简介：文章从培养21世纪创新型人才的战略高度出发，认为中国古代文学史教改的重中之重在于文学史教学内容的不断更新。在妥善处理好教学内容与教材关系的前提下，要以“求新”为目标，以“求实”作保证，稳中求变，变中出新。一方面追踪学术前沿，把握学术脉搏，及时吸纳学界积极稳妥的新成果，融入教学之中；另一方面充分发挥教师的学术创造性，以科研促教学，提升文学史教学的学术品位，进而深化文学史教学内容。

简介：在我国音乐教育中，《音乐教育原理（第二卷）》是使用频率最高的一本参考书籍。该书涉及的知识面十分广泛，涵盖了与音乐教育教学内容以及未来音乐教育发展的许多知识，同时浓缩了众多高校音乐教育的精华。该书结构合理，将音乐学习中的重点、难点分章节进行梳理，重点突出，详略得当,便于音乐教育者与学习者查阅和参考。

简介：本文对实施了近一年的教育部项目计划进行了阶段性总结，内容涉及对部分学院进行的计算机基础课程调查结果的数据分析和项目组对课程建设的改革思路。

简介：虚拟世界的发展不能不引起思想政治教育工作者的关注,尤其是'马克思主义基本原理概论'教学中的补充,文章正是基于这样的思考,设想了相应的补充设计。包括内容拓展的四个方面,即本体论、认识论、价值论、社会历史领域;三个环节,必要性阐释,内容设置、章节安排和思考题设置,意义论证;四个步骤,即教学大纲、教材内容设置和章节安排、课后思考题设置、教辅材料的编写、教学光盘刻录。希望虚拟世界的发展能够引起相关部门对思想政治教育课程的相应关注,当然也包括对'马克思主义基本原理概论'课程的关注,并对思想政治教育工作有所帮助。

简介：《工业自动化专业教学内容课程体系改革与实践》是原阜新、山西、黑龙江和淮南四所矿业学院的电气工程系联合行动的教改课题，历时七年，其阶段性成果荣获1997年国家级教学成果二等奖、辽宁省教学成果一等奖。原电气工程系为山西矿院捧回首次国家级二等奖的奖牌和证书。此成果受到国家教委的高度肯定和评价。这一成绩和荣誉将载人山西矿院史册。有关本改革项目的文章曾陆续在本刊发表。笔者在这块即将成为历史的《煤炭高教研究》园地中，再次论述和评价，留下这段工作的轨迹，以利台校后的进一步改革。

简介：

简介：新的课程建设理念告诉我们：幼儿园课程建设不但是教师的事，而且需要家长和幼儿的参与。通常家长会很关心幼儿在园的学习、活动和生活情况，但大部分家长是较为被动地完成由教师提出的、需要家长配合的任务，虽关注幼儿园的教育教学活动，却没有意识到自己也是课程建设的一分子，不能积极主动地参与。基于此，本学期我班开展了“酷爸辣妈陪我玩”的活动，让家长树立起“我们也是幼儿园课程建设者的一分子”这一观念。

简介：我国普通高校音乐教育近二十多年发展迅速，但由于起步较晚，目前仍然存在音乐教育没有面向全体学生、教学内容设置较随意等问题。笔者认为美国《唐哥伍德宣言》所提倡的“将音乐教育置于学校课程的核心和多元音乐文化教育”能为我国现阶段普通高校音乐教育中存在的问题带来一些启示。

简介：为深入贯彻落实全国高校思想政治工作会议精神，打一场提高高校思想政治理论课质量和水平攻坚战，教育部将2017年定为“高校思想政治理论课教学质量年”，旨在充分总结“05方案”实施以来高校思想政治理论课建设取得的巨大成绩，进一步深化教材、教师、教学等领域的改革创新，着力推动思政课在改进中加强、在创新中提高。

简介：高校思想政治理论课案例教学正处在起步、探索和发展阶段,实践经验积累不足。在此大背景下,构建富有思想政治理论课特色的案例教学操作模式具有重要的现实意义。思想政治理论课案例教学的操作模式是一个具有内在逻辑的理论体系,包括教学内容的提炼、教学案例的选编、思考讨论题的设计、教学案例的呈现、课堂讨论的组织、点评和总结、案例分析报告的撰写、课后教学反思等逐次递进、环环相扣的一系列教学环节。

简介：20世纪即将完成它的历史进程,人类历史将跨进一个崭新的时期。在这世纪之交的转折阶段,科学技术的迅猛发展、社会文明的长足进步、经济建设的快速增长向高等理科教育提出了严峻的挑战,对高等事科教育培养跨世纪人才提出了新的要求。面对这一形势,转变观念、大胆探索,逐步建立有中国特色的高等理科教育模式,这是当前高等理科教育的重要战略任务。为适应这一要求,云南大学地球科学系气象专业从1987年起,大胆探索,结合地学学科发展趋势和自己的实际情况,对气象专业教学内容和课程体系作了初步的探索改革,取得了一些成效。

简介：本研究以CNKI中国引文数据库（新）收录的1979—2008年间“高等教育专题”论文为研究对象，运用内容分析法，对其中4253篇高被引论文所使用的研究方法进行了分析。研究显示，我国高等教育研究方法论正从单一的思辨研究趋向多样化，但思辨研究仍是主要方法。方法案例分析表明，思辨研究只适合少数有条件的使用者——有着丰富的高等教育实践经验和对高等教育改革与发展有真知灼见的思想家或领导者；质性研究以质性描述为主；定量研究大部分属于调查研究；质性研究和定量研究的研究规范有待改进。作者认为，高等教育学学科走向成熟，研究方法论的进步是关键，因此，高等教育研究必须倡导以实证研究为主，推进研究方法多样化，提升研究设计精致度。

简介：讲授“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”课，在教学内容上要从深度和广度两个方面进行拓展，理论联系实际，同时注意与时俱进；在教学方法上要灵活多样，可以采取专题讲解、主题发言、课堂讨论、经典原著选读、视频资料的灵活运用、组织社会实践等方法。热爱教师职业，热爱教学工作，运用教学规律精心组织课堂教学，关心学生爱护学生，把教书和育人有机地结合起来，积极开展科研活动，以科研促进教学，这些都是上好思想政治理论课的重要条件。