简介：【摘要】：随着经济全球化进程的加快，货物贸易在全球市场上开展的频率及幅度日益加强，货运代理作为货物在国际范围内流动的不可或缺的部分，其重要性也日益凸显。作为沿海兴港的城市，作为教育部新设的专业，如何在职业院校中培养出货运代理人才，制订人才培养计划，建立专业课程体系迫在眉睫。我认为学校在货运代理专业课程设置上应考虑以下几方面，并结合自身教学经验，提出几点看法。

简介：摘 要：在初中地理教学过程中，教师对学生提问是必不可少的环节。教师在讲解知识点时通过有目的地设置问题，从而达到启发学生思考以便快速掌握知识点的预期效果。当然，问题的设置不是随意的，要注意是不是行之有效。那么怎样才能做到恰到好处呢？本文围绕初中地理教学过程中问题设置的必要性分析、问题设置的几个要点分析展开论述。

简介：摘要：随着新高考政策与新课程改革进程的不断深化，我国教育教学领域的变化是有目共睹的，教育理念的革新和教学形式的变化，对于学生成长进步道路的促进作用愈加明显。高中数学学科作为学生人生转折阶段的重要组成部分之一，以学生为教学活动的设计主体，落实的分层教学模式非常受学生的欢迎。以分层教学为基础延伸出的分层评价模式对于学生成长的促进作用愈加的明显。笔者结合自身实际教学经验，以学生作业设置环节为分层评级切入点，对于学生作业设置与分层评价落实的有效结合策略进行了深入的探究。

简介：摘要：数学作业是数学学习的重要内容，是学生巩固所学知识，，锻炼数学思维，拓宽数学视野的方式之一。国家“双减”政策出台后，如何有效的设置数学作业，让学生在有限的时间内，达成促进学生发展，提高教学质量的目的，是每一位老师都应该思考的问题。本文结合教学实践，从作业布置存在的问题和如何有效设置作业的思考两方面进行阐述，希望引起一些思考。

简介：摘要：生动有趣的教学情境有利于引导学生主动思考，培养学生的数学思维。为此，教师可以从学生的日常生活经验着手，设置生活情境；从引导学生的好奇心入手，设置问题情境；针对学生的年龄层次，设置故事情境；把握学生的好胜心，设置竞争式情境；从调动学生的动手能力着手，设置活动情境。在教学情境的辅助下，学生们身临其境，可以更有效地学习知识。

简介：【摘要】幼儿园教育是人生重要的基础教育之一，如何有效开展幼儿园教育是一个让人不断探索的问题。本文以笔者所在幼儿园为例，指出现在幼儿园课程设置中存在的问题并进行分析，根据分析提出改进的策略，并评估实施效果加以总结，希望能够为其他幼儿园开展课程设置提供参考。

简介：基于2014年全国5415篇工学门类学术硕士学位论文抽检结果对工学门类学位论文质量的学科差异进行量化研究,结果显示：总体质量方面,工学门类抽检论文的整体合格率为99.02%,比同年度全部学术硕士学位论文抽检的平均合格率高出0.78个百分点,工学门类下各一级学科的总体得分均值为82.50分,高出同年度全部抽检总体样本得分均值1.48分。分项质量方面,工学门类分项得分由高到低分别为选题与综述、科研能力与基础知识、论文规范性、创新性及论文价值,且不同一级学科在各个二级指标维度上的表现存在差异性。本研究中所识别出的工学门类一级学科质量差异状况,可为学位授予单位、学科点和导师开展诊断性评估、质量提升计划及预警和监测工作提供参考依据。

简介：在地理教学中，每位教师的教学内容相差不大，但教学思想、教学策略各有不同，因而教学效果存在较大差异。而在提高教学效率的多种方法中，激发学生学习的兴奋点是重要手段。在本文中，笔者就对地理教学兴奋点的设置展开初步探究。

简介：重组课程结构，改革教学方法和教学模式是干训课程改革的突破点。新的“十五”干训课程里应有“新的政策，理论和技术”及“现场咨询诊断”，“自我分析”课程板块。

简介：高等学校教师职务聘任制是国家人事制度改革的一个重要组成部分,它对于高等学校教师队伍建设和学科梯队建设起到了积极的促进作用。搞好教师岗位设置,是进一步深化职称改革,完善教师职务聘任制的一项重要工作。

简介：〔摘要〕语言能力的培养是提高学生语文素养的关键，通过各种练习来提高学生语文素养收效明显。

简介：

简介：

简介：

简介：有效的教学目标是课堂有效教学的保障。本文从两大方面谈如何促成高中英语课堂有效教学，并对相关的问题进行了深入探讨。

简介：语文教学中的“课眼”富于统摄性，能有效激发学生的思维和情感。以“课眼”引领为重要品读方式的阅读教学，具有信息集约、高度整合、自E6生成的特点。教师应当引领学生深读文本，以慧眼发掘“课眼”，先求“合理”后求“精彩”。当然，“课眼”设置并不限于阅读教学，作文课可以能力训练点为“课眼”，高三复习课也可以掌握某项解题技巧为“课眼”。

简介：

简介：

简介：摘要结合目前油田区域内幼儿园的现状，分析目前幼儿园在区域活动设置中的几点缺失，提出在幼儿教育阶段区域活动设置的重要性以及区域活动设置中应注意的事项。

简介：教育硕士专业学位已经经历了近二十年的发展与探索,取得了巨大的成绩,但是,在培养过程中仍然存在诸如课程结构不合理、教材建设不完善、师资力量参差不齐等制约教育硕士质量提升的不足之处或发展瓶颈。针对以上问题,可以采取加强实践取向的课程以改善课程结构、通过加强教材建设、促进案例教学资源库的建设促进师资力量的提高,通过借鉴美国＂教师驻校培养模式＂经验,推动职前教育与职后教育一体化,改进教育硕士课程设置及实施中的缺陷,有效促进教育硕士培养质量的提升。