简介:摘要《微生物学及微生物学检验》作为临床检验专业中一项重要学科,在目前医学技术快速发展的时代背景下,医学检验已经成为临床医学的重要组成部分,那么《微生物学及微生物学检验》实验课作为一个提升学生操作能力、观察能力和能力应用等多种能力的重要方式。要想真正培养出具有较高综合素养和能力的新型人才,就要对《微生物学及微生物学检验》实验课的考试方法进行不断的优化,推进《微生物学及微生物学检验》实验课考核和评估标准的改革,以此更好的促进学生的发展。因此本文就对《微生物学及微生物学检验》实验课考试方法进行有效的分析和探究。
简介:【摘要】目的 分析临床微生物标本规范化采集对微生物检验结果的重要性。方法 从2020年1月至2021年1月于我院就诊的患者抽取100例作为本次研究对象,用随机数字表法将其分为两组,各50例。对照组采用常规微生物标本采集方法,而观察组采取规范化微生物标本采集方法,比较两组的微生物检验结果异同。结果 观察组的血液微生物标本阳性检出率、尿液微生物标本阳性检出率、痰液微生物标本阳性检出率、伤口分泌液阳性检出率均显著高于对照组,有显著差异。结论 标本采集在一定程度上影响微生物检验结果,采取规范化的微生物标本采集方法能够最大层度上提高微生物检验结果的准确性,提高检验水平,为疾病诊治提供参考,因此,值得推广应用。
简介:摘要目的探究影响临床微生物检验质量的相关因素。方法本次研究中的试验组我们选取2017年2月-2017年3月我院检验科收集的200例临床微生物检验样本为研究对象,对照组我们选取2017年2月-2017年3月我院检验科收集的200例临床微生物检验样本为比较对象。我们将两组临床微生物样本的检验质量进行比较。结果试验组实施了改进措施后的临床微生物检验样本质量评分明显高于对照组未实施改进措施的样本质量评分,且试验组的送检标本失误率明显低于对照组失误率,两组临床微生物检验质量结果差异具有统计学意义(P<0.05)。结论我国各大医院强化对临床微生物检验质量的重视,积极制定各种改进措施来减少检验中各自失误的发生,减少外界、内部因素对微生物标本质量的影响,促进临床微生物检验质量的提升,是一项值得推广的应用。