简介:摘要建立良好的家园合作关系对于幼儿园来说是一项非常重要的工作。随着当代教学水平的提高与教育事业的发展,家庭与幼儿园已成为幼儿成长过程中不可或缺的教育来源,对幼儿有极为重要的启蒙影响。作为贯彻家园共育的理念,家庭与幼儿园对幼儿的教育必须保持同向,这不仅能保证幼儿在各方面的共同发展,也能帮助幼儿在幼儿园内教育水平的提高。
简介:摘要:孩子的健康是指孩子的身体、心理、社会适应的良好状态。同时,人们应该更加了解如何促进孩子的身体和精神健康。幼儿期的健康教育可以分为与家人的健康教育、幼儿园健康教育独立且相互关联的社会健康教育。家人是孩子生活的主要场所。父母的价值、教育模式和生活习惯直接影响孩子的身体、精神健康。各种教育手段,幼儿园教师可以通过有计划的、有意识的、有组织的方式促进孩子的身体、精神健康的发展。同时,也可以发挥他们职业的主要作用,改变父母的培养态度和教育观念,提高科学,有效地促进孩子的健康教育。在健康教育的过程中,着眼于和家庭的有机联系,通过与家人的双向相互作用,进行协调教育,从而维持健康教育效果的吻合性,获得健康教育的共识。共同推进孩子身心健康的增进。
简介:摘要:幼小衔接是孩子从幼儿园生活过渡到小学学习的一个非常重要转折点。对孩子来说,从幼儿园阶段过渡到小学阶段,是他们人生路上迈出的第一个重要步骤。这时候家长要和学校相互配合,做好衔接工作,通过科学的方式培养他们的相关能力,从而帮助孩子能够顺利的完成过渡。本文主要从家园共育的主题出发,探讨做好幼小衔接工作的重要性以及具体实施的策略。
简介:摘要:本文将以分析时下家长幼小衔接的认识误区为切入点,提出了系列现实可行的家园共育方法、幼小衔接策略。以期集结家庭与幼儿园的协同教育力量,指导幼儿高质完成小学入学的准备工作,促进其身心协调发展。“幼小衔接”简单来讲就是幼儿自幼儿园教育向小学教育的过渡。比较而言,幼儿园、小学校园这两个阶段的教师教学方法、课堂环境氛围、课程理论知识、师生关系等多方面均有较大差异。幼小衔接工作的开展将影响幼儿良好的学习态度、学习习惯的形成,以及身体、心理的平稳发育发展。对此,幼儿园应积极整合自身与幼儿家庭的教育资源,实施家园共育这一幼儿教育新模式,以互相协作、协同配合的新体系辅助幼儿顺利度过幼小衔接新阶段,推动幼儿顺利迈向成长新征程。
简介:摘要:幼儿园教育是全国教育的重要组成部分,同样也是学校教育和终身教育的重要阶段。幼儿园教育不仅是幼儿教育,也需要家庭、社会的积极合作和支持。《幼儿园工作规程》中要求,“幼儿园应积极配合幼儿保育,帮助家长创造良好的家庭教育环境,科学保育,共同承担教育孩子的任务。”在《幼儿园教育指导纲要》(试行)中指出,“家庭是幼儿园的重要合作伙伴。应本着尊重、平等、合作的原则,争取家长的理解、支持和主动参与,并积极支持,帮助家长提高教育幼儿的能力。”可见,家园共育工作在幼儿园工作中是非常重要的。只有重视幼儿教师和家长的沟通,让家长积极配合并参与孩子的教育,才能有效提高幼儿园的质量,促进幼儿身心全面健康发展。