简介：摘要正确义利观的提出是对中华优秀文化和新中国优良外交传统的传承与接续，它突出国际道义，指向以合作取代对抗、以共赢取代独占，主张各国在追求本国利益时兼顾他国合理关切、在谋求本国发展中促进各国共同发展。坚持正确义利观，是构建人类命运共同体的需要，是维护国际正义的需要。尤其在处理中国同周边国家和广大发展中国家的关系时，更需要践行正确的义利观。

简介：摘要：数学教学过程是教师引导学生进行数学活动的过程，是教师和学生之间的互动过程，是师生共同发展的过程。数学教学实践，不仅促进了学生的发展，同时教师自身也得到发展。

简介：[摘要] “生命至上、举国同心、舍生忘死、尊重科学、命运与共”的伟大抗疫精神在伟大的抗疫实践中砥砺和淬炼而成，是中国精神的生动诠释，丰富了民族精神和时代精神的内涵。同时也是对大学生进行“三观”教育提供了鲜活教科书。以疫情大考为契机，加强大学生“三观教育”正当其时。引导大学生学会运用马克思主义世界观、人生观和价值观“总钥匙”认识世界和改造世界。

简介：<正>江泽民总书记在中纪委第五次全会上指出:"树立正确的世界观和人生观,无论过去、现在和将来,对于每一个干部和党员来说,都是首要问题。这个问题不解决,或解决得不牢靠,不沦搞革命,还是搞建设,都不可能兢兢业业,也不可能做出什么成绩来。"我们在"三讲"教育学习过程中,要努力把握这个根本性问题,不但要掌握这个理论的科学体系和精神实质,而且要紧密联系实际,在改造客观世界和主观世界两方面下功夫,用邓小平理论以及江泽民

简介：当今世界,可持续发展正成为时代的主题,我国也及时出台了.以物质生产方式和物质消费方式为双向支柱的可持续发展,必然对原有的价值伦理观念进行重新盘整,顺应客观规律,克服传统消费观念的弊端,建构可持续发展理念下的消费伦理观,势在必行.

简介：青年是一个国家和民族的未来,是社会发展的希望所在,因此青年的行为、观念会影响到国家、民族以及社会在未来的发展。青年消费价值观是青年价值观的重要内容,它体现了青年对于消费的认识,而探究青年消费价值观可以帮助我们准确把握现阶段青年的思想动态与认识发展规律等,从而更好的推动青年的健康成长。

简介：摘要：当前，数学学科的“实践与综合应用”已成为了基础知识之外的全新的内容领域深受学科教师及各学校的重视，备受关注，其内涵和要求也在不断进行补充。文章对小学数学综合活动之“消费数学观”领域的教学展开深入的分析，提出了当前消费中的数学教学问题现状，并针对小学生如何提高和合理应用“消费数学观”提出相应策略。

简介：摘要幼儿教育的最根本任务是促进每个幼儿健康、活泼、快乐的成长，对幼儿的发展负责是教师的首要任务。所以作为一名幼儿教师，首先是要关心幼儿、热爱幼儿、这是作为幼儿教师最基本的。因为爱是每一位幼儿成长的最基本前提和需要。老师应该将爱给予全班每一位孩子，不能因为幼儿的家庭、种族、性格，教师就歧视，应该让他们受到同等机会，感受到老师对他们的爱，能让孩子们在幼儿园能度过一个幸福、快乐的童年。

简介：党的十六届三中全会提出的坚持以人为本、树立科学发展观的要求,对于我国经济和社会的全面、协调、可持续发展具有重大的现实指导意义.本文论述了科学发展观与GDP、正确政绩观的内在辨证关系,探讨了用科学发展观重新认识GDP,指导各级领导干部树立正确政绩观的必要性.

简介：摘要作为消费者，青少年是我国消费群体的重要组成部分。本文采用问卷调查和访谈的方法考察当前青少年的消费观念和行为。并针对调查情况，教育和引导青少年树立正确的消费理念。

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简介：新时代正确文化观的培育及引导,是坚定文化自信的需要。"正确"的理解需从坚守马克思主义立场、秉持扬弃的态度、坚持文化自信等方面来把握。正确文化观的培育需以马克思主义为指导,增强对文化的认知,注重实践养成,抵制错误文化观。正确文化观的引导涉及网络与现实两个维度:网络空间的引导需树立正确导向,优化网络环境,完善网络监管;现实空间的引导需加大宣传引领,强化教育引导,增强文化生活感染。

简介：摘要本文浅述笔者在党校教学中的工作经验，以供同行借鉴。

简介：学习马恩华，树立正确的价值观陈丽琳，阎丽琴马恩华同志用正确的价值观指导他的事业和人生，实践着他的人生追求，成为我们的学习榜样。他的价值观，是建立在共产主义的世界观和人生观的基础之上的。我们不难发现，他的价值观具有几个鲜明的特点：一、以国家利益为根本。...

简介：摘要历史价值观是历史核心素养的重要内容之一。帮助学困生构建正确的历史价值观，是历史教师的重要职责。如何帮助学困生构建正确的历史价值观，方法途径很多，正确评价历史人物、正确研读历史教材、正确区分历史信息、吸取经验教训等，这些都是行之有效的方法途径。

简介：培养高职生树立正确的学业观，对高职生的学习、生活乃至人生前景都很重要。本文从学生、学校、家庭三个维度构建了高职生正确的学业观体系。

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简介：摘要数学教育中的数学观，就是指从数学教育的基本任务出发来认识和理解数学的特点，它体现了人们对数学的理解程度。在许多小学生心中，数学是枯燥无趣的，而对小学生而言，什么样的数学观就直接决定了他们对待数学什么样的态度，这就需要数学教师在小学数学的课堂上，注重对学生数学观的培养，帮助学生树立正确的数学观，重新激发他们学习数学的兴趣。

简介：牢记宗旨，树立高尚博大的亲情观。邓小平曾有过精辟的论述：“人民是一切的母亲。”陈毅也说过，“人民是我的亲父母，我是人民的好儿郎。”“心无百姓莫为官”。对