简介：

简介：摘要：在新的社会条件下，都是以人的全面发展为中心，体育教学更是全面发展的一个重要组成部分。学前教育是幼儿成长的基础阶段，它所取得的体育教学成果，一直都是全社会都十分关心的问题。但是，在幼儿时期，孩子们并没有健全的自我认识和世界观；因此，传统的教学方式无法对他们产生太大的影响。而幼儿园游戏化体育教学是一种能够指导孩子们进行体育活动的一种行之有效的方式，它对促进孩子们身体和心理的发展有着非常重要的作用；在游戏化课程帮助下，可以实现一种更加科学化的进行方式。所以，在当前课程游戏背景下，对幼儿体育教学的开展展开了一系列的研究，并针对其中存在的问题，提出相应的对策。

简介：摘要：随着幼儿逐渐成长，他们对外界的好奇心也会愈发强烈。活泼好动、爱玩游戏是幼儿的天性，可以说，游戏是幼儿最为喜爱的一项活动。通过户外游戏活动不仅能够解放幼儿的天性，让他们在游戏中体验童年无忧无虑的快乐，还可以极大提升幼儿的语言、运动、思维、反应等多方面能力，有利于他们综合素养全面提升。如何更好地开展课程游戏化下的幼儿园户外游戏，是摆在学前教育工作者面前亟待解决的现实问题。

简介：摘要：信息技术是信息化背景下的重要内容，也是提高学生们个人素养与综合能力的有效教学方法。小学英语教师应基于信息技术构建高效课堂来组织进行英语教学，文章主要基于小学英语教学现状提出构建信息技术课堂的有效策略，从而加强对信息技术与英语教学融合，发展学生个人能力与素养。

简介：【摘要】随着我国现代教育的发展，中职教育也逐渐完成，会计是中职教育中的一个热门专业，会计专业的发展也受到了当前信息化的影响。在信息化背景下，中职会计教师也应该积极调整教学模式，更好地培养中职学生的会计专业技能，让学生在未来可以更好地适应会计专业工作。本文结合当前信息化的发展背景，对当前中职教育中会计专业教学情况进行分析，探索其中存在的问题，并且在此基础上，探索符合当前信息化时代的中职会计教学新模式，更好地落实中职教育目标。

简介：摘要：随着新课程改革的深入，小学数学教学面临着新的发展模式，教师应深入理解改革目标，探索新的教学方式。对于小学阶段的学生来说，正处在思维认知发展的初级阶段，更偏爱趣味化的学习，教师应该充分认识到该年龄段儿童的发展特点，激发儿童的学习兴趣，主动转变教学模式，将游戏化教学引入到数学课堂的各教学环节中，以不断提高小学生的数学素养。

简介：摘要：信息化背景下，教学秘书作为高校教学管理的基层工作人员，在享受信息化新技术带来便利的同时，也面临着新的困难与挑战。教学秘书在工作中普遍存在工作内容繁杂、工作获得感低、职业发展受限等问题。为解决教学秘书的职业发展问题，需要学校、二级学院、教学秘书三方共同努力。

简介： 摘要：健康作为幼儿教育的五大领域之首，体育活动的地位与价值也随之提升。正如《幼儿园教育指导纲要》中强调，幼儿园的体育游戏应以培养幼儿对体育游戏的兴趣为重要目标，还强调游戏是幼儿的基本活动，正与我们江苏推行课程游戏化建设项目是完全统一的。探索课程游戏化，让体育活动更具有指向性与计划性，充分体现幼儿自主参与，激发幼儿活动兴趣，满足幼儿身心发展需求。

简介：摘要：在“双减”政策背景下，中小学要减少学生在校内外的学习负担，不断提高学校教育质量，且需要在学科评价中落实。因此，在地理教学中实施多元化评价尤为必要，本文提出了采取多样化的评价标准、侧重形成性评价的实施、发挥表现性评价的作用三大实施策略。

简介：摘要：“信息化2.0”是信息技术快速发展背景下提出的一项计划,是推动教育现代化的重要途径。数学是小学的重点学科，教学是数学的关键教学内容。本文分析了小学数学教学现状，从多方面对信息化2.0背景下小学数学教学策略展开了探讨，旨在为提高小学教学的有效性提供参考。

