简介：【摘要】目的：研究评估健康教育在头颈部肿瘤患者放疗护理中的应用价值。方法：本文研究病例选取我院收治的头颈部肿瘤放疗患者30例，依据随机数字表法将30例患者分成两组进行护理研究，组别包括观察和对照两组，每组病例人数为15例，对照组患者放疗期间给予常规护理配合；观察组患者则加强了健康教育路径干预，研究对比最终两组护理效果。结果：护理后同对照组比较，观察组患者对疾病相关知识认知度以及依从性均明显提高，放疗不良反应发生率较低，最终患者的生存质量也得到较大改善，组间指标数据差异值较大（P＜0.05）。结论：对头颈部肿瘤患者放疗护理过程中及时开展健康教育路径干预，能够进一步提升临床护理管理质量，及时改善患者的不良心理状态，提升患者的认知度和依从性，从而减少患者放疗期间不良反应发生几率，帮助患者提高生存质量。

简介：摘要 ： 目的 ： 针对功能性子宫出血如今已成为妇产科最常见疾病之一，探讨健康教育对青春期功能性子宫出血患者的影响。    方法 ：   对入院功能性子宫出血患者从就诊，治疗，出院等进行整体教育，并对此进行密切的临床观察与护理。   结果 ：   春期功能性子宫出血患者经过规范的药物治疗 , 系统的健康教育及护理措施后 , 均痊愈出院。而忽略正规治疗 , 以致反复发作，反复感染，反复就诊。   结论 ：   系统的健康教育和护理措施有利于青春期功能性子宫出血患者的治疗 , 应在临床上大力推广育，使患者对疾病危害性有正确的认识，使其以积极的态度配合治疗。

简介：摘要 目的 探讨个体化健康教育在急性胰腺炎护理中的临床应用。 方法 从我院2018年7月至2019年10月收取的急性胰腺炎患者中抽取病情无明显差异的84例患者作为本次研究对象，将其分为对照组与观察组，每组42例。对照组行常规护理，观察组患者进行个体化教育，分析两组临床护理效果。 结果 观察组护理满意率

简介：摘要： 目的 ：研究全程健康教育模式在糖尿病护理管理中的应用效果。 方法 ：选取 我科 收治的 110 例糖尿病患者并随机分为人数相同的两组（ n=55 ），一组进行传统健康教育（对照组），另一组展开全程健康教育模式（研究组），对比两组应用效果。 结果 ：研究组健康知识掌握程度优于对照组 ,P<0.05 ，且研究组护理满意度高于对照组， P<0.05 。 结论 ：全程健康教育模式在糖尿病护理管理中有着良好的应用效果，可以提升患者对疾病知识的了解程度和患者满意度，值得大力推广和引用。

简介：【 摘要 】 目的：探讨健康教育在慢性鼻窦炎手术患者护理中的应用效果。方法： 选择 2017 年 2 月 -2018 年 12 月治疗的慢性鼻窦炎手术患者 220 例作为对象，随机数字表分为对照组（ n=110 ）和观察组（ n=110 ）。对照组给予常规护理治疗，观察组在对照组基础上联合健康教育，比较两组患者对健康知识的认知度。结果： 两组患者护理前对比无统计学意义 （ P>0.05 ），观察组患者护理后 健康知识的认知度 均高于对照组（P<0.05) 。 结论： 健康教育在慢性鼻窦炎手术患者护理中护理效果好，提高了患者对健康知识的认知度和自我护理能力，值得推广应用。

简介：【摘要】 目的 详细探讨健康教育护理干预对慢性盆腔炎患者生活质量的影响。方法 抽选来自 2018年 2月至 2019年 2月期间我院收治的慢性盆腔炎患者（ 62例），按照抽签随机法将其分为对照组和观察组（各 31例），对照组实施常规护理，观察组则使用健康教育护理干预，着重分析两种不同护理模式的应用价值。结果 两组患者在实施护理前，生活质量无差异， P>0.05；在实施护理后，相比于对照组，观察组的生活质量大幅度上升，两组之间差距明显， P＜ 0.05。结论 对慢性盆腔炎患者实施健康教育护理干预，能够提升患者生活质量以及治疗效果，可有效控制患者病情。

简介：摘要：目的：分析糖尿病健康教育在内分泌护理患者中的价值。方法：选择我院2018年1月-2019年1月收治的120例内分泌异常患者，按照随机分组方式，将其分为观察组与对照组，每组60人。对照组行常规护理观察组，在此基础之上开展综合性的健康教育，对比两组患者的血糖控制情况、护理满意程度以及健康知识了解水平。结果：观察组患者血糖控制情况好于对照组，两组之间具有显著差异（P＜0.05），观察组患者的护理满意度好于对照组，两组之间具有显著差异（P＜0.05），观察组患者的健康知识水平高于对照组，具有显著差异（P＜0.05）

