简介：摘 要：由于相关教育部门对职业院校的教学模式提出了新的要求，颁布了相应的“三教”政策，使高职院校不再拘束于传统的教学模式，而是勇于创新，主动将时代新元素融入教学模式的设计当中。教师要在“三教”政策的要求和约束下，进一步提升教学模式的创新性，有效解决原有教学模式的局限性。同时还要利用线上与线下的教学课程进一步提高学生的学习能力，有效提高职业院校学生在课堂上学习的兴趣度和专注度。本文就职业院校混合式教学模式创新进行简单的分析与讨论，希望能为接下来的相关研究提供一定的帮助与参考

简介：摘要：教师、教材、教法改革(以下简称“三教”改革)是深化职业教育改革的根本要求,也是实现职业教育高质量发展的重要支撑。青年教师是高职院校教育教学工作的骨干力量,“三教”改革背景下,系统提升高职院校青年教师的教学能力,对于建设高素质专业化“双师型”教师队伍,不断提高人才培养质量具有非常重要的意义。

简介：摘要：公共基础课程建设是全面深化“三教”改革的一个重要环节。为适应“互联网+职业教育”,在线教学模式成为主流,以教学资源为支撑的混合式教学在实际教学中的得到广泛的应用，教学资源的建设是推进落实“三教”改革的重要支撑。基于此，以下对“三教”改革背景下高职数学课程教学资源建设策略进行了探讨，以供参考。

简介：摘要：

简介：摘要：本研究旨在探讨在三教（宗教、伦理、哲学）领域视域下，中职学校俄语专业的有效课堂教学模式。通过对教学理论、语言学习心理学以及文化传承的交叉研究，提出了一种整合三教元素的综合性课堂模式。该模式不仅注重语言技能的培养，更致力于培养学生的宗教、伦理、哲学等方面的综合素养，以适应当今全球化时代的多元文化需求。通过实地调研和教学实践，验证了该模式在提高学生俄语水平的同时，也在跨文化沟通和思辨能力的培养上取得了显著成效。

简介：摘要：职业教育要为社会培育职业技能型人才，与普通高等教育相比，其教育对象和教育方法有所不同。“三教”改革旨在真正落实“立德树人”的总体要求，中职计算机专业课程建设既要培养学生计算机专业技术，也要充分把握教育目标，避免职业教育重技能轻文化的现象，做到在育人的同时提升学生职业适应能力。

简介：

简介：摘要 ：关于深化改革的职业院校三教 以及 “ 1+X” 体系认证、遵纪守法、人员培训 , 同时培训专业知识和技术技能的技术知识在学生职业培训质量 , 整个生产过程的教材、敬业精神和探索精神的设计中。而言 , 必须深化教育改革和发展 »« 互联网 + 职业培训 , 应该考虑研制新型综合教材纳入课程建设、教材的编写、配套资源和发展信息技术的应用。

简介：摘要：职业院校“三教”改革，直接关系到人才培养质量，是教育教学内涵建设的核心内容。培养具有扎实程序设计、实现、调试能力，掌握软件开发技能是软件技术专业人才培养的核心目标。本文提出了一种程序设计类课程的教学改革实践方法，说明了如何从教学内容、教学方法、教学平台、教学评价以及课程教师队伍建设五个层面进行改革，提升课程教学效果，促进人才培养质量的提高。

简介：摘要：

简介：摘要：通过对当前职业教育的具体分析，可以发现，职业教育作为我国教育的重要组成部分，在不断变化的社会环境和人们接受程度的普遍提高下，其规模和质量都有了显著的发展。目前，职业技术人才活跃于各行各业。它们的存在为工业进步和技术更新提供了支持和动力。就目前汽车行业而言，汽车维修、汽车美容、汽车维修的具体实施者大多是中职或中职汽车维修院校和汽车维修专业培养的人才。为汽车服务业的全面发展奠定了坚实的基础。但是，需要注意的是，在人才培养中，很多学生没有正确的态度，有“混日子”的想法。这些学生有学历但毕业后没有能力，不仅浪费了学校的教学资源，影响了学校形象，也给企业带来了负担。因此，基于这一问题，职业教育需要进行改革。随着“1+X”证书制度的广泛实施，学生“混日子”的情况将不再存在。因此，在这一体系下，分析和探讨中职汽车维修专业职业培训的实施具有突出的实用价值。

