简介：摘要：从心理学角度来讲，所谓的心理健康教育，需要教师根据学生的身心发展和学习情况进行有针对性的指导，主旨是为了让学生更好地适应在校期间的学习。本文以实际教学为背景，分析农村高中生的心理特点，并根据农村教育设置情况进行分析，详细论述在农村高中生中开展心理特色教育与心理教育资源，通过灵活运用表扬和鼓励等手段，促进学生的心理健康，更好地引导学生完成高中学业。

简介：摘要：所谓劳动教育就是引导学生进行日常生活中其力所能及的劳动，引导其树立劳动观念、培养其劳动技能的教育，在小学学段对学生进行劳动教育有助于学生正确人生观和价值观的树立，而且有助于学生相关技能的养成和实践，但实际小学劳动教育课总是因为各种原因导致上课效果得不到保障，再此背景下有些老师就根据具体的教学实践提出，将综合实践活动与小学劳动教育进行整合更有助于课堂效率的提升，本文就在这样的背景下微探小学劳动教育和特色综合实践活动整合措施。

简介：摘要我校自开展“手拉手教育”课题实验以来，频获殊荣先后被评为街道先进学校、区先进学校、区绿色学校、区交通安全学校、佛山市优秀红领巾社团、广东省优秀电教学校、广东省优秀红旗大队，在上级领导、家长和社会中享有良好的声誉。“手拉手”互助活动开始于二十世纪九十年代初，由共青团中央、全国少工委联合有关部门共同发起，是引导少年儿童团结互助、共同进步的一项有意义的实践活动。

简介：

简介：文章从分析小康社会进程中对益阳农村全民健身活动的特色进行研究。通过问卷调查法、实地考察法、文献综述法对益阳的五个区县进行调查研究,分析益阳市农村体育的现状及存在的问题,同时也提出了对益阳农村全民健身活动的特色的发展对策。

简介：摘要：小学教育作为我国义务教育的基础，应该改变传统的教育模式，将小学教育传统思想的桎梏打破，为学生拓展书本之外的内容，加强特色活动，将书本内的知识和特色活动融合在一起，加强学生的巩固和运用，把特色活动活动的课堂打造成培养和提高小学生知识和能力水平的起点。本文详细分析了小学特色活动活动课的教学创新和实践探索，加强对特色活动课程的重视，创新教学模式，丰富教学内容，提高小学生的综合素养。

简介：摘要2007年5月《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》和《教育部关于印发切实保证中小学生每天一小时校园体育活动的规定的通知》精神，不断提高青少年的体质健康水平，促进学生全面发展，进一步掀起阳光体育运动的新高潮。体育大课间活动是教学部“切实保证中小学每天锻炼一小时校园体育活动”的一项重要措施。中等职业学校有着不同于其他学校的自身特点,因此如何根据中职学校校情开展适合的体育活动,提高活动实效,是非常值得我们探讨和研究的。大部分中职生年龄都处于15—18岁，正值心理生理成长的关键时期，文化基础薄弱，所以培养中职生职业素质刻不容缓，目前社会需要身体健康、有较强的实践动手能力和文化素养的中职毕业生。中等职业学校作为学生离开学校走入社会的最后一环。通过丰富的课外体育活动培养学生的终身体育意识和坚持锻炼的好习惯在学生一生的发展中有着十分重要的意义。

简介：摘要：小学教育作为我国义务教育的基础，应该改变传统的教育模式，将小学教育传统思想的桎梏打破，为学生拓展书本之外的内容，加强特色活动，将书本内的知识和特色活动融合在一起，加强学生的巩固和运用，把特色活动活动的课堂打造成培养和提高小学生知识和能力水平的起点。本文详细分析了小学特色活动活动课的教学创新和实践探索，加强对特色活动课程的重视，创新教学模式，丰富教学内容，提高小学生的综合素养。

简介：摘要本文主要讲述了我在小学数学课堂教学中用到的可以提高学生学习兴趣，增强课堂气氛的一些学习活动。主要有“排火车”“男女分开活动”“踏浪式活动”“抢答”“小组合作”。实践研究表明，丰富的学习活动能够增强数学学习的有效性，对学生的学习，课堂教学的开展有很大的帮助。

简介：摘要：利用地理活动实践能够显著提升学生的地理核心素养，高中地理的知识内容涉及面广且较为抽象。如何有效提升课堂教学的质量和效果是高中地理教师应该深入思考探索 的问题，通过笔者多年的教学经验发现地理学科特色活动实践能够有效提升课程教学的实效性，有利于提升学生的核心素养。基于此，本文从教师在课堂教学活动中创设的形式丰富的教学活动情境，依托先进的信息化技术，通过有趣的演示活动、地理实验等等具体形式，有效激发学生的地理学习热情，从而实现提升学生核心素养的教学目标。

简介：摘要：习近平总书记在全国教育大会上对劳动教育做出了论述：“将劳动教育纳入社会主义建设者和接班人的总体要求，构建德智体美劳全面培养的教育体系。”劳动教育并非教育劳动，它是通过劳动实践和体验过程，实现劳动教育功能，帮助学生树立正确劳动观点和劳动态度，形成热爱劳动和劳动人民的情感，养成劳动习惯的教育，是德智体美劳全面发展的主要内容之一。将劳动教育与科学实践活动进行有机结合，不仅有利于劳动教育更有效地开展，还有利于锻炼小学生的实践能力和劳动动手能力。

