简介:摘要:在上古诗歌总集《诗经》中,有不少久经传颂的弃妇诗。这些弃妇诗中的女主人公性格不同,形象各异,但都遭受了被抛弃的命运。她们的形象大体可以分为三类:幡然醒悟,勇于了断;寓爱于恨,抱有幻想;顾影自怜,自怨自艾。男性喜新厌旧,女性年老色衰和天灾人祸是弃妇诗产生的直接原因。父系社会下压抑人性的夫权制和礼法制度是弃妇诗产生根本原因。《诗经》中的弃妇诗以及其中的弃妇形象为后世女性文学的创造提供了丰富的材料,其背后的内涵意蕴对后世也具有重要作用。
简介:摘要:在上古诗歌总集《诗经》中,有不少久经传颂的弃妇诗。这些弃妇诗中的女主人公性格不同,形象各异,但都遭受了被抛弃的命运。她们的形象大体可以分为三类:幡然醒悟,勇于了断;寓爱于恨,抱有幻想;顾影自怜,自怨自艾。男性喜新厌旧,女性年老色衰和天灾人祸是弃妇诗产生的直接原因。父系社会下压抑人性的夫权制和礼法制度是弃妇诗产生根本原因。《诗经》中的弃妇诗以及其中的弃妇形象为后世女性文学的创造提供了丰富的材料,其背后的内涵意蕴对后世也具有重要作用。
简介:【 摘要 】 语言是文化的载体,文化是语言的内涵。语言学习不能独立于文化学习,但目前高中英语教学仍缺乏对英美文化背景知识的强调,导致学生对文化背景知识造成忽视,从而造成高中生英语学习的低效。本文将就高中英语教学中英美文化背景知识的体现及意义进行阐述,并探究其在高中英语教学 中 的实施方法。