简介：摘要：随着时代的飞速发展，互联网已成为我们日常生活的一部分.而这种变化也为教育带来了巨大的改变。作为教师，应该利用信息技术来指导学生，为他们提供更多的学习机会，并培养他们的核心素养。随着新的课程改革的推进，教师应该努力让课堂教学更加多样化和创新，而不是简单地重复过去的教学方法.小学数学课程对学生的思维能力和逻辑推理能力都有极高的要求，因此，教师应该充分利用信息技术，丰富多样的教学资源，完善信息化教学的方法，以提高数学教学的质量和效果。基于此，本文主要探究信息化背景下小学数学高效课堂建构策略，以期对小学数学教师开展教学提供有益的参考。

简介：摘要：在信息技术快速发展下，教育体系在信息化2.0背景下，针对小学教育工作的开展有了新的要求与目标，其中小学数学教学工作也需要得到创新。小学数学教师在当前课堂教学中，需要加大对信息技术的应用力度，使其可以提高数学教学中的信息化水平，确保课堂教学效果以及教学质量可以得到明显提升，同时学生的学习效率也可得到明显优化。基于此，本文针对信息化2.0 背景下小学数学教学创新策略进行了探讨。

简介：摘要：幼儿课程游戏化，能让幼儿课程更加生动有趣，更加贴近幼儿生活、贴近幼儿特点、贴近幼儿需求。幼儿课程游戏化，顺应了幼儿喜欢游戏的天性，增强了幼儿的情境体验，愉悦了幼儿心情，激发了幼儿的兴趣，增强了幼儿的学习动力，提高了幼儿的学习效率。本文将深入探讨游戏课程化背景下幼儿游戏故事的优化策略，以期为幼儿园教育提供有益的参考。

简介：摘要：本文探究了在课程游戏化背景下，幼儿园种植活动的意义和方法。通过游戏化的方式进行种植活动，不仅能够提高幼儿的学习兴趣和参与度，还能促进他们的全面发展和培养良好的价值观念。本文将从幼儿园种植活动的重要性、游戏化设计原则、教师的角色以及评估方式来探讨这一主题。

简介：摘要：随着时代的发展和教育理念的变革，幼儿园语言教育也在不断改革创新。课程游戏化作为一种新的教学模式，为幼儿园语言教育带来了新的思路和方法。本文通过文献研究和实证分析的方法，探讨了课程游戏化背景下幼儿园语言教育的特点、意义以及实施策略，并提出了相应的建议和展望。

简介：摘要：幼儿教师的观察能力对于课程游戏化背景下的教学至关重要。本文首先介绍了观察能力的重要性，然后探讨了在课程游戏化背景下提升幼儿教师观察能力的策略，包括掌握观察理论知识，培养教师开发游戏化教育活动的能力，以及培养教师观察指导幼儿游戏行为的能力。

简介：摘要：在信息化时代，计算机技术的应用已经深入到人们的工作和生活中，成为必须掌握的一项技能。职业学校作为培养技能型人才的教育基地，加强计算机教学和提高学生信息素质是当前的重要目标。本文分析了信息化背景下计算机教学的发展趋势和存在的问题，并提出了一系列教学策略，以激发学生对计算机专业知识的学习兴趣，提高计算机教学的质量。

简介：摘要：在新的教学创新发展中，小学阶段希望运用“校本化”的课程，以科学性的方式进行教学实践，指导学生进行体育锻炼，进行独立的学习，并对学校的教育资源进行有效的整合，发挥体育教师的专业优势，凸显出初级学院的办学特点。在这一背景下，对小学体育校本课程发展的必要性与可能性进行了深入的剖析，就变得非常关键。本文通过阐述小学体育校本课程开发的必要性，提出“双减”背景下小学体育校本化课程实施的策略。

简介：摘要：当前，幼儿正处于好奇心和兴趣养成的关键发展时期，在这一阶段，幼儿天性活跃，对任何事物保持着探索和学习的兴趣。随着幼儿课程游戏化的不断深入推进，在教育教学上积极开展幼儿区角活动尤为重要。因此，教师需遵循“健康、科学、有趣”的课程目标，积极组织符合幼儿成长需求的区角活动，不断改进和优化区角活动的内容及形式，善于利用多元化的教学方式，引导幼儿在活动中进行认真观察、积极探索、自主思考，推进游戏化幼儿课程的建设。同时采取科学化和模块化的区角活动，有助于提升幼儿的区域探索的学习能力，进而实现幼儿的全方面成长。

简介：摘要：小学阶段的学生处于生长发育的快速阶段，他们缺乏学习的专注力和意志力，而小学数学是一门具有逻辑性和抽象性的学科，所以对于小学阶段的学生来说，他们学习起来有一定的困难。小学数学教师可以采用互联网+游戏的教学模式，体现出教学的趣味性和多样性，从而有效的调动小学生的学习兴趣。