简介：农业产业化是指农业生产单位或生产地区，根据自然条件和社会经济条件的特点，着重发展随时随地适合当地多种产品或某几种产品的专业生产，生产项目趋向专一化。在农业内部形成的一种社会分工，它标志着农业生产发展到了一个新的阶段。农业产业化，它不同于“小而全”的农业生产方式，它有自己的特色属性，即农业产品生产的商品化、

简介：[摘要 ]产业化是未来农业产业发展的重要趋势，目前我国在农业产业化方面还处于起步阶段，存在各种各样的问题，这给农业产业的做大做强带来了诸多负面影响。农业产业化是一项系统性工程，需要长期的努力，当前以及未来很长一段时间内，我国农业产业化任务都依然艰巨。本文在对农业产业化内涵进行阐述的基础之上，基于目前农业产业化的发展现状，对于农业产业化发展困境以及具体路径进行了全面的探讨，以期给农业产业化发展水平的提升提供一点有益的参考和指导。

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简介：随着改革开放的步步深入，翻译协会作为非法人的学术团体越来越缺乏生命力。译协必须走产业化的道路，将翻译理论研究与社会提供有偿服务结合起来，并进而扩大产业领域，进入市场者才是唯一的出路。本文从翻译协会的现状分析入手，指出翻译协会向产业化过渡的可能性，以期与同行位共同探索翻译协会的发展道路。

简介：一、关于农业产业化经营中的农业合作经济组织的问题农业产业化的合作组织多种多样,不同的人对不同的合作经济组织看法不一,但每个国家都在选择不同的经济合作组织,以促进产业化发展。第一种看法认为,日本的农协是最适合我国的农业合作组织。日本农业合作组织的名称是农业协同组合,简称农协。它是以农民为主要成员,共同出

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简介：教育不能产业化不仅包括义务教育不能产业化,而且与其他教育相比较义务教育商品成分更少,更不能产业化。本文作者是教育收费的较早支持者,但早在90年代初此人也就提出,教育具有商品性、市场性不等于教育就能商品化和市场化的观点。教育的产业化和教育的商品化、市场化有本质联系,或者说本质上是一回事。教育产业化必须使教育商品化、市场化,教育不能商品化、市场化,教育也不能产业化。

简介：信息是继物质、能源之后日益被人们所认识,并通过开发和利用而成为重要的资源。必须从产业的角度来考虑和规划信息的发展,使信息资源的开发和管理逐步走向产业化的道路。本文在论述我国开发信息资源和发展信息产业的重要性基础上,提出了发展的设想。

简介：本文认为教育产业化不符合中国的教育法和中国的国情，教育是社会公益事业不是私人物品；高等教育要走向大众化，但不能靠教育产业化来实现；要使每个公民都享受到教育，我们只能以政府办学为主，社会办学、个人消费者出资一部分为辅，来逐步扩大办学规模，发展我国的教育事业。

简介：纪录片具有强烈的文化事业特点,承载着重要的社会责任、文化责任乃至个体责任,这使其难以成为纯粹意义上的商业活动。因此,不能用简单的商业思维来判断纪录片的发展路径和前景。

简介：蔬菜产业化是农业产业化中的一条“产业链”，是一个系统工程，它涉及到不同的产业，联结生产、加工、流通及消费。蔬菜产业化可以从三个方面进行表述：首先，把农户纳入一定的组织与市场对接，让农民从组织中得到市场信息指导，从而及时调整产业结构，提高生产水平。其次，它是以分散经营为基础，在社会平均利润原则指导下，对农村经济新秩序的构建。农村自实行生产责任制以来，承包户各自为政，种植计划茫然，受自然因素和市场因素的影响。

简介：我国农业生产经营还很落后，改变这一状况的现实出路就是要建设生态农业，实施产业化经营，走“特色-优质-高产-高效-低耗-可持续发展”的生态农业产业化发展之路。笔者分析了生态农业产业化的特点与优势，提出了生态农业产业化发展的对策措施。

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简介：随着经济、科技和社会的发展，人们越来越把能否受到好的教育，看成是关系自己生存和发展前途的大事，特别是近年来就业形势的压力和利益驱动，接受高等教育已成为群众的普遍需求。一时间，教育产业化的呼声也越来越高，尤其是高等教育必须走产业化道路的话题急剧升温。这无疑表明，市场经济已触及到中国计划经济体制所统治的最后一块领地。只要开放高等教育市场，它会成为公共投资和私人投资最热门的行业。

简介：高等教育产业化是高等教育改革的一种取向.本文在对高等教育产业、高等教育产业化诸概念进行辨析的基础上阐释我国高教产业发展的特殊性,论述高等教育产业化的西方经济学基础,分析高等教育产业化的可行性与可能性.从确立高校的办学自主地位,积极鼓励民办高等教育以及建立产学研一体化机制三个方面提出了构建高等教育产业化管理运作机制.

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简介：乡村文化产业发展不是和盘托出某种文化资源,怎样发展乡村文化,农民的精神文化需求如何、乡村文化建设得如何