简介：“生活即教育，教育源于生活，又服务于生活”，实施创新教育同样也离不开生活。生活为创新教育提供了富饶的土壤，创新教育使参与对象在螺旋式提升自身能力的过程中，将创新理念延伸到更广阔的生产活动中去，为生活创造出更有价值的创新产品。如何让学生发现生活中的问题乃至创造性地解决问题，需要教师引导学生在体验生活的同时，用心感悟生活。

简介：摘要统编教材《道德与法治》课程的理念是向生活学习，利用已有的生活经验，丰满当下的生活，展望未来的生活，不是教给学生生活的知识，而是指导学生学会生活，过幸福的生活，涵养儿童的生活实践智慧。因此，笔者在此课程的教学中，基于学生核心素养培养的要求，积极寻找各种方法辅助品德课堂的教学，力求做到结合生活，整合课程资源；聚焦生活，制定课程目标；体验生活，开展教学活动；回归生活，深化道德行为。为全面培养学生的良好素养奠定基础。

简介：

简介：在小学阶段,除了要练习写人、写事、写物、写景等＂写实＂的作文,我们还会写幻想类的作文,比如尝试创作童话。在大量的童话作文来稿中,我们发现,大家在创作童话时,—般有两个趋向：一是多以动物为主角,情节构思相对简单（如森林里的小动物一起打败大灰狼）：二是喜欢用童话来＂告诉我们一个道理＂,看上去是童话,其实只是一个披上了童话外衣的道德故事。之所以会出现这样的情况,大概是因为,大家觉得童话就像＂无根之木＂。

简介：摘 要：本文通过在艺术原理的基础上，与其他历史现象对比，从而进行研究。具体分为三个方面：一是关于艺术源于生活的资料分析及陈述;二是关于艺术如何高于生活的考察与研究，;三是关于艺术如何还原生活的研究。而艺术回归生活也是一种自始至终都在循环的过程。

简介：一位著名的历史学家说:一切历史都是当代史。用这句话来诠释历史题材的艺术作品,是最为深刻和精彩的。这也是本人在创作《缫丝女》中的最大体会和感悟。民族民间舞蹈创作的母体和营养,主要是来自于地域文化和民间生活,上个世纪三、四十年代在广东珠江三角洲地区区尤其盛产桑基鱼塘的顺德),出现的缫丝女的生活形态和历

简介：摘要在小学数学教学中使用生活化的方式开展教学，能够满足小学生的身心发展特点，加快他们学习的效果，让他们在实践生活中懂得如何应用数学来处理相关的问题。笔者通过各个学校教师的调查走访及自身的教学经验，从以下方面论述对小学数学的生活化的相关问题的探究。

简介：摘要在语文教学中，普遍存在着这样一个怪圈即学生怕写；教师怕教。而这一问题已经成为摆在教师面前亟待解决的问题了。因此，如何能更好地解决这一问题，消除学生对写作的畏难情绪，是值得我们每一位教师深思熟虑的。本文也据此对改善这一教学现状开展了初步的探讨，并提出了一些符合学生实际的教学措施，旨在提高学生的书面表达能力，同时也使得我们的写作教学取得良好的效果。

简介：摘要：新课程改革背景下，创新小学数学教学方式对于提升小学数学教学水平、促进学生综合素质发展具有十分重要的意义。在素质教育背景下，教师要让数学贴近于生活，寻求数学在生活中的实际应用案例，并让学生在学习和生活中感知数学的价值。所以小学数学的教育理念应该发生相应的革新，将数学知识与生活实际相联系，并在小学数学课堂中体现出来，从而让学生在生活中发现数学，在数学中体会生活。

简介：摘要：小学高年段习作教学，随着孩子自主意识的增强，孩子们更善于从生活中搜集素材，在习作指导上，引导他们做到立足生活，言之人物，学会资料的搜集、筛选与整理。其实，是能聚集生活，通过思考导图的方法指导，使孩子们做到言之有序。最后，由于语文教学人文性的要求，更要引导孩子在习作中发现生活中的真善美，学会欣赏生活中的美，真实友善地描绘生活。

简介：摘要：数学与现实生活有着密切的联系，即源于生活，又高于生活，在小学数学教学中，教师要精心挑选素材，明确教学目的；创设生活化场景，营造开放的教学氛围；开展实践活动，培养学生综合能力，将生活元素融入实际教学中，优化教学模式，使数学教学更加高效。

简介：

简介：摘要：随着新课改的不断推进，小学语文生活化教学理念逐渐被提出，其能够有效提升小学生语文学习效率，为学生未来学习和发展奠定良好的基础。但在实际教学中，小学语文生活化教学理念在应用中仍然存在一些问题，需要教师能够认真分析研究并提出有效解决策略。小学语文生活化教学是将新课改理念与教学实际相结合的重要举措，对促进小学生语文学习效率具有积极的促进作用。

简介：摘要：数学是一门与学生生活实际联系比较紧密的学科，生活化教学策略的应用比较频繁，成效显著。教学经验丰富的教师立足于学生的生活实际，站在宏观发展的角度，在调整教学策略和改革教学模式的过程中进一步融入生活化元素，确保小学数学教学充满生活气息，为学生的自主探索和灵活利用做好前期的铺垫。

简介：基础教育阶段信息技术课程的总目标是培养和提升学生的信息素养,要求学生具备解决生活实际问题的能力。因此,在信息技术教学中,教师要设法营造有效地生活情境,引导学生将自己的生活感知和信息技术学习有效地结合起来,找到学习与生活实际的结合点,充分吸收知识掌握技能,并能够将所学的知识技能拓展应用到生活中去解决实际问题。本文围绕＂生活＂与＂教学＂的关系,提出构建生活化信息课堂的教学模式：构建生活情境,激发学生兴趣,自然导入课题;结合生活实际,组织有效课堂;展开生活联想,拓展延伸课堂。

简介：

简介：摘要：随着新课程的不断改革，教师以及学生对于数学这门学科的关注度越来越高。就目前而言，教师只有不断改进和创新课堂教学方式，才能让小学数学的课堂质量和效率得到提升。在教学过程中，教师应该结合学生的实际生活，为学生营造一个良好的学习氛围，将数学知识运用在实际生活中去，从而真正体会到数学知识的意义和魅力。

简介：今年五月,我参加上海市戏曲学校举办的越剧业余训练班。戏校请来越剧院的老师教我们水袖、台步、唱腔和身段,还为我们排练了一些折子戏。我在《黛玉焚稿》中扮演黛玉。十月二十一日,我们越剧班在戏校实验剧场举行结业汇报演出。这一天正巧是我结婚的日子,我们已经在饭店安排好酒席,宴请亲戚朋友。怎么办?

简介：不遵守学校的规则，得到的只是蝇头小利，失去的却是巨大的长远的利益，甚至是不可弥补的利益。2012年7月9日至8月10日，我在美国耶鲁大学暑期学校学习，其间，深刻领教了美国人执行规则的厉害程度。

简介：白发满头时，都会感到年华不知何时被偷走的惆账，回顾自己的历程，并未闲度，各阶段作品浓缩着各时期的情思，烙印着艰辛与悲欢．惆怅又转化为希望。