简介：严格控制节奏，不被其他人的进度影响。心态是考试水平能否正常发挥的关键所在。人与有的人动作慢但是准确率高,能很好地完成任务（比如性格偏内向的人）；有的人动作快，完成任务的速度快但差错也多，他们通过反复检查、修正错误也能很好地完成任务（比如性格偏外向的人）。考试时，不要只顾着关注别人的答题速度而忽视了自己的优势，

简介：传统的教学论总是过分地夸大教师在教学中的作用，忽视学生的重要作用，不顾学生的心理要求和接受能力等安排教学内容和教学进程。在这种外在压力下的学习活动，对学生来说，只能是一种沉重的精神负担，谈不上对学习的乐趣，更不可能有积极性和主动性。这种陈腐的教学思想，在理论上虽然被人们唾弃，但在教学实际中的影响仍然根深蒂固。学生是有着主观意志的生命的主体，他们应该享有一定的自主选择和自我发展的权利，也就是要让他们成为学习的真正主人。那么，怎样才能使学生成为学习的主人呢？

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简介：摘要：主动性和创造精神、乐学的态度和不断学习的能力、合作的意识和自觉的责任感，是孩子在当今社会创造其幸福人生所必须的基本素质。

简介：

简介：内容摘要：在数学教学活动中，应倡导学生是学习的主人。创设“民主、快乐、合作、互动”的教学氛围，激发学生参与的兴趣，让他们愿学习、肯动脑、会合作，真正成为数学学习的主人。

简介：【摘要】教师的教，还有学生的学，教学活动中，学生才是学习的主人，我们只有充分发挥、落实学生的主体地位，才能调动学生学习的原动力，使他们在知识技能、情感和态度等多方面都有所收获。课堂是我们教学的主阵地，我们只有通过它运用各种教学方法去充分调动学生对学习的积极主动性，让他们成为真正学习的主人，以此来促进学生的全面发展。

简介：  摘要：在班级活动中充分发挥学生的主体作用，让学生成为班级活动中的主人，班级活动的教育作用才能取得良好的效果。

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简介：摘要：幼儿园美术教育活动，包括绘画、手工、美术欣赏三大内容。幼儿园美术教育是幼儿园教育的重要组成部分，是丰富幼儿对美的欣赏，培养幼儿审美情感和审美能力的主要途径。当前的美术教学中，我们听到了许多的声音，不同的教育理念和方法有时会让人感到迷惑。有部分人觉得现在的美术教学应该让孩子随意发挥，孩子想画什么就画什么。在幼儿艺术教学中，"想怎么画就怎么画"成了教学中的时尚用语。老师常用这种方式表达自己在力求给予幼儿充分表现自己的想法和感受的条件，给予幼儿自由表现美、感受美、创造美的机会，充分体现幼儿主体性的教育理念，发挥师生双方在教学中的主动性与创造性。

简介：本文主要分析了在党的十六大提出的全面建设小康社会的宏伟目标．全国人才工作会议指出人才是第一资源，全面实施素质教育的背景下．在中学共青团工作中培养社会“小主人”有着积极的现实意义；学生“自治”、“小主人”的内涵以及我校在共青团工作中培养“小主人”的策略：建立学生自治组织，制定学生自治制度．开展学生自治工作，指导、培训学生自治。通过开展学生自治，取得了显著效果，培养了学生的主人翁意识、综合素质和实践能力。让学生学会了自我教育、自我管理、自我服务．学会了做自己的主人．班级的主人，学校的主人．社会的主人和自然的主人。

简介：摘要新课程体现素质教育观念，以学生的发展为本，强调的是培养学生的基础知识和基本技能，让学生积极主动的参与教学，重视个性的发展。教师是课堂教学活动的组织者和指导者，教师要因材施教，给学生创造一个自主发展的空间，使他们的个性得到充分自由的发展。通过课堂内互动，让不同思维在合作中碰撞，让他们发现问题，激励他们去探索，去创新。要落实学生学习主体性原则，必须在“我要学习”——“我能学习”——“我会学习”几个环节上下功夫。最终使学生要学历史，乐学历史，学好历史。

简介：在初中数学学习中，同学们要主动地学，灵活地学，创造地学。自主思考、探索、实践，亲身经历学习过程，从而学会思考，学会探索，学会发现，学会学习，真正做学习的主人。

简介：摘要如何培养学生成为班级主人？本人从如下三方面加以培养一、实施民主选举，建全班级组织；二、建立评价机制，形成良好班风；三、构建特色文化，营造积极向上的氛围。

简介：摘要在小学语文课堂教学中要确保让学生成为学习的主人，充分发挥学生的主观能动性，树立让学生成为学习的主人的观念。教师从课堂的主宰者，转变为为学生提供材料、创设情境的合作者，教师应充分发挥每一个生命体的活力，让学生的知识与能力得到全面发展。

简介：摘要作为新型教育形式和教学手段的手持式学习机给数学课堂带来了生机，做到了让学生真正成为数学课堂的主人。

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