简介：执行异议和案外人异议是我国民事诉讼法确立的两项执行程序中的救济制度。在执行实务中．这两项执行救济制度的具体运行还有许多问题值得研究和明确。因此，在此做一探讨。

简介：在高层建筑项目工程当中，脚手架工程的施工质量与进度直接影响整个项目建设的全过程。而常用的悬挑式脚手架也是脚手架工程中的重点。本文通过对财富大厦的脚手架施工管理，成功探索出悬挑式脚手架施工安全控制方法。

简介：中国是一个粮油生产大国、加工大国，也是一个粮油消费大国和进出口大国，在世界粮油生产、加工、贸易中有着举足轻重的地位。改革开放以来，尤其是进入新世纪以来，为适应我国国民经济快速发展和生活水平不断提高的需要，我国粮油加工业取得了突飞猛进的发展，其发展速度、发展规模，在我国历史上，乃至世界历史上都是前所未有的。现在，我们可以无愧地说，我国粮油加工业的技术水平、装备水平、主要经济指标以及产品品种和质量等诸多方面已经达到和接近世界先进水平。当然，在我国粮油加工业快速发展，取得举世瞩目成就的同时，我们也要清醒地看到，在发展中还存在着许多亟待研究解决的问题。为进一步促进我国粮油加工业的持续健康发展，我觉得当前应认真处理好以下一凿问题。

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简介：宝宝好奇心重，四肢协调能力差，容易发生一些外伤，家长平时不要把铁丝、图钉、针、刀等物品随意乱放，家里要常备PVP碘等消毒药水、酒精棉球、红霉素或金霉素软膏、创可贴、无菌纱布、绷带等。

简介：要满足轴承性能要求，以淬火硬化为目的的热处理是不可少的工序。热处理工序中所消耗的能源占轴承制造工序总能耗的25％左右。在当今世界，迫切需要应对地球变暖为首的环保问题，轴承的热处理工序也不例外，对降低环境负担的要求非常严格。对环境做出贡献，也就是节能，要求采取的对策是：热处理工序的高效化；从整个工程角度，以降低能耗为目的防止热处理变形的对策。本文围绕轴承典型的热处理方法及节能这一关键问题，简要说明热处理的高效化与低变形热处理技术。1轴承的热处理方法

简介：新中国成立后，为妥善处理中印边界问题，毛泽东和周恩来等老一辈革命家付出了大量心血，积累了丰富经验。解决中印边界问题的原则和具体办法，主要体现在如何处理两次边界武装冲突中。处理1959年的第一次武装冲突，中央分为三个阶段，不同的阶段采取不同的策略。第一阶段打政治仗，第二阶段打军事加政治仗，第三阶段打外交加政治仗。针对1962年的第二次武装冲突，中央作出了一系列决策，包括果断决定对印军的进攻予以反击、在对印军进行必要的反击后主动提出解决边界问题的积极建议、主动采取重大的和解步骤等。通过努力，中国有理有利有节地回击了对手，取得了国际舆论的支持，在政治上始终保持了主动。

简介：摘要张家口发电厂塔山分厂针对某厂发生500kV升压站接地刀闸绝缘子闪络造成掉闸事故，通过对故障分析，最终确定故障产生的原因,并采取了相应的措施。

简介：大学生突发事件，通常是指由人为、自然因素或社会政治等原因引起，在高校内部突然发生的，大学生起主导作用的，对学校的教学、工作、生活秩序造成一定影响、冲击或危害的个体或群体性事件。

简介：不同时代条件下，社会主义主要矛盾随之也发生了转换。因此，毛泽东和胡锦涛都面临着关于如何正确处理人民内部矛盾的重大理论和实践课题。两者虽然有一定的相同之处，但是，两者提出的历史背景、界定矛盾的标准、解决矛盾的方法和处理矛盾的贡献等方面还是表现出很大的不同。通过将两者比较分析，其意在于继承遗产，广纳智慧，寻求解决新时期正确处理人民内部矛盾问题之道。

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简介：阐述了枕头坝水电工程施工中遇到的变更基本情况、工程变更管理办法的制定过程、工程前期变更采取的预控措施以及工程发生变更后的处理办法,可供业内人士参考。

简介：我国的鳜鱼池塘人工养殖试验开始于20世纪50年代,当时主要是捕天然鱼苗进行试养,70年代江苏、浙江、湖北等省在鳜鱼的人工繁殖技术上取得了重大突破,使人工养殖得到了推广和发展,80年代末,已基本上完善了从人工繁殖、苗种培育至商品鱼饲养的人工养殖技术全过程.90年代以来,池塘养鳜迅速发展,市场需求越来越大.随着养殖产量的提高,鳜鱼病害发生严重,损失较大,所以必须加强病害防治工作.养殖鳜鱼要高度重视病害防治,在生态养殖的总体技术构架下,以防为主,以治为辅.

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简介：摘要俗话说眼见为实，耳听为虚。这句话告诉我们耳朵听到的不一定是事实真相，而只有通过眼睛亲自观察到的才可能是真实的。然而，从物理学上来讲，眼睛看到的也未必是真实的，因为可能有各种错觉产生。本文就各种错觉产生的原因进行了浅析。

简介：目的：分析本院门诊药房常见药患纠纷，提出解决对策减少药患纠纷的发生。方法归纳、分析门诊药房药患纠纷发生的主要原因。结果和结论加强门诊药房内部管理及医院管理，提供全方位高质量的药学服务来防范药患纠纷。

简介：课堂上学生回答错了是常有的事,面对学生的错误回答,不少教师怕耽误教学时间,往往会直接换其他学生来回答。我认为面对错误,教师不能简单地换人回答。一、尊重学生,要从心开始许多教师都有这样的体会：学生在低年级时上课发言非常积极,到了高年级以后愿意举手回答问题的就少了。调查原因,不少学生都说怕答不好被其他同学笑话。之所以会这样,

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