语文阅读教学重在激发学生阅读的兴趣，引导学生深入文本，探索阅读策略，掌握阅读方法，鼓励学生个性化表达，让学生在语文实践活动中进行交流展示，充分体现了语文学习的综合性与实践性，让学生也体验到了阅读的乐趣，借以形成语文核心素养。

简介：[摘要]：随着我国新一轮课程标准改革的不断推进，中学教育逐渐进入到一个新的时代，以“大语文观”为理念支撑，整本书阅读教学进入了中学语文教师们的眼帘，并得到了教师和学校的重视。而阅读作为语文教学中的重点内容，一向被教师和学生共同所重视。如何开展整本书阅读进而提升学生的阅读能力、综合素质成为教师们的关注焦点。本文旨在通过对初中语文整本书阅读教学具体实施策略进行研究，以期探索出整本书阅读的实施路径，也为初中语文教师通过整本书阅读提升初中学生阅读能力提供一条可参考的路径。