简介：摘要：高中历史这门课程是一门十分重要的人文性课程，通过高中历史课程教学工作，不仅仅可以让学生的历史知识得到进一步的丰富，同时还可以通过历史课程的教学工作促使学生人文素养得到显著的提高。在开展高中历史教学活动的过程当中，需要教师能够充分传承传统文化，这一点是至关重要的，在本篇文章当中主要是论述了如何在高中历史教学过程当中传承传统文化，以供相关专业人士进行参考和借鉴。

简介：摘要：本文主要研究日本历史剧中的语言特色与文化传承。通过对多部经典的日本历史剧进行分析，探讨了剧中所使用的语言特色及其对文化传承的影响。研究发现，日本历史剧中的语言特色不仅反映了历史时期的语言使用情况，还承载了丰富的文化内涵，对于传承和弘扬日本传统文化起到了积极的作用。

简介：摘要：本文主要研究日本历史剧中的语言特色与文化传承。通过对多部经典的日本历史剧进行分析，探讨了剧中所使用的语言特色及其对文化传承的影响。研究发现，日本历史剧中的语言特色不仅反映了历史时期的语言使用情况，还承载了丰富的文化内涵，对于传承和弘扬日本传统文化起到了积极的作用。

简介：乡土资源可以为高中历史教学提供良好的资源。肇庆市是历史文化名城，拥有丰富的人文历史资源，然而我们在高中历史教学中运用这些资源还远远不够。在未来的历史教学中有必要引起重视。侧重在乡土资源在高中历史教学中的必要性、主要解决的问题及其意义三个方面进行论述，探讨高中历史教学的新途径。转变教学方式，增强历史课堂教学的趣味。

简介：长篇历史小说《袁世凯》是运用历史文化心理美学表现方法的成功之作，而其成功之处就在于作者从地域文化的心理分析入手，透视历史人物的生存背景和生长历程；对于人物心理细节的描写，注重不同历史阶段心理活动场景的描绘，而大量的民间文化心理的具体生动的表现，则构成了这部作品特有的文化品格。

简介：摘要：本文旨在探讨初中历史课堂中培养学生历史文化素养的教学策略。历史文化素养是指学生对历史知识、历史思维方式和历史价值观念的掌握和理解能力。通过分析初中历史课堂教学的现状和问题，本文论述了培养学生历史文化素养的重要性，并提出了一些教学策略，包括激发学生兴趣、引导学生思考和实践、加强历史文化教育等。同时，通过实证研究验证了这些教学策略的有效性，证明了它们对学生历史文化素养的提升具有积极作用。

简介：摘要：本研究基于统编职业高中历史教材中河套地区历史文化的呈现与解读。通过深入分析教材中对河套地区历史文化的描绘，研究发现教材在呈现河套地区历史时，更注重多元文化的交融与传承，强调地域文化的独特性以及中华文化的整体性。同时，教材也通过深入解读历史事件，展现了河套地区在历史发展中的独特地位和文化价值。这一呈现与解读为学生提供了更为全面和深刻的历史认知，促使其对河套地区历史文化有更深层次的理解。

简介：滇南有许多优秀的古建筑,云南第一历史文化名村郑营的陈氏宗祠是其中的一个具有代表性的建筑.陈氏宗祠建于民国前期,它是中国古典式回廊四合院建筑与民间吊脚楼建筑的完美结合;它的布局结构中透着智慧的灵气与精湛的技艺;它的雕饰与结构的简约、精当、色彩之协调,与整幢建筑作为一个宗祠的身份十分贴切,体现了宗祠建造者的十分优秀的内在品质;它的建筑主题是儒家思想观念与滇南侨民、本土民族建筑文化的紧密结合、体现与发扬;宗祠的礼仪与教化功能在新形势下得到了扩展与升华,保护传统的宗祠建筑,是时代的需要.

简介：博物馆、美术馆等各类文化场馆.是国家或区域文化累积的自然呈现,也是社会文明的晴雨表。这个积淀着文化精华的开放型公益系统,具有收集.保护、展示、研究、传播、教育等丰富而多元的文化功能。1793年.曾为王室宫殿、王权中心的法国卢浮宫第一次向公众开放,公开展示皇家秘藏文化品。

简介：三祖文化自1993年提出，经过20年的发展，已基本形成“中华三祖文化”品牌。在文化旅游的基础上积极开拓影视艺术基地、主题公园等新的商业模式，“两岸三地”的经济合作密切，社会效益凸显，中华三祖文化园区被列入河北省30个重点文化产业项目之一。三祖文化的成功运作对张家口市历史文化产业发展提供了可资借鉴的经验，带来有益启示。

