简介:自从西雅图事件在1999年底爆发以来,国际学界就贸易自由化与人权保护关系展开多起且前后长达十年之久的跨国且跨学科论战。该论战不仅表明经济全球化之争进入到一个新阶段,而且预示全球贸易自由化已来到一个十字路口。不过,在多边贸易体制晚近转型的主流叙事即“从政治到法律”的语境下,论争双方都只把贸易与人权论战定格为一种“制度关系”之争而不去发掘相关制度转型背后内在知识结构的重构,既无法准确理解贸易与人权关系的性质,又没有合理定位人权在贸易自由化进程中的应有功能,因而未能给两者关系指明出路。即便如此,这场论战给拥有世界第一大贸易与人口规模的我国以深刻启示:全面认识贸易自由化对人权保护的影响并重新定位人权在当代社会中的基本功能十分必要。
简介:资产阶级民主理论可分为古典民主理论和现代民主理论。古典民主理论是十七、十八世纪的启蒙学者和功利主义者的民主观。发生在这个时期的民主思潮是资产阶级革命的思想准备,它提出了"天赋人权"、"社会契约"的口号作为反封建特权的锐利武器。"社会契约"论认为,由于社会生活的需要,人们彼此之间必须达成协议,选出一些人管理公共事务,这便是国家。但天赋的人权并没有转让出去,人人是国家的主人,国家必须按众人约定形成的"共同意志"行事,当政府(指封建统治)违背了人民公意时,人民有权取消它。社会契约论,作为推翻封建统治的理论武器在当时虽有重大历史意义,但它从根本上是属于历
简介:摘要:语文具有工具性与人文性的双重属性,语文教育的目的则对应为对学生语言素养与人文的培育,也即对其语文素养的培育 ,以使其具有高尚的精神和心灵 。但 中职学生多以职业专业作为主攻而将语文视为“咬文嚼字”的无用学科,这便造成了中职语文教育的窘境。基于此矛盾, 本文便 突破惯有的课内读写解析局限,从课外学生的自由化读写思路入, 就 “课外自由化读写下对中职生语文素养的培育” 话题做出 了包括阅读与写作此两大方面在内的阐述。
简介:巴罗(1997年)运用最新的方法论来解释各国之间经济增长的差异。而莱思(1999年)则用教育、干中学、基础设施以及由于专业化带来的知识外溢来解释墨西哥城市制造业生产率增长的差异。本文估计了贸易自由化后上述这些变量间的关联挂是否存在显著变化,特别是我评价了这种假设,即考虑到墨西哥北部城市毗邻制造业的新中心市场以及日积月累的各种增长因素相关性的消失,由于受贸易动态效应影响。贸易自由化将促进这些城市经济增长(尼瓦斯、克鲁格更,1993,汉森,1994)。然而,我所观寨到的事实却与上述假设相反。靠近美国的墨西哥城市制造业并未如预期的那样比其他城市表现出色。而诸如教育、干中学争基础设施此类的积累性增长因素对墨西哥整个城市制造业生产率的增长还依然具有解释力。