简介：2012年9月4日,《中国教育报·校长周刊》以《为破解高中同质化撕开一道豁口》为题,用整个版面刊载浙江省教育科学研究院承担的普通高中职业技能类选修课改项目试点实施情况,8所试点学校通过先行先试得出＂三大结论＂：职业技能课改理念被师生普遍认同,课改实施获家长和社会支持,课改效果获师生肯定;并形成了＂‘四路径、四方式’的课程开发模式＂、＂可推广的课程开设模式＂、

简介：初中科学有很多的测量仪器,如果把这些仪器的发展演变过程作为教学资源,可以起到事半功倍的效果。以“天平构造与使用”为例,将天平发展演变史作为教学资源,引导学生查阅资料,学会收集处理信息,开拓学生学习视野,激发学生积极思维,创造欲望。

简介：STEAM教育旨在打破学科领域边界，促使学生综合运用多学科知识，提高探究能力和解决实际问题的能力。因此，它强调学科整合，强调项目式学习，其学习设计应该具备六个原则：趣味原则、项目原则、融合原则、阶梯原则、合作学习原则和“挖坑”原则。

简介：〔摘要〕语文教学是一种自我思考性的教学，让学生通过有效的积累，通过理解课文内容获得道理去感悟课外。对于农村初中学生来说，语文需要广泛的拓展与积累，才能开阔视野，见所未见，知所未知，才能有效的做到创新思考开拓视野。农村学生首先要将基础打好，然后通过有效的融会贯通去进行感悟，语文最终目的就是个人的综合性思考，对于农村初中学生来说，这种思索尤为重要，在这里提出针对农村初中学生特点的学习方式，就是在夯实基础的前提下向外有效拓展和思考，提升学生的能力开阔视野。

简介：大学精神是近年来高校理论研究比较关注的问题，因其抽象性强、理论色彩浓郁，故而对大学精神的解析很难通过单一的渠道完成。本文试以中国人民大学校史编纂委员会编写出版的《求是园名家自述》为例，通过学者自述考察中国人民大学实事求是的大学精神的形成及体现。

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