简介:摘要: 数感主要是指关于数与数量、数量关系、运算结果估计等方面的感悟。建立数感有助于学生理解现实生活中数的意义,理解或表述具体情境中的数量关系。但在实际教学中,一提起数感,总感到它是比较玄乎的。甚至有人质疑,像“数感”这种因人的感觉而异的、较“虚”的东西有必要作为第一个核心概念提出来,一些老师也感到 ,数感作为课堂教学目标不好把握。这些情况说明,有必要加强对数感的认识。
简介:摘要:良好的数感有助于学生理解现实生活中数的意义,理解、表达具体情景中的数量关系。不同的学段有不同的教学目标。低段是培养学生数感的重要阶段,通过教师认真研读教材,理清知识体系,结合低段小学生生活背景,创造性使用教材,让学生在观察、交流、体验、质疑、反思中唤起原有数感,激发对数学的更广感悟,逐步形成良好的数感。为以后深入学习数学培养良好的数学素养。
简介:摘要在小学数学教学中加强学生数感培养,既是新课标的要求,也是学生对数与运算敏感能力培养的需要。因此,在教学中我们应创新策略,通过引入生活、动手操作、交流表达等方式去加以培养。
简介:摘要数感可以帮助人们用灵活的方法做出数学判断,并为解决复杂问题提出有用的策略。良好的数感的建立能使学生会用数学知识理解和解释现实问题,并有意识地将现实问题与数建立起联系,有助于学生创新精神和实践能力的培养。