简介：摘要英语作业是教学的延伸和补充，是教师对教学效果检测的有效形式，也是学生对所学知识的复习巩固。《英语课程标准》中强调要尊重学生的个体差异，要求教师在教育教学过程中，要因材施教。因此，作业布置要以学生为中心，结合教学内容与学生的实际水平，分层布置作业，让不同层次、不同水平的学生都能有所训练；在提升教学效果的同时，使不同层次、不同水平的学生在努力后得到肯定，体会到学习和成功的乐趣。

简介：摘要采油工程关乎国家的经济开发和经济发展，对于资源的分配、利用和整合也有着重要的作用，对于采油分层注水工艺进行深入的研究与分析，采用复合地区特质和操作能力的分层注水工艺，保证各个油层的稳定性，提高采油的质量和效率，实现可持续发展。

简介：摘要新课程标准提出了一个重要的数学教育理念，即人人数学观，它体现了数学的个性化特征不同的人在数学上得到不同的发展。根据学生的数学基础和思维能力，把学生分开层次进行教学，更能体现因材施教的教学原则，有利于对学生进行个性化教育，有利于培养学生的思维能力，因而能较好地提高数学教学效果。

简介：摘要本文对高中物理分层教学的探索与实践进行了分析。

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简介：摘要小学语文课堂教学必须根据学习和发展的主体———学生身心发展和语文学习的特点来进行，由于学生的个体差异和学习需求的不同，所以，在教学目标的设定和对教学对象的培养等各方面，都要注重层次性。搞好中小学的衔接和过渡，就能为小学生升入初中后的语文学习打下扎实的基础，并具备进一步深入学习的方法和能力，较快地适应中学语文学习，从而不断地提高语文综合素质，为他们的终身学习、生活、工作奠定基础。

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简介：案例教学法是以教师为主导，以学生为主体的目标教学模式，适应当前由应试教育向素质教育的转变，有利于培养实用型人才。在教学中充分利用案例教学法，结合丰富临床经验及典型病案教学法教学。增强了该学科的临床实用性和生动性，激发了学生的主观能动性，培养了学生浓厚的学习兴趣。同时，教师的能力也得到了完善和提高。

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简介：摘要目的通过护士例会，持续改进护理工作，提高护理质量。

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简介：摘要目的探讨口腔科护士的职业危险因素和防护。方法对口腔科护士进行职业危害因素和相关防护内容的问卷调查，对护士职业暴露和防护情况进行分析。结果护士职业的暴露发生率大约为９０％，护士在清洗消毒器械中锐器刺伤率大约为９３．２％。结论口腔科护士在操作的过程中会接触到患者的体液和血液，在护理操作中被锐器刺伤的概率比较高，在操作中护士的职业防护意识不强，应该要让护士的自我保护意识加强，这样才能对职业危害的发生进行有效的预防和控制。

简介：摘要手术前患者最常见的心理反应有焦虑、恐惧、睡眠障碍等，严重的消极心理反应可直接影响手术效果和并发症的发生。手术前一日手术室护士应当访视患者，通过了解患者基本情况，向患者及患者家属提供有关的手术信息，进行心理疏导，必要时可应用行为控制技术，及时减轻患者术前焦虑，消除不良的心理刺激，协调机体各种功能，调动主观能动性，提高患者的应急能力，使患者与医护人员密切配合，顺利度过手术期。