简介：AmongthecurrentreformmeasuresundertakeninChineseK-12education,toadoptNewCurriculaandtoimproveICTapplicationinteachingarebothdecisive,however,thelackofqualifiedtrainersishandicappingtheprofessionaldevelopmentofover10millionsin-serviceteachers.OneofeChina-UKprojectsincollaborationbetweenuniversitiesfrombothsidesisdesignedtodevelopvirtuallearningcommunity(VLC)amongin-serviceteachersandexplorefrompedagogicperspectivehowtoconductVLC.Inaccordancewithreflectivelearningandcollaborativelearning,threeonlinelearningmoduleshavebeenjointlycreatedbyChineseandUKeducationalspecialists,andoneunitfromeachmodulehasbeenpilotedbyagroupofseniorteachers.Throughanalyzingtheprocessesofcoursedesignandpilot,supportedbyquantitativeandqualitativeresearchintotheexperiencesofpilotparticipants,thepaperidentifiessomecorefactorsinfluencingthequalityofVLCandsuggeststhatmoreattentionshouldbegiventotheinteractivelearningprocesswithinVLCratherthantocreatewell-structuredlearningmaterialsbeforehand.IthasalsoanalyzedVLCasapromisingapproachtosupportprofessionaldevelopmentofin-serviceteachersfromtheperspectiveofcontinuousimprovementprocess.ThereismuchtoberesearchedintotheapproachofVLC.

简介：摘要：出于对结构受力合理性、建筑防水抗渗以及经济性等方面的研究考虑，地下车库顶板结构设计采用加腋板形式越来越普遍，但加腋顶板相较于传统主次梁平板结构对于施工增加了较大的难度，加腋构造的施工质量受下部支撑体系、交接处折点的定位以及现场过程管理水平影响较大，本文旨在对地下车库加腋顶板施工进行技术研究及质量管理总结，以期为类似项目提供经验，保证加腋板施工质量。

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简介：摘要 STR教学模式是以学生的学习为中心的教学过程，将教学分为个体自学阶段和群体研学阶段，本文是以“新冠病毒”微专题二轮复习开展STR教学为例，记录STR教学模式的个体自学，群体研学是如何开展。

简介：摘要:新冠肺炎疫情爆发以来,到目前为止基本已经进入常态化趋势,后疫情表示疫情正处于起伏阶段,同样具有潜在危险性,作为这场无硝烟战争的战时青年力量,高校大学生时刻备受关注。融媒体环境下如何突破传统教育模式的思维定式,通过创新教育方法,在后疫情时代引领学生正确思想,发挥教育最大化,都成了不可避免的问题。本研究在后疫情时代的高校思政中结合融媒体为着力点探寻新的路径并提出相关方法,希望为后疫情下高校思政教学体系的完善提供相关参考,使高校思政教育焕发新的生机与活力。

简介：摘 要：近年来，随着我国经济建设的快速发展，高层和超高层建筑日益增多，建筑造型也多元化，在高层建筑脚手架施工中多采用附着升降式脚手架。文章结合工程实例主要介绍了爬架在塔式高层建筑中的应用和斜爬的控制以及角部收缩的构造措施。对类似高层和超高层外脚手架施工提供参考和借鉴。

简介：摘要：我国高等教育正从“知识本位时代”走向“核心素养时代”，要求打破“知识本位”教学模式，通过课程教学上逻辑性和体系性的创新，聚焦学生素养提升，进行有效教学。《中国建筑史》课程教学以建构主义理论为指导，以教学内容的重构为前提，通过教学元素融合跨界的有效教学，培养新时代具有家国情怀和文化认同感的应用型建筑设计的人才。

简介：摘要  专业课程融入思政教育是培养学生成为社会主义建设者和接班人所必需的全面发展的高校教育任务之一。专业核心课是学生专业学习的重要组成部分，将思政教育融入其中，有助于提高学生的综合素质和职业道德水平。然而，在专业核心课中如何有效地实施思政教育仍存在许多问题和挑战。本论文旨在通过对专业核心课思政教学的效果检验，探讨思政教育在专业核心课中的实际效果，以及如何进一步提高思政教育的质量和水平提供借鉴和指导。