简介：【摘要】目的：研究消化内科住院患者护理管理中实施系统健康教育的效果。方法：选取我院消化内科收治的住院患者 120例患者作为研究对象，分组方法选择动态分组法，对照组以常规护理管理为主，观察组在护理管理基础上开展系统健康教育，对比两组患者的遵医行为、健康知识掌握程度。结果：观察组患者健康知识掌握度、遵医行为均优于对照组， P<0.05，统计学差异明显。结论：消化内科住院患者护理管理中实施系统健康教育，提升患者的疾病认知水平，进而使患者的遵医行为有效提升，促进患者早日康复。

简介：【摘 要】目的：分析肺癌患者护理中综合护理联合健康教育的临床效果。方法：病例选取我院 2017年 6月 -2018年 9月收治的 60例肺癌患者进行分组实验，按照双盲法来分组，对照组与研究组均为 30例病人。对照组的予以的常规护理，研究组予以的综合护理联合健康教育，评比在生活质量上两组的差异。结果：两组物质生活、躯体功能、社会功能、心理功能等生活质量评分行比较，研究组均高于对照组，有统计学意义（ P＜ 0.05）。结论：肺癌护理中综合护理与健康教育的联合应用可进一步提高临床效果和生活质量，具备采纳和推广的价值。

简介：摘要 目的 为冠脉支架术后患者采用全程健康教育，观察护理效果。方法 选取本科室2018年8月-2019年8月冠脉支架术后的患者160例，随机分组，采用常规护理为对照组80例患者和观察组80例予全程健康教育，比较两组干预后的效果。结果 与对照组比，观察组的知识掌握、自我效能、满意度、遵医服药四方面的情况较好，差异有统计学意义（P

简介：摘要：近年来，随着教育环境发生变化，小学心理健康教育问题已被人越来越受人所关注，而心理健康教育由于针对性较强，而不能将该教育应用到所有小学生身上，使很多小学生很难得到心理干预，无法得到心理教育。而如果引入积极心理学之后，便能解决这个问题，同时还能疏导小学生心理。由于积极心理学还处于不断探索之中，因此，就必须加强研究工作，那么便能解决当前心理教育因过于局限而引起的教学问题，以提高小学生心理教育效率与质量，促进校学生身心健康良好发展。

简介：摘要：目的：研究规范化护理健康教育在发热门诊患者中的应用价值。方法：选取医院发热门诊收治的 166例患者并随机分为人数相同的两组（ n=83），一组进行常规护理（对照组），另一组展开规范化护理健康教育（研究组），观察两组护理效果。结果：研究组护理指标优于对照， P<0.05，且研究组生活质量评分高于对照组， P<0.05。结论：规范化护理健康教育在发热门诊患者中有着良好的应用效果，可以提升患者疾病认知程度，在较短时间内改善患者发热症状，提升患者生活质量，值得大力推广和引用。

简介：摘要：本文主要对大学生生存心理进行调查，重在分析心理影响因素，及就在当前高校开展短程心理教学几种方法进行研究，同时就当前大学生在学习、生活中所存在的困扰进行调查，拟论证短程心理咨询在大学生心理健康教育的价值，以及所起到的作用。帮助大学生解决心理问题，才更有助于我们开展多方面研究工作，并帮助有需要的大学生解决心理、情感困惑等，帮助他们走出内心的恐惧与不安，这也研究的意义所在，其次，也为日后更好推动短程心理咨询，在大学生心理健康教育发展提供更多理论依据，为我国培养出更多优秀的有目标有理想与志气的大学生而做好准备。

简介：【摘要】目的：探讨提高糖尿病患者治疗依从性过程中融入健康教育的效果。方法：于东城区体育馆路社区卫生服务中心选出50例糖尿病患者临床资料进行查阅，观察组行健康教育，对照组行常规护理。结果：观察组经过健康教育后，明显改善了治疗依从性、生活质量，P＜0.05。结论：在提高糖尿病患者治疗依从性过程中融入健康教育理念，效果理想。

