简介:【摘要】 目的 观察指导表辅助教学在手术室护理带教中的应用效果 方法 选取2020年1月一2020年12月期间,手术室的120名实习护生,随机分为对照组和试验组,每组各60例。对照组使用传统带教方法,试验组使用指导表辅助教学带教,对比带教后两组考核成绩及实习生、带教老师带教满意度 结果 带教后,试验组常见小中手术配合熟练度、基本工作职责及流程掌握、导尿术操作机会及熟练度、浅静脉留置针输液术操作机会及熟练度等评分与对照组差异具有统计学意义
简介:摘要:目的:研究影响学龄前儿童营养不良的因素,并分析应用营养指导的效果。方法:将在我院接受治疗的204例学龄前营养不良患儿设置成观察组,并将同期在我院接受体检的102例健康儿童设置成对照组。并将204例学龄前营养不良患儿随机设置成A组(102例,营养指导)和B组(102例,常规保健)。分析影响学龄前儿童营养不良的因素以及应用营养指导的效果。结果:影响学龄前儿童出现营养不良的因素包括儿童出血体质量和饮食习惯以及经常生病等因素,但独立危险因素包括家庭居住环境和经常生病以及不良饮食习惯。营养指导后,A组的营养元素摄入情况显著优于B组,(P<0.05)。结论:多种因素都有可能导致学龄前儿童出现营养不良的情况,在临床实践中应根据患儿的实际情况给予有针对性的营养指导,使其营养不良状况得以改善,保证儿童健康成长。
简介:摘要:目的:探讨KAP模式健康教育在慢病患者出院用药指导中的应用效果。方法:选取2019年1月至2022年12月全科医学科慢性病出院患者150例,其中75例为对照组,采用传统出院指导方式;75例为观察组,采用KAP模式健康教育进行出院用药指导。对照组和观察组在出院前、出院后1个月和3个月进行知识、态度、行为等方面的调查比较。结果:观察组患者在出院后1个月和3个月的知识、态度、行为等方面得分均显著高于对照组(P < 0.05)。观察组患者的不良反应发生率明显低于对照组(P < 0.05),且药品合理使用率明显提高(P < 0.05)。结论:KAP模式健康教育在慢病患者出院用药指导中应用具有重要的临床价值,能够显著提高患者对出院用药的认识和理解,促进患者药品的合理使用,降低不良反应的发生率,进一步提高患者的生活质量。
简介:摘要:目的:探讨饮食指导对泌尿系结石患者预防结石复发的护理效果。方法:研究纳入观察对象60例,均为2021年1月-2022年1月间我院收治泌尿系结石患者,入组后以随机数字表法对其分组,一组观察组实行饮食指导护理(观察组,n=30),一组对照组实行常规护理(对照组,n=30),对比不同护理模式的临床应用效果。结果:观察组中患者治疗总依从度高于对照组中患者,(p<0.05);对患者进行1年期随访,观察组中患者结石复发率6.67%(2/30)低于对照组(26.67%)(8/30),(p<0.05)。结论:针对泌尿系结石患者,饮食指导护理模式的应用,能够有效提高患者的治疗依从性,降低患者的结石复发率,效果显著,可参考应用。
简介:摘要:目的:探讨KAP模式健康教育在慢病患者出院用药指导中的应用效果。方法:选取2019年1月至2022年12月全科医学科慢性病出院患者150例,其中75例为对照组,采用传统出院指导方式;75例为观察组,采用KAP模式健康教育进行出院用药指导。对照组和观察组在出院前、出院后1个月和3个月进行知识、态度、行为等方面的调查比较。结果:观察组患者在出院后1个月和3个月的知识、态度、行为等方面得分均显著高于对照组(P < 0.05)。观察组患者的不良反应发生率明显低于对照组(P < 0.05),且药品合理使用率明显提高(P < 0.05)。结论:KAP模式健康教育在慢病患者出院用药指导中应用具有重要的临床价值,能够显著提高患者对出院用药的认识和理解,促进患者药品的合理使用,降低不良反应的发生率,进一步提高患者的生活质量。
简介:【摘要】目的:探究分析人文关怀联合心理指导对老年糖尿病患者的影响。方法:从2021年5月至2023年5月我院收治的老年糖尿病患者中抽选88例作为本次研究对象,采用随机数字表法分为两组,实验组患者例数为44例,接受人文关怀联合心理指导,对照组患者例数为44例,接受常规护理,对比两组临床护理效果。结果:护理前,两组患者空腹血糖、餐后2h血糖、焦虑评分、抑郁评分差异无统计学意义(P>0.05);护理后,实验组患者空腹血糖、餐后2h血糖、焦虑评分、抑郁评分明显低于对照组,差异存在统计学意义(P<0.05)。结论:在老年糖尿病患者中采取人文关怀联合心理指导可以帮助患者控制血糖,改善负面情绪,提升治疗效果,临场护理效果显著,值得推广应用。