简介:“夫”字除同“大”读外有两读。读时,用为名词,指成年男子,如“一夫不耕,或受之饥”(贾谊《论积贮疏》);又指女子的配偶,如“于是夫负妻戴”(《庄子·让王》)。读时,用为代词或语气词。作代词者如“则夫二人者,鲁国社稷之臣也”(《左传·成公十六年》),相...
简介:SieblickteausgertetenAugenaufdenkleinenBeisteltisch,denihrMannRobineinemseinerüblichenWutausbrüche1umgestürztundmiteinemFutri...
简介:DieTechnikfür morgen(Ⅱ)明日的技术(中)MolekularelektronikDieMoiekularelektronikvrersucht,hochkomplexeSystemeaufmoleku-larerBasiszuve...
简介:EinsatzfürdieVerstrkungdesgegenseitigenVerstndnisseszwischendemchinesischenunddeutschenVolk———Gedankenzudem10.JahrestagderGrü...
简介:
简介:“你们喜欢读小说,还是喜欢读诗歌?”正式上课之前,我问学生这样一个问题。“小说。”学生异口同声地回答。“为什么?”“小说有情节,而诗歌晦涩朦胧,需要细细品味才行。”
简介:目前隐喻脑机制的神经生理研究已经开展了很多,但是很少研究涉及双语者隐喻脑机制。本研究使用事件相关电位ERP技术,对母语是汉语、二语是英语的中国人被试加工汉语隐喻和英语隐喻脑机制进行对比研究。结果表明,被试在加工英语隐喻时ERP成分N400比加工汉语本义、汉语隐喻和英语本义呈现更明显的负向波。左右脑在加工英语隐喻都有激活,活跃度比其他条件更高。
简介:<正>一、教材分析本课的教学内容是译林版《牛津小学英语》5AUnit2AnewhouseE、F、G、H板块。本单元主要是通过therebe句型谈论家庭设施,学习有关家庭设施方面的词汇和一些新的方位介词。E板块Lookandread是由六幅图组成的一个幽默小故事,旨在练习介词的用法。F板块Findthedifferences是让学生通过仔细
“夫(fū)人”与“夫(fú)人”辨
Folterkammer fr Rob
Die Technid für morgen(Ⅱ)
Einsatz fürdie Verstrkung desgegenseitigenVerstndnisseszwischendemchinesischenunddeutschenVolk———Gedank
Tiefe Einschnitte für die Schnheit
Omnibus B2 fhrt durch
Philips:Handys kommen kommen fünftig aus China
Mehr Freizeit fralle!Freizeit:Frust statt Lust!
爱上诗0乏J.F丁
Wer prft den Prf und wie?
双语者隐喻~Jn-F脑机制的ERP研究
GM steigt mit drei Modellen im chinesischen Markt fr Familienautos ein
《牛津小学英语》5A Unit 2 A new house E、F、G、H板块的教学设计
一组以d-,e-,f-,g-开头的单词的用法简析
US-Kongress stimmt fr Clintons Vermchtnis Die Aufnahme Pekings in die WTO wurde in den USA als die Frage,,Krieg oder Friede“debattiert