简介：摘要：幼儿园实行“三教轮保”的教育模式，有助于促进幼儿的健康成长。本文在保育与教育相结合的教育理念方面进行了积极探索，希望能够将“三教轮保”实践的有益经验为相关教育工作者提供借鉴。

简介：摘要：中职教育是我国教育重要组成部分之一，是培养技术性人才的摇篮，国家为了促使中职教育能够培养出更多符合时代发展要求，对教师、教材和教法实行改革创新，旨在提升职业院校教学质量，培育优秀的高水平专业人才。三教改革中，提倡双师型教育，双师型教师人数要占据专业课教师总人数二分之一以上，教材的内容和实训要符合社会对人才的要求，鼓励教师采取多样的教学方式，培养学生综合发展。中职院校的英语课程是一门重要课程，能够影响到学生的就业问题，对学生来说是重要的。在三教改革背景下，中职英语教学如何有效提提质培优探讨具有重要的实践意义。

简介：摘要：在“双高计划”建设中，“三教”改革是“打造技术技能人才培养高地”的必由之路，其中教材建设是关键环节。应在“三教”改革视域下，基于企业典型工作任务、用人需求等开发《工程测量》新型活页式教材，为教师提供合适的载体，让学生通过体验工作过程的教学手段来传授专业知识，培养学生的职业能力和工匠精神。

简介：摘要：“三教”改革是职业学校英语教师专业成长的切入点和突破口，职业教育的“三教改革”指的是“教师、教材、教法”这三方面的改革。“三教改革”直接关涉到人才培养质量，是职业教育人才培养与评价改革的核心内容，其最终目标是要培养德技并修的高素质技术技能人才。精选教材，精心筛选内容；转变教师教授方式，采用项目学习法；尝试多元教法，校内传帮带。

简介：摘要：随着经济水平的大幅度提升，信息技术在此背景下实现蓬勃发展，并成为各个领域中不可缺少的工具，其中教育领域也有所受惠。当前中职体育教师在教学过程中广泛应用信息技术，有效丰富了课堂教学资源，调动学生参与学习的积极性和主动性，最重要的是学生能在信息技术辅助下自主探究，深入理解和掌握体育知识与技能，提高体育教学质量。基于此，对现代信息技术支持下的中职体育教学“三教”改革进行研究，以供参考。

简介：摘要：“三教”改革背景下，区块链技术通过知识的整合与共享、人才培养方案的优化、教学评价体系的完善、校企合作及就业管理的健全，推动了高职教育信息化教学进程，使得教育可以独立于时间和空间并存，实现了教学过程中的不可伪造性和课追溯性，提高了学习效率和效果。

简介：摘要：现代学徒制的引进为职业学校学生融入企业提供了丰富的实际机会，将校企融合共育模式推向高潮。“1+N”人才培养模式的引进为职业学校学生融入企业提供了更加丰富的选择，将职业学校专业与企业具体需求岗位进行完美对接。因此本文将围绕两种制度开展探究活动，探究“教师、教材、教法”与两种制度结合的创新切入点，结合现有制度发展状况进行针对性改革，促进职业学校学生综合素质水平的提升。

简介：摘要：案例教学法就是一种以案例为基础的教学方法。本文主要对于“三教”改革背景下创新性课堂教学典型案例的设计与研究进行论述，详情如下。

简介：摘要：随着社会经济的发展，高职教育人才培养模式也在不断更新，教师队伍建设是高校教学工作中不可忽视重要内容之一。当前我国高等职业院存在校师资力量薄弱、专业设置不合理以及部分学生对自身技能掌握不够等问题，严重影响了高职高专学校的健康稳定和可持续发展。因此，本文在“三教”改革背景下提出了加强高职院校师资队伍建设的对策，旨在提升新时期高职院校教师的综合能力与素养，为党和社会培养出更加优质、全面的职业人才。