简介：

简介：摘要：持续多年的教育改革，已经对目前的授课形式产生了一定的影响，为了能够使传统产业示范的授课方法与内容得到实质上的改变。我们需要针对现代教学展开进一步的分析，并且努力来实现突破性的改革与创新，在这一形势下，作为高中数学教师，必须能够结合时代的发展，在教学实践过程中与学生实现有效的合作互动。本文将根据高中数学课堂教学当中的师生协作互动教学策略来展开具体分析，希望能够为相关的教育工作者提供一定的有效意见。

简介：摘要超声医学已经广泛应用于各类疾病的临床诊断和治疗。如何在有限的时间内培养出本科毕业后能够独立开展临床工作的超声科医生是临床医学教育关注的问题之一。临床工作中，多学科协作诊疗模式已经得到广泛应用并取得了良好效果。本文以多学科交叉促进学科发展的思想为指导，结合临床实际工作，就如何将多学科协作应用于超声实践教学进行介绍和探讨，以期改进当前超声医学教学方式，提高教学质量。

简介：摘要：随着社会的不断发展，教育也在逐渐的进行更新，这对我国的教育事业提出了更严峻的挑战。如今在我国的中职数学教育当中，仍然存在着多亟待解决的问题，而在该教育过程当中，应用协作教学可以在一定程度上帮助这些问题的改善。本篇文章将进一步分析，协作教学在中职数学基础模块教育当中的应用以及其所起到的重要作用。

简介：

简介：摘要： 作为电网系统内的主要计量设备，智能电表可根据用户的用电情况，完成用电计量及用电采集等多种工作项目。在日常工作中，远程费控模式是智能电能表中比较常用的。此种模式将各级电网之间的距离拉近。智能电表中的远程费控模式，功能性强，优势较明显，也更加适应现代化智能电网的发展。它不仅可提供精准的计量方式，将用户的用电信息准确获取，在实际工作中还肩负监控作用。文章从远程费控系统的应用模式入手进行分析探讨 ,得出处理好远程费控系统与智能电表协作关系的优化措施 ,希望对电

简介：摘要：对于电力企业所开展的监督管理工作，主要是以内部审计与纪检监察为主。其中的内部审计工作主要是针对企业运营管理开展审计工作，其工作内容涉及到了内控审计、工程审计、财务审计、绩效审计、经济责任审计以及专项审计等。但其工作方式具有一定的局限性。而纪检监察部门可以针对企业中的相关违纪人员进行查处。通过两个部门工作的协作配合，才能够最大化提升两项工作的实效性，为国有企业的长足发展奠定坚实的基础。

简介：摘要：对于电力企业所开展的监督管理工作，主要是以内部审计与纪检监察为主。其中的内部审计工作主要是针对企业运营管理开展审计工作，其工作内容涉及到了内控审计、工程审计、财务审计、绩效审计、经济责任审计以及专项审计等。但其工作方式具有一定的局限性。而纪检监察部门可以针对企业中的相关违纪人员进行查处。通过两个部门工作的协作配合，才能够最大化提升两项工作的实效性，为国有企业的长足发展奠定坚实的基础。

简介：摘要：本文探讨了以社会建构主义作为理论基础，在高中英语听力课堂上采取协作式学习这一教学手段，有效的实现学生在听力、沟通交际、创造性思维和批判思维等能力方面的提高。

简介：【摘要】：目的 观察分析多学科协作护理模式在急性胆囊炎手术患者中的应用效果。方法 选择我院 2018 年 5 月 -2019 年 10 月收治的 96 例行手术治疗的急性胆囊炎患者作为本次的研究对象，按照随机数字表法将其分为例数相同的两组：观察组和对照组，每组患者各有 48 例。对照组患者采取常规的围手术期护理措施，观察组患者在常规护理的基础上实施多科学协作护理措施。比较两组患者的伤口愈合时间、换药次数、住院时间，评价两组患者的护理满意度。结果 观察组患者伤口愈合时间、换药次数及住院时间均明显低于对照组患者，差异有统计学意义（ P < 0.05 ）。观察组患者的护理满意度较对照组患者的明显升高（ 95.83% VS 79.17% ），差异有统计学意义（ P<0.05 ）。结论 多学科协作护理模式应用于急性胆囊炎手术患者中的效果满意，患者术后康复较快，护理满意度明显提高，临床具有较高的广泛推广应用价值。

