简介：[摘要]：目的 对实习护生职业承诺、生涯适应力与教师关怀的关系进行研究。方法 本研究用整群抽样原则对内蒙古地区多所教学医院的本专科实习护生进行调查，具体研究工具包括“护士职业承诺量表”、“中文版生涯适应力评价量表”，“学生感知的教师关怀问卷”，运用统计学工具进行实习护生职业承诺、生涯适应力与教师关怀的相关性分析。结果 护生职业承诺总分为（61.20±14.19）分，生涯适应力总分为（76.31±12.70）分，本组护生职业承诺、生涯适应力处于中下水平，急需提高；学生感知的教师关怀水平总均分为（3.05±0.47）分；Pearson相关分析显示，实习护生感知的教师关怀水平与职业承诺、生涯适应力均呈显著正相关(r=0,416，0.393，P

简介：摘要目的探讨在高职护生中早期开展职业生涯规划教育实践的方法和作用。方法采用调查问卷对开设职业生涯教育前后的职业生涯规划情况进行评价。结果职业规划教育前和教育后测得高职护生在就业信心、职业认知、生涯定向、自我认知、规划认知五个维度以及职业生涯规划总量表之间存在显著差异。结论在高职护生中早期开展职业生涯规划教育有助于护生更好地规划其职业生涯，帮助护生树立正确的职业观，促进护生职业生涯的可持续发展。

简介：无

简介：摘要无边界职业生涯背景下社会更加关注大学生就业能力的持续提升，这是对传统稳定直线型职业生涯模式的创新。本研究通过对不同背景下大学生就业能力及心理资本要素的差异化表现进行分析，探索心理资本要素对就业能力的影响。进而从心理资本培育课程、心理资本培育环境、学习评价制度等方面入手，充分发挥心理资本对就业能力的调节作用，以促进其就业能力的持续性提升。

简介：【摘要】 目的 探究临床护士职业认同与认知灵活性、职业生涯韧性的相关性。方法 便利抽样法选取某三级甲等综合医院在职护理人员共608名，根据职业认同评定量表、认知灵活性量表、护理人员职业生涯韧性量表进行评价，采用Pearson相关性检验分析，确定三者的相关性。结果 本组护士职业认同平均106.44±13.61分，处于中等水平；Pearson相关性检验显示，护士职业认同与认知灵活性呈正相关（r=0.516,P

简介：摘要：目的：探讨肺癌患者在接受靶向治疗过程中，为其提供基于生涯自我效能理论的护理的价值。方法：选择2020年1月~2022年10月范围内确诊为肺癌的62例患者研究，按数字表法分2组，一组接受常规护理（对照），一组接基于生涯自我效能理论的护理（观察），分析2组生活质量、自我效能、心理状态。结果：较对照组而言，观察组31例护理后QLQ评分、GSES评分升高，SDS分、SAS评分降低（P

简介：高校辅导员作为大学生在大学生活的实际管理者，在开展职业生涯规划教育方面具有突出的优势，发挥着十分重要的指导作用。该文通过对职业生涯规划理论与思想政治教育理论，特别是辅导员的工作特点的研究，从分析高校辅导员从事职业生涯规划教育的优势及存在的问题及影响因素出发，为大学生就业指导与职业生涯规划教育工作，开辟新思路以及辅导员自身的职业发展提出新目标。最后为高校辅导员能够更有效地开展大学生职业生涯规划教育提出对策。

简介：无

简介：本文对我国普通高校高水平运动员的文化学习现状进行了分析，认为开展职业生涯规划对改善目前运动员文化学习不良现状具有重要意义，并就如何进行职业生涯规划提出了具体建议。

简介：［摘要］ 目的  讨论护理职业生涯理论专业规划图在规培护士中的应用效果。 方法 抽取某三级甲等医院2022级规培护士作为研究对象，随机分为试验组（n＝30）和对照组（n＝30），试验组采用护理职业生涯理论专业规划图进行授课，对照组采用传统教学方法。采用职业认同问卷、个人职业生涯规划课后调查问卷、临床教学满意调查问卷进行效果评价。结果 试验组职业认同问卷中职业自我概念、留职获益与离职风险、社会比较与自我反思、职业选择的自主性、社会说服等高于对照组，差异均有统计学意义（P<0. 05）。结论 对规培护士进行职业生涯规划与管理，可有效提高护士的职业价值感，降低护理岗位人员的流失率及离职倾向，稳定护士队伍，改善护理服务质量，提升患者的满意度有着重要作用。

