简介:摘要随着电网迅速发展,短路电流超标逐渐成为突出的问题。国内外研究者已提出了多种研究方案超导限流器具有响应速度快、自触发等特性。但由于超导技术的不成熟,不能在工业广泛应用。串联谐振型电流限制器稳态时电容器和电抗器构成串联谐振,不增加系统阻抗。短路电流发生时,晶闸管旁路掉电容器组,相当于线路中插入了限流电抗器,从而达到限流目的,在技术经济效益上比传统串联电抗器有一定的优势,在工程上比较可行。文章分析了应用于超高压输电线路中的串联谐振型故障电流限制器的原理和技术特点;文章提出了超高压串联谐振型故障电流限制器模拟装置的参数选取和结构设计方法,并将模拟装置接入动态模拟仿真系统,试验结果表明所研制的模拟装置的性能满足设计要求,可用于动态模拟仿真试验及相关研究、检测工作。
简介:摘要初中物理在初中学习阶段是学生必须学习的一门课程,在初中物理知识的学习中有一部分内容——串联并联电路知识,是必须学懂、学通的。但是,这部分知识对于初中学生来说有些难度,导致学生学习起来非常困难,进而影响了学习效果与教学质量。其实任何一种知识学习起来都是有技巧的,再难的知识如果用合理的方法教学也是能够达到较好的教学效果的。本文就对初中物理教学中串联并联电路的学习技巧进行了分析。
简介:目的探讨一期联合手术治疗颈胸椎韧带串联骨化症的疗效。方法回顾性分析本院2005年1月~2010年1月,一期联合手术治疗的颈胸椎韧带串联骨化症患者14例。术前及术后6个月、末次随访时行日本骨科学会(JapaneseOrthopaedicAssociation,JOA)评分、Nurick分级法评价,分析比较术前、术后6个月及末次随访评分,并计算改善率。末次随访时行患者满意度评分。结果所有患者均获得2~5年随访,出血量1550.3±740.7mL,手术时间278.5±54.6min。1例患者出现血肿,2例患者术后出现C5神经根麻痹,1例患者术后神经功能加重。术后6个月JOA评分明显较术前提高(P〈0.01),与末次随访相比,差异无统计学意义(P〉0.05)。Nurick分级法术前3.6±0.7,术后6个月时明显提高到2.6±1.0(P〈0.01),末次随访时为2.3±1.1(P〉0.05)。满意度评分为1.8±1.1,Pearson相关分析显示患者满意度评分与JOA评分有明显的正相关性(r=0.6493,P〈0.01),而与Nurick分级法呈负相关(r=-0.5941,P〈0.05)。结论一期联合手术减压可达到良好的神经功能恢复效果。患者满意度与术后神经功能改善明显相关,围手术期的并发症及术后因串联骨化症进展而导致再手术会明显降低患者的满意度评分。
简介:摘要:随着经济和科技水平的快速发展,电力行业发展也十分快速。谐振耐压试验在大电容设备的耐压试验中应用十分广泛,如大型变压器、电力电缆等。随着城市内变电站布点困难日益突出,长距离电缆也在逐步增加,而在进行电缆的交接试验时,原有的串联谐振耐压设备常出现不能满足试验要求的尴尬局面:如频率不满足要求,电流超过电抗器和励磁变额定电流等;如人员不掌握对大电容被试品谐振耐压试验的接线方法,将出现即使更换多台设备依然无法开展试验的局面,会对线路的安全稳定运行造成较大的影响。本文提出一种新的接线方式,可利用部分原有设备或通过借用其他仪器电抗器来扩展试验范围,达到试验要求。
简介:摘要:高效液相色谱是利用物质的理化特性,让其在固定相和流动相之间相互作用,从而达到分离和分析的目的,具有简便、灵敏、快速、重复性好、准确等特点,被广泛应用在各个领域。本文综述了高效液相色谱串联质谱在药物有关物质分析中的应用和重要作用。
简介:摘要目的探讨血液灌流器与血液透析串联(HP+HD)治疗尿毒症病人的临床效果。方法回顾性分析2016年7月至2017年4月间我院收治的维持性透析的尿毒症患者45人,随机分两组,HP+HD组25人,采用血液透析联合血液灌流治疗,每周2次;HD组20人,采用血液透析治疗,每周3次。分别检测患者治疗前后的β2-MG及iPTH、血尿素氮、肌酐、白蛋白、球蛋白、红细胞数、白细胞数、血小板及临床症状。结果HP+HD组和HD组患者经治疗后的睡眠、食欲、皮肤瘙痒、高血压都比治疗前有所改善。HP+HD组症状改善优于HD组;两组治疗后β2-MG和iPTH均有降低,HP+HD组降低程度大于HD组。结论血液灌流与血液透析联合治疗尿毒症病人可弥补单纯血液透析的缺点,有效减轻皮肤瘙痒症状及清除中分子物质,提高患者生活质量。
简介:【摘要】很多教师在培养小学生跨文化交际意识时落实不到位。本文以人教版六年级上册Unit3为例提出基于单元整体串联文化内容,明确文化教学主线;创设情境体验文化,提高学生文化表达力;比较传统文化和异域文化,让学生形成文化理解和文化认同。
简介:【摘要】本教学案例来源于南宁市科技馆青少年工作室物质科学系列课程。案例以小学《科学》课中的“串联与并联”相关内容为探究载体,教学策略是以通过科技制作来学习理论知识的科普方法,同时介绍在课程学习中以“像工程师一样解决问题” 的思维模型,以情境式体验学习、科学探究为主的教学方法,以分组实验、观察、记录、讨论、汇报为主的探究形式。以此为例,分析破解课堂学习枯燥理论知识的科普方法,比如:在本案例中以制作病房呼叫电路模型来探究串联与并联电路知识。不仅为从事教学或科普事业的老师做一点启发,也为学生以后自主探究,培养科学的思维方法打下基础。
简介:摘 要:基于熟练掌握RLC二阶电路特性的目的,本文对电路中总电阻R的变化对应的五种状态响应进行了理论分析,通过Multisim仿真了RLC串联电路接入方波电源的各种暂态响应,包括:非振荡、临界振荡、衰减振荡、等幅振荡、发散振荡;仿真结果表明,通过Multisim仿真的RLC二阶电路各暂态响应与理论一致,且能够直观的描述RLC二阶串联电路各态响应,克服了实验设备的不足。