简介：摘要：

简介：摘要：在科学技术不断发展的推动下，人工智能逐渐步入了人们的视野，并以极快的速度被普遍应用在各个行业领域之中，为新时代的创新发展提供了推动力。将人工智能运用于教育领域，可以提高学生的知识学习水平，优化其学习质量。在小学信息技术教学过程中，怎样将高端的人工智能技术运用于其中，促使其获得创新发展，是教师需要强烈重视的问题。本文主要探究了如何在信息技术教学中渗透人工智能教育，期望可以助力相关教育人员的工作。

简介：摘要：近年来随着时代的进步和智能技术的发展，智能电网设计作为重要的内容，为城市配电网的建设提供了支持，借助技术的优势可使城市配电网的运行性能加强，保证了城市供电的效果。通过对智能电网技术的合理应用，可使城市配网的规划及改造获得完善的条件，有效提高了电网体系的稳定性。因此，应根据城市配网规划建设需求来推动电网行业发展，使我国电力建设水平得到提升，在未来发挥出更大的优势。

简介：摘要：智能网联汽车是基于传感器、控制器、执行器等硬件设备，在有效融合通信与网络技术基础上，有效实现汽车行驶和运行过程中的环境感知、智能决策及协同控制等功能，以实现安全、舒适、高效、节能驾驶的基本目的。智能化与网联化发展作为当前汽车行业技术发展的关键性内容，为汽车产业发展变革起到明显的促进作用。本文从智能网联汽车结构层次的组成分析入手，研究智能网联汽车的关键技术，为智能网联汽车的进一步研究提供一定的理论基础。

简介：摘要：本文探讨了数字孪生技术在智能仓储领域的应用。首先介绍了数字孪生技术的概念和原理，然后分析了智能仓储领域的挑战和需求。接着，本文详细阐述了数字孪生技术如何应用于智能仓储领域，包括仓库布局优化、库存管理、路径规划和设备维护等方面的应用。最后，总结了数字孪生技术在智能仓储领域的优势和未来展望。

简介：摘要：随着当前我国科学技术和网络技术的不断发展,迎来了智能化时代,对各个岗位人才的需求和要求在不断提升,为了促进学生能够在毕业之后获得良好的发展,在职业教育中要对人才培养模式进行根本性的转变, 建立紧密对接产业链、创新链的专业体系，使之更加贴合当前时代发展的方向，为促进我省经济社会持续发展和提高产业竞争力提供多层次高质量的技术技能人才支撑。

简介：霍莉是个专为圣诞节而制造的洋娃娃，她身穿红裙子．红鞋子，绿衬裙、绿短袜．这些恰好是圣诞节的颜色。在圣诞节前一天的早晨她和其他玩具一样．兴奋又激动地祈愿有人能将自己买走。

简介：思想，人之灵魂。似乎隐而不见，却又无处不在。思想何为？它对人之存在如何可能？

简介：阿拉伯数学家阿维杰原来是一位医生，后来才改行研究数学，并且成了一位卓越的数学家，这到底是怎么回事呢？

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简介：他是北京教育界一个标志性人物．从教40年．获得市级，全国奖励近20次他带的”普通班“有22人考上清华北大。他是一个普通的数学教师．却成为一代教育大师．他把三拨学生从初一带到高三．从而完善了自己的“数学结构教学法”。他有一个传奇人生．十年与癌痘抗争．九死一生．却从未放弃过讲台。他的教育理念虽有争议．但却赢得了学生．家长、同事的一致爱戴。

简介：维京人是航海专家。在9-11世纪,他们控制了欧洲东北部的水上交通。他们还曾抵达地中海沿岸的一些地方。在突袭和抢劫时,他们使用窄长轻便的龙船战舰;而在从事贸易活动时,他们则使用船体较宽较平的货船。这种货船专门用来运输木材、羊毛、兽皮、小麦,甚至奴隶。

简介：奇奇妙妙的“旅游车”又停靠在了。新的一站。不过,这次可是与前几次的旅游有点不同哟!这次嘛,主要是来观烟花的,现在,就让我们和兄妹俩一起步入美丽的维多利亚港湾看看吧!

简介：x12+x22+…+xn2=r2,这是一个以原点为球心,半径为r的n维球的方程。它的体积

简介：岁月如梭，不觉离校工作四十年。我们这批花甲之年的太原师专语文科首届毕业生，是在当时中教急需的情况下走出校门提前参加工作的。原定两年学制，为了工作需要，学校决定两年课程一年完．所以寒暑假设有休息，全校师生鼓起干劲，信心百倍地完成了党交给的学习任务。使我们最爱戴，受学生最尊敬、最敬佩的老师是代中国现代文学史的张维汉老师。当年他已年近花甲，戴的一到较深的近视税，使长的脸形，慈祥的面孔，中等的身材，使人感到十分亲近。上课对他的那顶干部帽总要摘下，以表对同学的礼貌。他对待学生是那样的亲切、态度是那样的温和，知识是那样的渊博，讲课的表情又是那样的人神。有高有低，有急有缓，他教的文学史使我们牢记心中。我们没

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简介：某日，饭店里来了三对客人：一对父子，一对母女，还有一对夫妇、他们开了三个标准间，门口分别挂上了带有00，++，0+标记的牌子，以免互相进错房间，但是爱开玩笑的饭店服务员，

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简介：在今天的社会转型中，人类的生命意识在凸现。现行德育范式应转向探寻生命维度，并视“生命”为思维原点，形成德育的范畴、思维方式和逻辑体系。文章试图在多维解读生命内涵的基础上，着重指出关注生命是学校道德教育的本真要求；反思当前“去生命化”德育范式的种种困境，努力从生命维度对德育目标、德育过程、德育方法等方面进行重新的审视和更新。