简介:摘要在人的智力活动中,想象占有十分重要的地位,想象能力应用多少是评价一个人智力高低的标准之一,而我们物理教学中学生的想象力匮乏,笔者认为教师解放思想——弃题海战,课堂创新教法——弃陈旧套路,课外放手阅读——激发“想象”巨力,这样可以突破应试思想的束缚,能在各种创造性活动中发展想象力,指导感受“想象”在物理学发展中的巨大作用,以创新的精神引领学生走上“自主创新”之路,真正点亮学生的想象力。
简介:摘要随着教学改革的不断深入,学生在课堂上变得越来越活跃,教学活动确实出现了无限生机。与此同时,师生双边活动也越来越难以把握和控制,老师一方面期待着学生有“不同意见”的提出,另一方面又害怕有“意外”发生,因为担心这些不同意见会让自己手足无措,所以在教学中按照精心策划的教案滴水不漏地进行,教学环节衔接得天衣无缝。其实在课堂教学中意外并不可怕,只要我们妥善处理教学预设与生成的关系,一定能让“意外”成为我们课堂的精彩。