简介：摘要在以标准英语为主流教学内容的英语教学环境下，教师应当通过多种有效方法适时地把习语介绍给学生，使用“三步上篮”、中英习语比较和歌曲502等有趣的方法加强学生对习语的掌握和应用。

简介：文章通过分析高职高专大学英语教学的基本状况及其存在的具体问题,针对性的提出了一些方法、策略与建议,从而达到为国家和社会培养合格的英语应用人才目的。

简介：<正>(10557人)注:1．专业名称前标记“●”号的为美术类专业,报考美术类专业的考生须参加湖北省美术类专业联考且联考成绩达到130分。2．使用湖北省联考成绩的艺术专业在专业名称后注明“使用湖北省艺术联考成绩”,联考合格的考生即可报考。3．下列艺术类院校(专业)志愿填写在《湖北省2006年普通高等学校招生机读志愿卡(一)》艺术类艺术高职高专栏。

简介：如何提高高职高专英语口语教学质量是一个困扰英语教学多年的问题。文章结合高职学生英语口语学习现状，探讨提高口语教学质量的方法：树立学生自信心，提高学生学习动力；加强英汉文化渗透，激发学生学习兴趣；引入多媒体教学，提高课堂教学趣味性；强化教师引导，培养学生口语应用能力。

简介：分析了目前影响高职高专英语教学水平的原因,并对分级教学,因材施教的教学模式进行阐述.

简介：鉴于英语听说教学在高职高专英语教学中的重要性，针对当前高职高专学生英语听说能力普遍较差的现状，分析了导致这一现状的主要原因，并据此提出了六条教学改革的建议，以期能提高学生的英语应用能力。

简介：语音是学习语言的基础，如何运用灵活有效的方法教会学生使用正确的语音、语调、重音、连读、节奏、停顿和语调、按照交际情景所要求的语速使用英语进行流利的交流，已成为英语语音教学的重要组成部分之一。如何结合高职高专院校授课的实际、学生的水平，和未来社会对英语才人的需求进行行之有效的授课是本文探讨的主要内容。

简介：近些年来由于国家教育方针的转变,高职高专在校生数量骤然增多,造成了高校的师资力量,教学设备等不能很好的适应这种新情况,新局面。在教学实践中矛盾最为突出的就是基础课程教育,高职高专英语做为大专院校基础课程,大班授课成为必然趋势。但这种大班教学与传统的英语教学相比较,最大的不同是课堂互动的效率不高,互动可行性不大。本文旨在通过调查学生对大班授课的互动实践的看法,探讨大班基础课程课堂互动的新形式,为目前较为广泛的高职高专英语大班授课互动模式抛砖引玉,寻求最佳的互动模式。

简介：摘要：正确的阅读方法，可以培养学生浓厚的阅读兴趣，扩大知识获取量，促进学生独立创新的思维。本文结合高职高专教学工作，阐述如何在教学中培养学生的阅读技巧，调动学生阅读的积极性、提高阅读的质量。

简介：高职高专教育是我国高等教育的一个重要组成部分，联合国科教文组织认为高职教育比普通高等教育“更加定向于实际工作。并更加体现职业特殊性”，这意味着掌握最新实用技术和具备较强技术创新能力应是高职毕业生的特色。发展高等职业教育，面向生产、管理服务第一线，培养高层次应用型人才，是高职教育适应社会发展的客观要求。

简介：摘要：随着经济和教育行业的快速发展，当今，文化成为世界范围内经济社会发展的价值维度，跨国文化交际不断激增，语言也成为人类文化交际的重要载体和组成部分，这为高职英语教学提出更高要求。本文基于跨文化交际理论，分析在高职基础英语教学中如何渗透跨文化理念培养学生跨文化交际意识和跨文化交际能力。

简介：高职高专口译教学的现状是：针对性不强、开设课时少、教学班级规模大、教学方式单一、缺乏高水平的口译师资。目前国内外口译教学与口译技能训练模式中比较突出的有吉尔模式、厦大模式、广外大模式以及3P模式。对比现有的口译教学模式,高职高专口译教学要从口译教师、教学材料和教学方法方面进行改革,注重培养学生的语言知识、非语言知识和口译技能。

简介：对提高高职高专英语教学水平的讨论常集中在对具体方法的研究上,而忽视了学生间实际存在的巨大个体差异.有研究表明,由于这种个体差异的存在,很难找到一种对所有学生都适用的英语教授方法或学习方法.因此,在教学中引入因材施教的思想,对学生进行合理分级,并在此基础上实施差别策略,是当前高职高专英语教学的一个可行方向.

简介：通过对高职高专英语学生的情况分析,采用分层次教学的方法来改革高职高专英语教学,探究出高职高专英语分层次教学方法以及实施的步骤。

简介：摘要随着我国高职高专院校在数量与规模上取得的进步与发展，如何将高职高专学生培养成全面发展的应用型人才，已成为当前教育工作者面临的重要课题。本文针对高职高专英语教学特点，指出特色英语教学应当充分做到因材施教，将特色贯穿整个英语教学过程，为学生创设轻松、愉悦的英语学习氛围。

简介：全国高职高专英语写作大赛已成功举办多届,各高职院校以大赛为契机,加强了相互之间的英语教学交流,展示了各自的英语教学水平和改革成果。通过分析大赛试题情况,对高职高专公共英语写作课程进行了思考,强调高职公共英语写作教学应注重实用性和职业性,教学内容应全面真实,教学方法和教学设计应灵活多样,教学评价应不断优化。

简介：根据高职高专英语专业口语教学的实际情况,分析学生在口语课程学习中存在的问题,从课内与课外教学两方面探讨如何提高英语专业学生英语口语学习的积极性,解决口语学习与训练过程中的问题,促进学生英语口语交际能力的提升。

简介：摘要本文借鉴国内外关于英语泛读教学模式的研究成果，试图探索具有高职高专特色的英语泛读教学新模式，使英语泛读在新形势下顺应高职英语教学改革的新理念，并为高职高专英语泛读教学开辟新出路。

简介：（3）语法教学融入其他语言技能的学习中,（5）语法教学倾向于以学生为中心,英语课程的教学目标是培养学生的语言应用能力

简介：当前的高职高专教育的重要性以及国内外的形势,将加强高职高专公外学生英语知识的学习提上了日程。实行趣味教学,可以激发学生对英语学习的兴趣。本文以词汇和语法教学为例,列举了有趣的例句。