简介：

简介：农民工的社会融合是一个复杂的系统工程,也是一个漫长的过程.改革开放30年的城乡互动,使新时期农民工社会融入出现了一些新特点与希望.部分农民工个体层次的心理融合在某种程度上已经完成、社区层面融合在实践中早已破冰,而这两者为最终的制度融入提供了社会条件和心理条件.如何从高层制度协调着眼,切实推进农民工的社会融人,共享经济发展的红利是政府下一步的工作重心所在.

简介：课堂教学的有效性是基础教育领域重点关注的问题之一。在对课堂教学有效性的调查中发现，教学有趣和有效的分离是目前课堂教学面临的困境，它导致了学生学-＇7兴趣的丧失，这是学生成长和发展过程中付出的最沉痛的代价。对课堂教学有趣与有效分离的原由及后果进行了探析，对课堂教学有趣与有效研究现状进行了考察，在此基础上，提出了课堂教学的有趣与有效结合的措施。

简介：在音乐教学中,要使学生更好地用心去感受、学唱歌曲,不但要重视范唱、学唱、歌曲处理等环节,还要注重导言的作用。如何设计和运用每节课的导言,对于取得良好的教学效果,引导学生进入音乐的特定情景,为整首乐章定下基本旋律,起着决定性的作用。如果一节优秀的音乐课能把学生带入充满＂奥秘＂的艺术殿堂,那么精彩的导言就是承上启下的桥梁。如何设计音乐课的导言呢？可以说形式、方法是多种多样的,根据我的教学实践,浅谈几种方法,以供参考。

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简介：从某种意义上来说，音乐课堂提问是教师最重要的语言活动，是教师教学技能的一个重要组成部分，是教师教学水平的一个重要体现。然而，说到“提问”，却不禁使我们想起以下的场景——

简介：摘要古今往来，音乐永远是个永恒的话题。音乐审美意识是以音乐感知，情感体验与审美评价为基本环节的意识活动。音乐的美是一种客观存在的，但它对于欣赏主体来说是否能成为现实的存在，这还要取决于欣赏主体的主观因素。如果没有审美主体，特别是音乐家的音乐审美意识的高度发展，音乐艺术本身的发展也是不可想象的。

简介：教学是一种师生共同参与的发展心智的活动。在这一活动中学生是中心,教师的行为是为学生服务的。课堂是学生的舞台。离开了这样一种认识就不可能是真正意义上的创新教育。

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简介：富有感染力的教学语言,是吸引学生注意力、提升课堂质量的黏合剂和金钥匙。苏霍姆林斯基对此曾有过精确的阐述,他认为＂教师的语言修养在很大程度上决定学生在课堂上脑力劳动的效率＂。那么,有效的音乐课堂语言该是怎样的呢？

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