简介:本文就信息化校园特征作了阐述,并由此为信息化校园的建设提出了一个层次构建模型。该模型将多媒体网络教学环境划分为三个层次,从学习理论指导到具体实践均是基于现代教育技术在教育领域的运用。它是一个既面对现实又展望未来的理想模型。
简介:
简介:如何实现青浦教育“优质化、信息化、国际化、社会化”的发展目标?通过信息化应用来实现教育转型。笔者试图从认知转型、课堂转型和教育技术手段的创新一方面来阐述实现教育转型的方式、方法及路径。
简介:高校数字化教学资源,既是教育信息化背景下我国高等教育发展的新趋势,又是实现我国高校跨越式发展的新举措。高校数字化教学资源建设需要转变思路、优化设计和科学行动,特别要结合实际情况,实施顶层设计战略、特色建设战略、人本绩效战略、共建共享战略、集聚优势战略、自主建设战略,采取构建高校学科资源门户和学科网、打造高校开放式的网络教学平台、建立高校间学生学分互认制度、创新高校数字化资源管理机制、开展教师教育信息化网络培训、实施高校数字化教学绩效评估等路径,促进高校数字化教学资源建设健康发展。
简介:当下,国民经济飞速发展,我国正追求高水平的经济均衡发展状态,但目前我国各地区发展水平参差不齐。另外,受文化、政策等条件的限制,这一目标的实现任重而道远。在此环境下,部分经济学家提出以投融资带动经济发展的模式,为城镇化注入资本支持,满足其巨大的资金需求后再谋求可持续发展的更高目标。但投融资作为一种难以控制的经济因素,难以把握对其的约束与调控,用什么来吸引资金,如何能留住融资才是需要解决的关键问题。当前,城镇化建设的融资模式是高等教育研究的重要课题。
简介:近年来,学校下大力气加强专业建设,创设了实训基地、实训教室,使师生贴近真实的职业环境,适应岗位需求,满足社会需要。学校建设的“蒙妮坦”美容美发实训基地,成为市级的职业技能培训与职业技能鉴定中心、教师继续教育中心。
简介:运用文献资料法、问卷调查法等方法,探讨了将体育幼儿园纳入体育公共服务体系之中,既是对体育公共服务体系的一种完善,也是对体育幼儿园创办的一种保障。以四川省为例,从将体育幼儿园纳入公共服务体系的现实必要性和现有有利条件等方面入手研究,并提出相关建议。结果表明,四川省将体育幼儿园纳入公共服务体系,从理论意义和现实意义上讲都是可行的。
简介:现代大学制度一个不可回避的问题就是如何处理好学术与行政的关系。学术与行政是现代大学制度的一对孪生基因,两者并非完全的矛盾对立,而是在彼此制衡中共同推进大学发展。高校去行政化去的不是维系组织系统运转的行政管理,而是依附在行政事务中的"官本位"思想。完全去除所有和行政有关的因素,只会走入另一个认识极端:"泛学术化"。学术权力无限膨胀的危害甚至比"泛行政化"有过之而无不及。现代大学制度建设是一个长期的系统工程,理应从大学发展的历史逻辑和现实关切中寻找内在基点,厘清行政与学术的权力边界,协同推进现代大学制度的内涵式发展。
简介:课题组研制了体育信息管理平台、体育教学课件点播平台、在线学习交流平台的数字化体育信息平台。该平台涉及管理、教学、服务体系。既有网络信息服务、课程资源、健康测试软硬件设施,又有组织实施方法体系等。依托此平台,构建了"一体化"阳光体育课堂,开展体育课多媒体同步辅助教学,课外学生自主多媒体学练,网络自主学习,在线交流学习等互动学习与交流。
简介:在整个社会主义现代化建设中,实施教育现代化具有重要作用,它是提高劳动者素质的重要途径,是社会主义现代化的基础和重点工程。实施教育现代化工程是教育改革和发展的必然趋势,是经济社会发展的客观需要。
简介:美国中部区域教育实验室中心于2008年3月公布了有关中部七州执行NCLB法案情况的调研报告,提出实施该法案以提高基础教育质量的七项重点。该报告在一定程度上反映了美国各州政府逐步强化对学生的学业成就评价,加紧落实该法案有关规定的趋势,对我国完善基础教育阶段的学生学业成就评价具有重要启示。
简介:2011年8月21日至24日,由中国教育技术协会技术标准委员会和清华大学《现代教育技术》杂志社联合举办的"第二届全国数字校园建设与创新发展高峰论坛"在清华大学召开。本届论坛的主题为“推动行业标准制定,促进数字校园建设”。
简介:教育知识最初是实践的知识,是一种实践智慧,其主要关涉着如何实际有效地引导人的真实成长,研究人的有效发展,关怀人的生活价值和生命意义等,它具有很强的实践智慧与人文取向的品性。而教育知识普适化通常所表征的主要是一些公理性、标准性、陈述性的知识。在教育实践中教育知识的普适化存在着如下方面的问题:教育知识缺乏生命意识;教育知识缺乏实践智慧;教育知识缺乏个性色彩。由此,反思教育知识的普适化危机便成为当前教育知识构建的逻辑必然和教育实践的现实呼唤。
简介:我国大学行政化的形成因素有历史、文化、制度和社会的根源。但是,大学"去行政化"符合大学的逻辑,是历史的必然。经济体制改革后,国家的政治、经济、社会、文化领域都发生巨大的改变,出现了有利于大学"去行政化"的积极因素,大学"去行政化"的动力也初步形成;大学"去行政化"的制度装置已经出现,但还不够完善,还不能保障"去行政化"的有效实施。
简介:将网络化制造应用于数控加工是先进制造的关键性技术之一,对实现企业的制造现代化有重要意义。本文阐述了网络化制造和网络化数控技术的现状及发展趋势,并着重介绍了网络化数控加工系统的框架结构和实现网络化数控加工的应用方案。
简介: 在生本教育实践的活动中,我们不难发现,学习中的讨论是普遍存在的,只是讨论的形态不同而已,尤其是在生本教育的课堂中,几乎天天有讨论,堂堂有讨论,人人进行讨论,人人参与讨论,只要是学习的需要,没有什么不可以讨论的.……
信息化校园层次构建研究
校外教育现代化的尝试
信息化应用促进教育转型
高校数字化教学资源建设:思路、战略与路径——基于教育信息化的视角
新型城镇化教育投融资模式探索——评《城镇化建设的投融资研究》
全面育人以优取胜 服务社会注重实践——北京市实美职业学校办学成果
将体育幼儿园纳入体育公共服务体系的探讨——以四川省为例
去行政化与泛学术化:中国现代大学制度建设的两个误区
数字化信息平台下“一体化”阳光体育课程的实践研究
以创建教育现代化乡镇为契机 全面提升农村教育现代化整体水平
化隐为显化蛹为蝶——小学生数学学习“隐私问题”的若干思考
美国强化基于标准的学业成就评价及其启示——以美国中部区域教育实验室中心2008年某报告为例
推动行业标准制定 促进数字校园建设——第二届数字校园建设与创新发展高峰论坛在京召开
西方教育现代化历程及思考
论教育知识普适化的危机
大学“去行政化”路还有多远
提高教师素质防止“小学化倾向”
浅谈教育管理思想的现代化
浅谈网络化数控加工技术
课堂教学中的"讨论常规化"