简介：【摘要】目的 探究强化护理教育在预防呼吸机相关性肺炎中的作用。方法 将 2016年 1月至 12月与我院 ICU治疗的机械通气患者 60例纳入研究，为对照组，将 2017年 1月至 12月与我院 ICU治疗的机械通气患者 60例纳入研究，为观察组，自 2017年 1月起， ICU名护理人员接受强化护理教育，对比两个阶段 VAP发生率。结果 强化护理教育前后，护理人员的护理行为评分依次为（ 71.36±5.28）分、（ 93.17±2.54）分，且观察组的 呼吸机相关性肺炎发生率显著低于对照组，两组数据差异有统计学意义（P＜ 0.05）。结论 强化护理教育可有效降低呼吸机相关性肺炎的发生率，值得采纳应用。

简介：【摘要】目的：探讨健康教育、综合护理联合应用对肺癌患者肺功能指标影响效果。方法：选择2017年2月~2019年2月时段到我科室接受治疗的154名肺癌患者，运用随机数字表法，将77名患者分为对照组，给予常规护理。将77名患者分为观察组，在对照组的基础上同时给予综合护理和健康宣教。观察对比两组的第一秒用力肺活量、肺活量、用力肺活量等护理前后肺功能指标。结果：两组患者护理后的第一秒用力肺活量、肺活量、用力肺活量等护理前后肺功能指标均明显优于对照组（P＜0.05）。结论：肺癌患者进行健康宣教和综合护理，确实能够改善患者肺功能指标，提高患者生活质量和预后水平，值得临床推广。

简介：【摘要】目的：探讨糖尿病患者饮食治疗依从性及健康教育效果。方法：本次研究选择的研究对象——85例糖尿病患者来我院治疗的时间均为2019年7月~2020年7月。所有患者均接受常规治疗，其中43例患者常规治疗的基础上接受六字饮食治疗（慢细量、汤菜饭）和健康教育，为探究组；另外42例接受常规治疗的患者为参照组。将两组患者实施干预措施前后的依从性、饮食知识掌握程度评分以及三项血糖水平（空腹血糖、餐后2h血糖以及糖化血糖蛋白）。结果：探究组患者依从性、饮食知识掌握水平均明显高于参照组，P＜0.05；而探究组患者的各项血糖水平相比于参照组，也得到了良好的控制，P＜0.05。结论：给予糖尿病患者六字饮食治疗和健康教育，能够对患者的治疗依从性起到良好的改善效果，患者的血糖也得到了合理控制，因此具有推广价值。

简介：摘要：目的主要研究糖尿病护理门诊在糖尿病健康教育指导中的应用价值。方法选择我院在2021年7月到2023年7月收治的60例糖尿病患者，按照患者的就诊时间分成实验组和对照组，每组各有30人。其中，对照组糖尿病患者接受常规的护理方案，实验组要在常规护理的基础上，接受糖尿病门诊护理方案，最终对比两组患者的血糖控制情况和护理满意度。结果在护理之后，实验组患者的空腹血糖、餐后2小时血糖以及糖化血红蛋白要低于对照组，两者差异具有统计学意义；实验组的护理满意度可以达到96.67%，对照组的护理满意度可以达到83.33%，两者差异具有统计学意义。结论。在糖尿病健康教育指导中全面落实门诊护理干预，能有效控制患者的血糖情况，全面提高患者的护理满意度，因此可以在临床领域中推广应用。

简介：【摘要】目的：探讨知信行健康教育在高血压戒毒人员中的应用效果。方法：选取2022年4月-2023年4月本院收治的高血压戒毒人员40例为研究对象，随机分为对照组和试验组，每组20例。对照组采取常规戒毒护理，试验组实施知信行健康教育戒毒护理。比较两组心理健康状况（焦虑、抑郁）及血压水平。结果：试验组干预后焦虑、抑郁评分均明显低于对照组（P＜0.05）；试验组干预后的收缩压、舒张压均明显低于对照组（P＜0.05）。结论：知信行健康教育可显著提高高血压戒毒人员的心理健康水平，降低血压水平，具有积极的管理意义。

简介：【摘要】目的 分析本地区艾滋病防控中健康教育的应用效果。方法 选取本地区240名人员，来源于学校、农村和城镇社区、学校和校外青少年，时间2021年05月-2022年05月，调查240名人员对艾滋病相关知识掌握情况，观察存在的问题，实施健康教育，分析应用效果。结果 实施后240名人员针对什么是艾滋病、艾滋病的传播途径即血液传播知识、母婴传播知识、性传播知识以及个人防护相关知识评分均明显高于实施前（P＜0.05）。 结论 分析本地区人员艾滋病相关知识掌握情况，引入健康教育，能够有效改善人员认知，具有推广价值。