简介：摘 要: 历史文化是城市的灵魂，历史街区是城市灵魂的载体，承载着城市的文化记忆和人文情怀，是城市特色面貌的集中体现。在城市发展过程中，历史街区在开发中保护还是在保护中开发既对立又统一。有机更新强调顺应城市肌理，采用适当规模、合理尺度进行更新，这赋予了历史文化街区开发新的生命力和活力。本文基于“文化记忆”理论，结合青州古城东关历史文化街区，探讨传承历史街区文脉的意义，以及历史文化街区的有机更新策略。

简介：摘要：乌当历史悠久，人文资源丰富，有史前人类遗址；有来仙阁、川祖庙、惜字塔、成山草堂等文物古迹；有香纸沟古法造纸制作技艺、苗族花棍舞、苗族跳场等26个非物质文化遗产；有黄连抗战标语、百宜红军烈士墓等红色遗迹等等。这些丰富的资源，为我们的历史课堂教学与乡土资源的融合提供了取之不尽，用之不竭的地方历史资源。2014年，教育部研制印发《关于全面深化课程改革，落实立德树人根本任务的意见》，提出“学生发展核心素养体系，明确学生应具备的适应终生发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。”这样培养学生历史核心素养成为指导历史教学改革的发展方向。在课堂上运用乌当历史文化资源将有益于培养学生的核心素养，针对历史学科关键进行系统化培养。历史教师应当正确把握教学内容，应用合理的方式展开教学，培养学生历史学科的核心素养，本文就历史核心素养的内涵、目前历史课程教学现状以及运用乌当历史文化资源培养历史学科核心素养的策略提出建议，探讨提高课堂教学的新途径。

简介：对于当前中国抗战题材电影的创作来说,也是自抗战爆发以来中国电影的重要表现题材,50、60年代中国抗战题材电影表现的是共产党领导抗日队伍的群体风貌和战争的现实结果

简介：邮票通常是一国或地区历史和文化的缩影。名山大川、花鸟鱼虫、英雄人物、历史故事、物质文明与精神文明等内容是邮票普遍选取的题材,这些既是本国本地区人们增强认同感、自豪感,塑造民族文化身份的途径,也是民族与民族之间、文化与文化之间相互认知的一个窗口。

简介：一、陕西具有厚重的历史文化资源优势历史文化产业就是以历史文化资源作为生产要素，从事文化生产和经营的行业，属于文化产业的一个分类。与别的省市相比较，陕西历史文化资源丰富，具有发展历史文化产业得天独厚的优势。

简介：本文从考释“和谐”字义入手，根据中国独特的自然、人文环境和历史、文化背景，分析论述中国古代社会和谐思想形成与发展的客观条件和主观因素，找寻其历史文化动因，充分认识“和”文化作为一种价值理念，在成为中华民族的基本精神和基本特质过程中的哲学意蕴与巨大影响。

简介：汕头职业技术学院潮汕历史文化研究所成立于2012年11月，是在学院领导下，由志愿从事潮汕历史文化研究的兼职科研人员组成的学术研究机构，归口学院科研设备处管理。潮汕历史文化研究所功能是开展潮汕历史文化研究与传播，提高学院知名度与影响力，为地方文化建设服务。研究所现有兼职研究员18名，特约研究员14名，聘请杨方笙等20名潮学研究专家为研究所顾问。研究所成立四年以来，在研究与传播潮汕历史文化上不遗余力。

简介：摘要：随着现代文化产业的发展，城市经济的稳步提高，城市也在逐步从功能性能向文化性能转化。同时，城市中的历史街区得到更权威的重视和保护。政府也对历史文化遗产的保护和重视采取了一些整治措施。但是，由于个别观念偏差、利益驱使等等因素，在整治和实际保护工作中出现一些问题。比如，保护方法处理不当使历史街区的原有格局和风貌遭到破坏、为了利益进行开发导致历史街区变成了商业化、严重追求复原让历史街区失去活力等等，这些因素的发生都导致历史街区很难复兴起来。

简介：摘要对建筑的保护是城市历史文化遗产保护规划中最基本也是最重要的内容。从城市特色的角度,对建筑的价值、要素进行分类分析,将有助于以保护规划措施与条例制定及其实施为目的的保护规划更具有操作性。

简介：环钦州湾地区有悠久的历史，丰富的历史文化遗产，须遵循以挖掘文化内涵为主脉，突出地域特色，重点开发、保护为主的原则，进行历史文化资源调查，有计划、有步骤地开发建设具有鲜明的铖州湾特色的历史文化品牌，形成规模效应，以实现文化建设的宏伟目标。