简介:摘要目的研究和探讨在骨科护理带教中采用PDCA循环系统的临床教学情况和效果。方法随机抽选2013年09月~2014年09月期间,在我院进行实习的骨科护理学生82例。根据抽签法将他们平均分为对照组和观察组两组(每组各41例),分别采用传统方法和PDCA循环系统法对他们进行带教,并对比、分析和统计两组学生的临床带教效果情况。结果统计学比较显示,观察组学生在操作成绩、理论成绩、执业态度、导师满意度以及总教学评分方面均明显高于对照组学生,两组对比的差异性显著,均存在统计学意义(P<0.05)。结论采用PDCA循环系统进行骨科护理带教,其教学效果良好,是一种科学、有效的临床护理带教模式。
简介:摘要:目的:针对PDCA循环系统在呼吸内科护理教学中的应用效果展开对比研究。方法:研究以40名呼吸内科护生作为观察对象,按照计算机数字随机法的方式,将40名护生分为两组,一组予以常规教学管理(对照组,n=20),一组予以PDCA循环教学管理(观察组,n=20),以一个教学阶段(2020年5月至2020年12月)为节点,对不同护理教学管理模式的应用效果进行比较。结果:观察组护生临床培训教学考核理论知识得分与操作技巧得分均显著高于对照组护生,(p<0.05)。结论:针对呼吸内科护理教学,利用PDCA循环系统设计教学方案,可有效提高护生对于理论知识与操作技能的掌握程度,同时优化教学方案,全面提升临床教学质量,可行性价值高。
简介:摘要目的眼科手术室是医院的重点监测部门及无菌操作的重要场所。每天手术量大,人员流动性强,无菌观念要求高,手术技能配合要求高,手术器械管理要求高。因此护士轮岗到眼科手术室如何提高并加快岗位的熟悉及适应能力,我们应用PDCA循环系统,使其提高带教质量,尽快独立上岗。方法结合眼科手术室及眼科各种手术方式的配合,各种手术仪器的使用,包括手术台上当助手的特性,将PDCA的四个阶段计划(P)、实施(D)、检查(C)、处理(A)具体运用于手术室岗位带教之中,随时发现问题,及时纠正,利于轮岗护士在学习工作中掌握,形成良性循环。结果使带教工作更具有科学性、系统性、持久性,增强新轮岗护士的学习积极性和自信心,使带教老师保持责任感,降低及避免工作中的差错及不良行为,提高对手术室岗位责任的认识,自觉执行科室的规章制度。结论PDCA循环系统有利于提高轮科护士在眼科手术室工作中的学习与培训,以专人全程带教的形式,保障带教的质量,使新轮科的护士尽快熟悉、胜任手术室的工作。