简介:〔摘要〕合作是21世纪基本的时代精神,每个新世纪的公民都需要具备合作的理念和技能。课堂教学中积极推行小组合作学习,可以促进学生探索、创新。学生在这里不断得以修整和完善,学生在这里不仅超越文本,更超越自己的梦想。
简介:〔摘要〕小组合作学习不仅有利于提高学生的自主学习能力,还能促进学生各方面的能力发展,本文就小组合作的有效性展开研究。
简介:摘要小组合作学习能让学生增强自信心,使学生勇于开口说英语;小组合作学习减少学生的焦虑感,让学生乐于开口说英语;合作学习小组宽松的学习氛围,提高了学生学习的积极性,使学生尽量多说,大胆开口,不怕说错,从而提高学生的英语口语水平。
简介:〔摘要〕阅读是人们获取信息的重要手段,更是学习英语的主要任务之一。能够阅读英文原著,查阅外文资料是大多数英语学习者的愿望。因此阅读教学受到重视,但是如何开展阅读教学?合作学习目的是促进学生在小组中互相合作,达成共同的学习目标,以小组总成绩为依据的教学策略体系。新课改已将合作学习列为重要的教学策略之一。在英语阅读教学中运用合作学习理论,是提高学习质量的一个重要保证。
简介:一个以教育工作者为成员的合作探究群体在面对真实的教育困境时,如何通过对话探究生成实践性知识?研究发现:不论是教育研究者还是实践者都不能在掌握理论知识与实践经验后自动获得有关教育行动正当性与有效性的判断力;指向行动改变的学习要以他们原有心智模式浮现为前提,而这有赖于群体成员之间的相互激发。此外,“习惯性防御”普遍存在于群体中,成员对此必须有所警惕,并设法创设一个安全、宽松的学习氛围,以减少成员的防御。此类以行动科学作为理论基础的研究,不仅有助于促进教育工作者反思自身既存现况,以增加自己专业行动的有效性,而且能够为构建学习型组织提供理论与实践借鉴。
简介:〔摘要〕小组合作学习是是按学生的学业成绩、能力水平或个别特点等各种不同因素合理搭配分为若干个小组,学生在小组或团对中为了完成共同的任务,并以小组总体表现或完成的情况来作为奖励依据。它的特点是以学生为主体,教师为主导,多方面合作,各施所长。它对学生知识、技能、情感素质和谐发展有着重要的作用。
简介:〔摘要〕体育教学的本质就在于促进学生乐于进行体育学习,“深化旨在追求运动乐趣的体育学习,满足孩子们的运动需求,就会产生运动的乐趣。因此我们应不断探索体育教学改革的新思路,让学生都参与到体育健身活动中来,帮助学生寻找运动的规律、掌握终身体育的习惯和能力,给学生营造一个“大家”一道去享受体育的团队氛围。
简介:〔摘要〕随着新课程改革工作的深入发展,在初中语文教学中,合作探究教学方法得到了师生的认可和推广。合作探究法使学生的主体意识得到了充分的展示,对培养学生的团多意识、合作精神有重要意义,为学生的主动发展、自主探究创造了更大的发展空间。本文结合笔者实践教学经验,对合作探究法在初中语文课堂教学中的应用谈谈自己的几点看法。
简介:〔摘要〕随着我国社会经济的迅速发展,我国对专业型和创新型人才的要求越来越高,而初中作为培养人才的重要阶段,其发挥着不可忽视的重要作用。而初中思想政治学科的学习就属于其中重要的学科,随着新时期的发展,思想政治的教学模式和教学方法也发生了很大的变化,合作学习这种全新的教学方式,可以有效促进师生间和生生间的联系,使学生明白如何合作,从而提高初中思想政治教学效率。