简介：【摘 要】绘本以图画书的形式，通过连环画配以短文描述的形式，向读者传递信息或讲故事，其符合幼儿的思维模式，利于幼儿熟悉故事内容，把握故事情节，适合用于对幼儿进行文学启蒙教育。本文简要介绍了绘本阅读的意义，分析了不同年龄段幼儿对于绘本阅读内容的选择性，给出了幼儿园绘本阅读活动的指导策略。

简介：摘要：素质教育背景下，为提高学生的综合能力，在部分学校，教师从学科特征出发，在课后服务中开展学科特色活动，不仅受到学生的普遍欢迎，而且实现学生学科素养的提升。小学语文学科作为学生基础学科，对学生发展具有重要影响，但是在语文学科特色活动的开展中，由于教师缺少对特色活动的正确认识、对课后服务认同度不高等情况，造成特色活动的开展受到一定的限制。本文通过明确小学语文学科特色活动服务的重要性，从小学语文学科特色活动在课后服务中的开展现状出发，为小学语文学科特色活动在课后服务中的开展提供相应策略。

简介：摘要：本研究旨在探讨在中国教育领域中，“双减”政策下，如何设计和实施具有特色的课后服务特色实践活动，以满足学生综合素质教育的需求。文章详细探讨了课后服务的重要性，强调了它在培养学生的综合素质和发展中的关键作用。然后，通过详细的设计和规划方法，包括活动内容、目标、计划和评估，提供了如何建立课后服务特色实践活动的实用指导。最后，通过案例研究和数据分析，验证了这些活动对学生综合素质的积极影响，强调了它们在中国教育改革中的潜力和重要性。

简介：摘要：推进幼儿园美术特色活动建设的目标是挖掘地方乡土资源，以丰富幼儿的艺术教育和体验。幼儿教师将地方乡土资源融入美术教育活动中，可以帮助幼儿了解和尊重本地文化、传统工艺等方面的知识，培养他们对美的感知能力和创造力。

简介：摘要：幼儿园在具体进行教育活动时，通过明确教学目标、创新阅读形式、扩大阅读范围、创设活动小组、提升教师素养、强化亲子阅读，能更为有效地实施绘本阅读教育，有效提升幼儿的阅读兴趣，使其更为积极地参与绘本阅读，实现幼儿阅读能力的不断提升，强化幼儿的思维能力，使其想象力得到更为有效的发展，进而推进教育工作的进一步发展。

简介：摘要：培植活动近年来衍生成幼儿园一门特色课程，受到幼儿学生广泛好评。为高质量组织实施本门课程，最大程度上在幼儿课程中发挥好本门课程的作用，做到让幼儿快乐培植，快乐成长，本论文作者结合幼儿园教学工作实际，分析提出如下具体实施步骤：一是在课程开始之前，确定选址并选取最佳种植种类，做到科学规划设计；二是引导学生耐心安全操作，做到自然融入课程；三是引导学生细心观察讨论，做到探求科学精神。通过上述研究，希望能够为今后在幼儿园开设实施培植课程提供有益参考和指导。

简介：摘要：素质教育背景下，为提高学生的综合能力，在部分学校，教师从学科特征出发，在课后服务中开展学科特色活动，不仅受到学生的普遍欢迎，而且实现学生学科素养的提升。小学语文学科作为学生基础学科，对学生发展具有重要影响，但是在语文学科特色活动的开展中，由于教师缺少对特色活动的正确认识、对课后服务认同度不高等情况，造成特色活动的开展受到一定的限制。本文通过明确小学语文学科特色活动服务的重要性，从小学语文学科特色活动在课后服务中的开展现状出发，为小学语文学科特色活动在课后服务中的开展提供相应策略。

简介：摘要：劳动教育这个词在很久以前就已经被提出来了，我们所说的劳动教育是从社会的实践角度上来看的，就是要教育学生树立劳动观念，在实际生活中不断培养自己的劳动能力，这样能够很好地帮助他们提升劳动素养，从而促进学生知行合一能力地培养，帮助学生明事理，提高德育素养，综合实践活动也很重要，随着我国的教育改革不断更新进步，综合实践活动显得尤为重要，学生通过实践活动，能很好地理解课本上的劳动教育的相关知识，当下，我国的科技发展水平在不断地进步，不断更新的科学技术被运用到课堂中来，劳动教育课程与综合实践活动有机地结合起来，便是应用科学技术而探寻到的新的教学思路，因此，如何将劳动教育和特色综合实践活动有机结合起来，最终促进二者的整合，便是以下将会讨论的。

简介：摘要：班级文化作为一类无形的教育，贯穿于整个班级，对所有学生都起着潜移默化的教育价值。良好的班级文化能够为学生们营造出良好的班级氛围，还能够凝聚班级学生，提高学生们的班级自主管理意识。小学教师要能够结合任教班级的成长规律和年龄特点，积极推进班级文化的建设工作，促进学生们的健康成长。故本文主要讨论小学班级文化建设方法。