简介：摘要目的探讨多学科协作模式延续护理在痔疮患者术后疼痛管理中的效果。方法采用便利抽样法，选取温州医科大学附属第二医院肛肠外科2019年1月—2020年1月收治的80例痔疮手术患者，随机分为观察组（40例）和对照组（40例）。观察组采用多学科协作模式延续护理，对照组采用常规护理。比较两组患者干预前后的疼痛数字评分表（NRS）评分、水肿消退时间、创面愈合时间及护理满意度情况。结果观察组干预后7 d的疼痛NRS评分低于对照组，差异有统计学意义（t=2.106，P=0.038）；干预后1个月复查，观察组的疼痛NRS评分低于对照组，差异有统计学意义（t=9.159，P<0.01）；观察组患者干预后的水肿消退时间和创面愈合时间短于对照组，差异有统计学意义（t值分别为8.754、4.111；P<0.01）；观察组患者干预后的总满意度高于对照组，差异有统计学意义（χ2=7.314，P<0.01）。结论多学科协作模式延续护理能够降低痔疮术后患者的疼痛情况，促进水肿消退和创面愈合，提高患者的满意度。

简介：摘要 由于在区域地理教学中遇到不少困难，促使笔者对教学目标、方法和过程产生强烈反思和探索后，在我校“引、展、探、评” 为核心的“ 20+20”课堂教学模式基础上，结合区域地理分析方法和学习特点，创新设计出更有利于学生健全知识与提升能力的“区域地理自主学习”教学模式，并在备课组研讨课中实践探索。

简介：摘要：在初中地理教学中最主要需要培养的能力包含了对于区域性以及综合性的认知，其中培养学生对于区域性的认知也是理解地理地域情况的重要条件，同时也是需要培养的学生地理学科核心素养之一，但是培养学生认知区域内地理现象能力的过程中还是存在一些问题，不仅制约了学生自身认知能力的发展，同时致使学生不能完成系统化的地理学习。

简介：摘要： 区域认知能力做为地理核心素养的重要的组成部分，在每一年的高考题中都有体现和考查，高考题回归区域的趋势也越来越明显。 区域认知指人们对区域的特征、问题进行分析、解释、预测的意识和能力。区域认知技能有助于人们从差异性的角度，分析和认识地理环境以及它与人类活动的关系。如何提高学生的区域认知技能是高中地理教学中的重点和难点。本文简述了四种提高学生区域认知技能的策略，

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简介：摘要： 陶行知先生认为教与学都要与实践相结合，要与实际生活相联系，在实践中求真知，在实际生活中探求真理检验真理。他的教学做合一思想正是我们教师所寻求的教学方法。游戏是幼儿的天性，是幼儿学习发展的重要途径，在课程游戏化背景下，幼儿园的游戏课程越来越受到重视，怎样才能让幼儿在游戏中更好的习得本领是我们幼教人员的职责所在。

简介：【内容摘要】自在创造是以儿童为中心，促进幼儿在原有的经验基础上获得创造性的发展，从而内化本质的过程，也是幼儿达到更大程度的自由与幸福的一种状态。自在创造课程要求教师在充分了解幼儿的发展规律的基础上，掌握幼儿的兴趣与发展方向，在真实的教育生态环境中发挥自身的创造性，为幼儿提供适宜的活动区域，促进幼儿全面的发展，区域游戏在自在创造课程中占据重要地位，它不仅能满足幼儿兴趣和需要，而且能有效落实教育目标。

简介：【摘要】区域游戏是适宜幼儿发展的一种活动形式。区域游戏开展是否有效，是否受孩子的欢迎，其中的一个重要的因素是材料的投放。材料是幼儿隐形的老师，是幼儿认识的中介和桥梁，教育目标可以隐含在投放的材料中，渗透在老师所创设的环境中。通过观察抓住区域中幼儿关注的真实问题与真实需求，让幼儿参与区域的创设与建构，让区域真正成为幼儿喜爱和需求的，让区域从“教师需求”转变为“幼儿需求”。

简介：摘 要：教育需要内容与方法的有效结合。就拿幼儿教育来说，主题背景下的区域游戏活动更加有利于幼儿在游戏中能够有效的学习。但是目前来讲，很多的幼儿园教师素养不高，缺乏幼儿教学经验，导致教学存在许多问题。所以为了激发幼儿学习的积极性与参与度，教师必须合理的将学习和游戏，科学的结合。

简介：摘要：幼儿园的区域活动为每一个孩子的个性发展搭建了平台，对孩子的发展具有独特的启蒙作用。本文以本土资源利用为突破口，让本土资源在幼儿园区域活动中真正“活”起来，开启孩子们的潜能，让孩子们的学习更有趣、体验操作更真实、表现更自如，发挥“小区域、大智慧”的作用，提升幼儿园教育教学质量。