简介：俗话说：“婆媳亲，全家和”，婆媳关系融洽，全家人就和睦幸福，婆媳失和，全家则矛盾迭起，鸡犬不宁。因此，婆媳关系是影响婚姻幸福的重要因素，有人甚至把不良的婆媳关系比喻成破坏夫妻感情的“恶性肿瘤”，可见其对婚姻的强大杀伤力。很多家庭对婆媳关系仅仅有着浅表的认识，比如一个极端就是传说中的：“一山不能容二虎”“两个女人抢一个男人”“争夺女主人地位”；另一个极端是：“婆婆就是第二个妈”“结婚后，媳妇就是女儿”“都爱一个男人所以要和谐相处”“无论婆婆做什么，本质是为了我们好”。

简介：我国的现代性学发展起步于上世纪80年代，从开始冲破禁区，到开展性教育取得了长足的进步。同时以计划生育服务、治疗性功能障碍和防治性传播疾病为主要内容的性医学实践也取得了丰硕的成果，在医学中开始占有一席之地。与其他临床医学相比，由于性医学关系患者的隐私，伦理问题更加凸显，因此需要更加慎重。

简介：2013年1月1日实施的新刑事诉讼法第一次将辨认笔录纳入了证据的行列，表明辨认在侦查破案和确定犯罪嫌疑人方面具有重要作用，但在辨认操作中还存在有不少的难点与问题，造成侦查辨认错误或瑕疵。从侦查辨认在实施中的主要问题及成因、侦查辨认在实施中应遵守的规则与要求、侦查辨认程序的启动与实施、对侦查辨认结论的审查等方面进行阐述，力争使侦查辨认科学、统一和规范，防止出现错案或瑕疵证据。

简介：基础知识概要1.直线方程：两点式、点斜式、斜截式和截距式.2.直线系方程：平行直线系：y=kz＋b（k为常数,b为变量）,表示一组斜率为k的平行直线系;共点直线系：Y-Y0=k（z-z0）《x0,y0）为定点,k为变量）,表示一组过定点（x0,y0）的直线系（不包括直线x=x0）;

简介：

简介：随着人们对物质生活追求的不断提高,文章在作者调查研究的基础上,对现代住宅设计中存在的问题,尤其是起居厅、厨房、卫生间等方面进行探讨,使之受到更多的关注。

简介：高一年级的同学在学习函数这一章的时候,容易出现认识上的误区,下面归纳六种典型的错误认识,旨在对初学函数的同学有所帮助.误区一函数y=f（x）与y=f（x＋1）的定义域是一致的.例1（1）函数y=f（x）的定义域是[一1,1],则函数y=f（x＋1）的定义域是__.（2）函数y=f（x＋1）的定义域是[-1,1],则函数y=f（x）的定义域是__.要弄清楚函数y=f（x）与y=f（x＋1）定义域的区别,必须准确地理解抽象函数的有关概念,首先不论函数y=f（x）,还是y=f（x＋1）,其中定义域都是指自变量x的取值范围.

简介：近年我国农村环境问题越来越突出。农村环境问题不仅关系农业、农村、农民，也关系整个国家的发展与稳定，这就需要我们在加快农村城镇化进程的同时健全环境保护的法规和制度，建立农村环境管理体系，完善农村环境参与制度，并不断加大治理农村环境的经济投入。

简介：小朋友们比较害怕解答应用题,不知道应该怎样来思考、怎样解决问题。今天,老师教给大家一个很有效的方法——抓住句型解决问题。我们只要找出应用题中的句型,然后分析句型,从而找出解决问题的数量关系式,再根据数量关系式列式解答就可以了。应用题中常见的句型有"每"字句、"是……倍"句、"比……多"句、"比……少"

简介：这房子大吧，那是，跃层，快200平了。就我一人住。哈哈，屁富姐呀，你傻呀，没看出来呀，这是毛坯房，我他妈要是富姐，早装修成巴黎圣母院那样了。不是我的，我暂住。我侄媳妇儿是干房地产的，跟老板不错。是不是小三儿不知道。当姑的不打听，招不招人儿烦呢。这房子没卖出去，有钱的吧嫌它小，没钱的吧嫌它大，一直空着。侄媳妇儿看我孤家寡人的，心疼我，说你别花钱租房了，先住这儿，卖不出去你就住。我管那个，不住白不住。你说这房子真要是我的多好哈，没那命儿。

简介：牛吃草问题又称为牛顿牧场,是17世纪英国伟大的科学家牛顿提出来的。典型牛吃草问题的条件是假设草的生长速度固定不变,不同头数的牛吃光同一片草地所需的天数各不相同,求若干头牛吃这片草地可以吃多少天。由于吃的天数不同,草又是天天在生长的,所以草的存量随牛吃的天数不断地变化。解决牛吃草问题重点是要想办法从变化中找到不变量。牧场上原有的草是不变的,新长的草虽然在变化,但由于是

简介：摘要西药中药化是现代医学的一种新工作，不仅能够有利于中西医相结合，而且能够丰富和发展中西药学。因此，本文就西药中药化这一新问题展开论述，以便找寻最适合的结合方法。

简介：

简介：1治疗药物用作预防，药物分类依据错误一是治疗性药物用于预防，如泰乐菌素属于治疗性药物，却被广泛用于呼吸道疾病的预防；二是将药物按照作用进行分类，即呼吸道病类、肠道病类、病毒病类，按照这样的分类可能导致药物的重复选择使用，出现二重感染。如果将药物按照保健类、预防类、应急治疗类进行分类，就可以避免重复选择药物情况出现。

简介：

简介：由于长期受应试教育的影响，学生的学习似乎只是为了“考试”，为调动学生的学习的积极性，激发他们的学习兴趣，充分发挥学生的主体作用，采用问题教学法，进行以问题为核心的教与学，使学生在教师的引导下，主动获取知识，应用知识，分析问题，发现问题，解决问题，从而培养学生喜爱质疑，发现问题的能力。

简介：摘要爱因斯坦曾说“提出一个问题往往比解决一个问题更重要，因为解决一个问题也许仅是一个数学上的或实验上的技巧而已。而提出新的问题、新的可能性，从新的角度去看旧的问题，却需要有创造力的想象力，而且标志着科学的真正进步。”学习不再是“记忆”知识，而是利用已有的知识去发现、提出更多的、更新的问题，并在问题解决中改进原有知识。因此，“让学生带着问题走进教室，又带着新的问题走出教室”将成为新课程理念下教师追求的目标之一。

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简介：哲学需要历史与逻辑的互动,这种要求具体表现为问题与理论的互生。问题的反思和研究是哲学研究走出理论困境、回归现实生活的唯一出路。反思问题既是马克思哲学的本性,也是马克思哲学当代出场的路径。我们必须立足于中国实践,以问题为导向,通过解答＂中国问题＂,展开对哲学研究主题、研究模式与研究方法的反思与批判,在多学科交往过程中,推进哲学基础理论创新,自觉建构面向＂中国问题＂的马克思哲学研究范式。