简介：摘要目的分析山东省不同等级医院各层级护理人员职业生涯期间自杀意念流行现状和相关因素，并分析相关因素之间的作用关系。方法于2020年6至7月，用多阶段分层整群抽样调查山东省1644名护理人员，用自杀意念筛查问题调查护理人员的自杀意念，用《领悟社会支持量表》（PASS）和《Kessler 10量表》分别测量社会支持情况和心理健康状况。用《简易应对方式量表》（SCSQ）评价研究对象遇到问题时所采用的应对方式。用logistic回归分析自杀意念的影响因素，应用Amos软件建立自杀意念相关因素的路径模型，并采用最大似然估计检验路径模型系数。结果二级医院护理人员职业生涯期间自杀意念发生率为8.44%，三级医院自杀意念发生率为11.66%。二级医院中各层级护理人员自杀意念差异无统计学意义（P>0.05），自杀意念的相关因素主要有未婚及其他（OR=0.362，95%CI=0.155，0.844，P=0.019），社会支持（OR=1.084，95%CI=1.059,1.109，P=0.000）和心理健康状况（OR=0.921，95%CI=0.890，0.953，P=0.000）。三级医院中熟练期护理人员自杀意念高于其他层级（P<0.05），自杀意念的相关因素主要有未婚及其他（OR=0.369，95%CI=0.214,0.636，P=0.000），夜班（OR=1.889，95%CI=10.57，3.377，P=0.032），自评社会地位一般（OR=2.377，95%CI=1.031，5.483，P=0.042），躯体疾病（OR=2.747，95%CI=1.601，4.714，P=0.000），社会支持（OR=0.960，95%CI=1.042，1.077，P=0.000）和心理健康状况（OR=0.942，95%CI=0.922，0.963，P=0.000）。社会支持和心理健康状况对自杀意念具有直接作用，自评社会地位、社会支持和躯体疾病可通过影响心理健康状况对自杀意念产生影响。结论应加强对不同等级医院各层级护理人员职业生涯期间心理健康状况的关注，提高其社会支持水平，改善其对执业环境的认知。

简介：摘要大学生职业生涯规划，是指大学生对于自己职业发展道路的设想和规划。尤其是近些年来，大学生就业形势越发严峻，大学生在校期间的职业生涯规划显得尤为重要。制定科学合理的职业生涯规划，是走向成功的第一步；它可以使大学生充分地认识了解自己的情况及外部社会的环境，对大学生正确选择职业，克服职业生涯发展中的各种困扰有着重要作用。

简介：摘要目的了解新入职男护士生涯适应力现状，探讨转型冲击对新入职男护士生涯适应力的影响，促进其生涯适应力的发展。方法采用方便抽样法，于2017年6月—2018年8月选取河南省5所三级医院的122名男护士作为研究对象，使用一般资料问卷、新护士转型冲击量表、中文版生涯适应力量表进行问卷调查，采用SPSS 19.0统计学软件进行统计描述、Pearson相关分析、单因素分析和多重线性回归分析。本研究共发放问卷122份，回收有效问卷118份，问卷有效回收率为96.72%。结果118名新入职男护士的生涯适应力总均分为（3.39±0.52）分，转型冲击总均分为（3.51±0.63）分。多重线性回归分析结果显示，编制、工作时间、心理方面影响新入职男护士的生涯适应力水平（P<0.05）。结论医院管理者应重视新入职男护士的生涯适应力和转型冲击水平，对于转型冲击水平较高的男护士应帮助其及时适应工作岗位，合理规划职业生涯，稳定护理队伍，从而进一步提高护理质量。

简介：

简介：摘要目的探讨护理专科生和专转本学生职业生涯规划现状，分析其存在的问题和影响因素，为学校深入开展职业生涯规划课程提供可靠的依据。方法于2016年12月至2017年12月，采用分层整群抽样的方法，抽取江苏某高校护理专科生和护理专转本学生，使用自行编制的一般资料问卷和孙丽红的护理学生职业生涯规划问卷，对251名不同教育护理学生进行问卷调查，并分析其影响因素。结果护理专转本学生在自我认知、环境评估、反馈修正方面明显高于专科学生（P均＜0.05）；在职业目标、行动计划、人际关系方面不具有统计学意义。专转本学生个人职业生涯规划总分明显高于专科学生（P=0.026）。逐步回归分析表明“曾接受职业规划教育”、“实习时满意度”、“学生干部”、“城镇人口”及“独生子女”对高职护生个人职业生涯规划总分有影响。结论护理专科生和护理专转本学生生涯规划现状呈中等满意程度且受多种因素影响，专转本学生个人职业生涯规划上明显强于专科生，但高等护理教育均应重视护生的个人职业生涯规划辅导，提高护生的专业满意度和认同感。

简介：摘要：目的 探索南充市区三、二级甲等综合医院的临床护士中，生育三孩家庭与正常家庭护士在工作家庭冲突和职业生涯状况上的差异。 方法 选取南充市区三、二级甲等综合医院的100名临床护士，根据是否生育三孩进行分组，设实验组（生育三孩家庭护士，50名）和对照组（正常未生育三孩家庭的护士，50名）。使用“工作家庭冲突量表”和“职业生涯满意度量表”对两组护士进行评估。 结果 实验组在工作家庭冲突量表上的得分高于对照组，差异具有统计学意义（p<0.05）；在职业生涯状况量表上，实验组得分低于对照组，差异同样具有统计学意义（p<0.05）。此外，实验组护士工作家庭冲突与职业满意度间存在显著的负相关（r=-0.62, p<0.01）。 结论 南充市区三、二级甲等综合医院的生育三孩的临床护士在工作家庭冲突上表现较为明显，且其职业生涯状况得分相对较低，这可能受多孩家庭的时间、精力和资源的限制所影响，值得进一步关注和干预。

简介：新高考体现了选择性教育思想,学生要能对自己的学业进行选择,选择不同的学科组合,不仅会影响到学生的高考结果,还会影响到学生的填报志愿,以及将来的职业选择,学生对自己的学业的选择一定是要基于学生对自己的学业有一个科学的评估[1]。因此,学校非常有必要帮助指导学生进行学业的选择、学业管理和提升,并做好学业的困惑分析。