简介：1.纯串联电路出现在串联电路中的故障有三种:短路、断路或电阻太小.依据题目中所给的条件,结合串联电路的基本特点,用排除法分析,便可确定故障原因.例1如图1,电源电压为6V,当开关S闭合时,只有一只灯泡发光,且电压表的示数为6V,其故障可能是()

简介：1.连接不正确(1)电表连接不正确例1在“伏安法测电阻”的实验中,试触开关时发现电流表、电压表分别出现如图1所示的情况,产生此现象的原因是什么?分析使

简介：动态电路是指电路中某一电阻发生变化时，引起总电路及各部分电路的电压、电流及电功率等发生变化的电路，动态电路分析对于同学们而言具有一定的难度，所以是大家学习过程中的一个难点。下面笔者以几个例题的形式作一下分析。

简介：

简介：作为教师,不但要有良好的师德、渊博的知识,还要掌握相应的教学法。这就好比同样的菜,厨师做得好就受欢迎一样。只有好的教学法,才能吸引学生,才能让学生更快更多更好地掌握知识。“电路基础”这门课是后续课的基础,理论性较强,对于刚刚接触专业课的学生来说,难度较大。为此,在这门课的教学法上我反复探索,不断地实践和探讨,总结出以实用性为主、分解组合式教学法,学生反馈效果很好。

简介：电路课程是机电类本科教学中一门重要的专业基础课,起承上启下的作用,电路的教学效果对后续课程有至关重要的影响.多年来该课程还是一些工科专业研究生入学考试的必考科目,在机电类本科教学中起着重要的作用.

简介：图示电路中，当滑动变阻器滑片向上滑动时，滑动变阻器接入电路中．的阻值增大，则外电阻R增大，

简介：电路电工课程教学中要采用“脑图引导、实践发动、仿真促进”的教学模式。脑图以放射性思考为基础,收放自如,为学习者提供了一种思维工具与学习方法,电路电工课程中涉及较多的“图”元素使得课堂教学应用脑图能够提高学习效率,加深对知识的理解记忆;电路电工课程是一门实战性很强的学科,加强实验、实训、实习等实践环节,非常有助于对基本电路规律和电工电器的理解;由于电路电工实验实训条件的限制,使得电路电工实践的开展受到限制,将仿真软件充分应用于教学则能弥补这一不足。

简介：电路故障分析在现实生活中有着广泛的应用．要准确判断出电路故障的原因，要求考生具有较高的分析能力和推理能力．本文就电路故障的一般分析方法进行归纳，供同学们参考．

简介：虚焊是电路故障中常见的现象，产生虚焊的原因有多种？针对因设计原因引起的虚焊现象进行了总结，并从设计原则、设计手段等方面提出了解决措施：

简介：　　求解变化电路综合题时,在对应电路某种状态的一个等式中常会出现两个(或两个以上)未知量,按常规方法不能求出待求量,在这种情况下,对应电路状态列方程是解决问题的基本方法,其解题规律为:……

简介：针对"电路与磁路"课程的特点,在整个教学过程的三个阶段中,应采取不同的课堂教学形式,在教学内容上也应突出两个方面:一是理论教学--揭示知识内在联系,建立系统知识结构;二是习题教学--采用多种解题方法,对学生进行解题训练.

简介：伏安法电路的设计是高中电学实验的基础，具有培养和检查学生创造性思维能力、分析综合能力以及实验设计能力等多方面能力的功能。也是近年来高考实验考查的重点之一，

简介：“电流与电路”是整个电学的基础部分，无论考查电学哪方面的内容，都离不开电流与电路这一基本知识，从这个意义来说，这部分内容是江西省中考物理每年必考内容。结合往年的中考试题来看，单独考查这一部分内容的题目都属于容易题。下面对该部分内容的考点作一些归纳。

简介：

简介：这部分内容的相关概念包括电荷、电荷量、电量的单位、正电荷与负电荷、电荷的作用规律、验电器的结构、作用和原理、摩擦起电、电路组成、电流的强弱等。

简介：解析：本题主要考查电荷的概念、两种电荷间的相互作用和电流的方向，以及电路中有持续电流的条件等。大家知道，与绸子摩擦过的玻璃棒带正电，故选项A是错误的。根据电流方向的规定，可知选项B是正确的。两物体靠近时相互吸引，存存两种可能：（1）两物体分别带异种电荷；（2）两物体一个带电，另一个不带电。只有在两物体相斥时，两物体同时带电，且带同种电荷，所以选项C是错误的。电路中具有持续电流的条件是，电路中要有电源且电路必须是闭合的，所以选项D也是错误的。故本题答案为选项B。

简介：串联电路和并联电路是两种最基本的电路，弄清电路的连接方式是解决电学问题的关键，下面以一道典型题为例，介绍几种判断电路连接方式的方法。

简介：

简介：摘要：本文就如何提升学生实物电路连接能力进行探讨，并提出一些方法建议，并提供实际范例，以此形成提升学生在电路连接方面的能力途径。