简介：

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简介：摘要素质教育，就是以培养学生的创新精神和实践能力为重点的教育，?这必须从小给学生打好数学的初步基础，才能发展思维能力，培养创新精神。现代化教育是培养高素质全面发展的人才，作为教育的主力军-------教师，就必须适应现代化教育的要求，更新教育观念，改革传统的课堂教学万式。

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简介：摘要现在数学已成了所有科学——自然科学、社会科学、管理科学等的工具和语言”。不过，这种语言与日常语言不同，“日常语言是习俗的产物，也是社会和政治运动的产物，而数学语言则是慎重地、有意地而且经常是精心设计的”。

简介：有效的提问不仅能激发学生的学习动机，集中注意力，揭示学习重点，启发学生的思维，而且能培养学生的参与能力，实现师生互动交流，活跃课堂气氛。课堂提问的有效性问题，值得我们每位教师认真研究、探讨。

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简介：〔摘要〕数学源于生活，寓于生活，用于生活。新课程改革重视数学教学生活化，引导学生在活动中学习数学，使孩子们感到数学有趣、有用，取得了明显的效果，也是数学课改的最大亮点。在教学中教师要善于从学生的生活中抽象数学问题，从学生的已有生活经验出发，设计学生感兴趣的生活素材以丰富多彩的形式展现给学生，让学生在课堂上自由大胆表现好奇心、挑战心、想象力。

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简介：〔摘要〕新课的导入在每节课程中虽然仅仅几分钟，或许只几句话，然而这几分钟或几句话，所起的作用却很重要。课堂的导入都能激发学生的兴趣，唤醒学生思维，鼓励学生的情绪，集中学生的注意力，使其主动学习新知的一种教学行为方式。只要我们教师能够根据不同教学内容运用新颖恰当的导入方法，就能做到既激发学生的学习兴趣，使他们自主参与学习，又能达到提高课堂教学质量，培养创新人才的目的。从而使我们的教学更精彩。俗话说，“良好的开端等于成功了一半”。因此，作为教师，应重视课堂教学的导入。

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简介：义务教育阶段的数学课程要求既要考虑数学自身的特点，更应遵循学生学习数学的规律，强调从学生的生活经验出发，让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程，并运用数学知识解决数学问题，还要使学生在获得数学知识的同时，在思维能力、情感态度与价值观等多方面都得到发展，以促进其全面发展。因此，小学数学教师在教学过程中应根据学生年龄特点和数学学科特征，提高数学课堂教学效率，以提高学生综合素质和能力，本文主要探讨了如何提高小学数学课堂教学效率。

简介：摘要在很多学生眼中，数学就意味着无休止的计算、测量，是“抽象”、“枯燥”的代名词。随着小学数学教学改革的深入以及数学自身的发展，人们对数学的认识已经发生了转变，数学学习是一个充满心智思维的活动，是一个充满趣味的探索过程，是提高人们思维能力的推进器，与人们的生活密不可分。因此，小学数学教师在教学过程中要充分利用数学知识的魅力，改革教学方式，充分调动学生学习的积极性，增强学习的动力，达到快乐教学的目的。

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简介：摘要研究性学习是近年来国际社会普遍认同和实施的一种新的课程模式，其核心是要改变学生的学习方式，强调一种主动探究式的学习，是新时期对学校教育要求的体现，是培养学生创新素质和实践能力的一种新的尝试和实践。

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