简介：

简介：摘要：理想信念是中国共产党人的精神支柱和政治灵魂，是党的事业不断发展的强大动力。本文从历史和现实的角度，分析了中国共产党理想信念教育的重要性、特点和规律，总结了中国共产党理想信念教育的百年历史经验和实践成果，探讨了中国共产党理想信念教育的新形势和新任务，提出了加强和改进中国共产党理想信念教育的对策和建议。

简介：摘要：随着数字化时代的到来，非遗保护和推广面临着新的挑战和机遇。本文以浙江省为例，对数字化背景下非遗推广的现状进行了实地调研，并提出了相应的对策建议。通过对非遗传统文化的数字化保护手段进行探讨，以及数字化工具在非遗推广中的作用分析，旨在为非遗保护与传承提供新的思路和方法。

简介：摘要：随着教育理念的改革和发展，游戏被越来越多的研究者和教育工作者认为是孩子的主要学习方式之一。特别是在中班阶段，建构游戏环境对于幼儿自主学习和合作学习的培养起到了重要的作用。本文着重探讨了建构游戏环境的内涵与特点。接着，提出了四种具体的策略来培养幼儿在中班建构游戏环境中的自主学习和合作学习能力，包括建立孩子的目标设定与规划能力，引导和支持孩子的决策和选择，创设小组协作和共享学习环境，以及倡导和促进孩子的反思和自我评价。这些策略不仅有助于提高幼儿的学习能力，还有助于他们的社会情感发展。

简介：摘要：对当代大学生的自主学习能力进行培养，可以帮助增强学生的学习兴趣，并且促使学生形成长期学习的良好习惯。可以帮助大学生更好地面对科技发展的挑战，有助于学生接受学科知识，对学生的发展进步具有很强的现实意义。而移动互联网技术逐渐进步，移动设备所具有的功能也更加完善，数字教学资源则可以为学生营造出适当的自主学习环境，因此教师则需要对影响大学生自主学习因素进行研究分析，从而制定出对应以及改进策略。

简介：摘要：在初中语文教学实践中，根据新课标的要求，教师应当重视对语文教学方法进行主动创新和改革，将任务群学习教学策略与当前教学有机地结合起来，对学生的语文素质进行进一步的优化和提高，更好地巩固他们的语文认知能力。

简介：摘要：在当今社会中，随着科技的发展和经济的不断进步，人们的生活方式也发生了翻天覆地的变化。然而，对于智障生来说，这些变化可能对他们的日常生活产生了负面影响，尤其是在他们学习生活中。因此，为了帮助智障生更好地适应现代社会的发展，本文旨在探索一种全新的方法来促进智障生学习生活数学的能力和发展潜力。

简介：摘要：学习方法强调学习过程中的行为和活动，帮助学困生建立积极的学习态度、解决问题的能力和学习自信。学习策略着重于学习目标的达成和解决问题的技能，可以帮助学困生合理规划学习时间、提高记忆和复习效率，从而提升学术成绩。通过教学策略、示范与模仿以及科技手段的应用，可以有效培养学习方法与学习策略，支持初中学困生克服学习障碍，实现学习转化。

简介：摘要：数学学科作为小学阶段主要教学科目之一，教师在日常教学过程中可以尝试将小组合作学习策略与当前数学教学内容的“课题学习”课堂进行有效融合，在激发小学生学习兴趣的同时逐步提高当前课堂教学质量与教学效率。 因此，文章重点论述小学数学课堂教学中小组合作 学习的策略。

简介：摘要：科学探究教育是培养幼儿科学思维和探索精神的关键环节。而在科学探究教育中，自主学习策略被认为是帮助幼儿主动参与学习、发展自我能力的重要途径。通过自主学习，幼儿能够发展观察、提问、实验和推理等科学方法和技能。本文将探讨幼儿科学探究教育中自主学习的策略研究，旨在提供有效的指导和方法，促进幼儿科学学习能力的全面发展。

简介：摘要：随着社会的进步、科学技术的快速发展，在新的教育形势下，小学生的数学课堂教育的目标也有了相关调整，培养小学生的推理能力成为了数学教学的目标之一。小学数学是物理、化学、函数等其他高等教学的基础，合理的推理能力是一种有效的数学逻辑思维能力，是通过小学生对数学问题的独立思考和延伸，经过总结规律形成的一种思维能力，所以，在对于数学的学习过程中需要养成良好的习惯，数学老师在进行课堂教学时，需要引导小学生对于知识点的理解和举一反三的思维扩散能力，其目的是给学生的数学学习夯实基础，着重对于小学生的推理能力进行培养。

简介：摘要：近年来，随着教育行业的不断发展，越来越多的人重视学校和家庭教育，新课改的应用促进各学科教育的质量的提高，本文主要针对初中英语学科的教学方法进行研究。初中英语教学方式随着新课改的应用发生了质的改变，现阶段教师面临的主要问题是如何将新课改教育理念融入到学科教学中。在新课改的背景下，学生的自主学习和小组合作学习能力的培养是课堂教学的重要内容，教师为学生创造一个舒适、愉悦、丰富的课堂内容，多样化的教学模式，能够充分调动学生的积极性和参与性，为推动学生自主学习和合作学习打下良好的基础。

简介：摘要：让学生能够听从家长的嘱托并认真地去完成在学业中的学习任务是每个家长都在烦恼的事情，而在学习者眼中学习是否具有重要作用，需要由学习者自己去定义，但是大量的学习者无法意识到学习的重要性，如何调动学生的学习积极性是每个家长的心中难题，而行为主义的学习理论对于解决这一情况有着非常积极的作用，利用奖励与惩罚调整学生心理状况，能够使学习者转变对某一项事物的看法，进而令学习者拥有对于学习上的兴趣。

简介：摘要：随着互联网的不断发展，对教育行业产生了极大的影响。在尤其是对于法学学习来讲，借助移动互联网学习环境能够提升教师教育教学能力，主动创新教学模式，解决在网课教授中遇到的问题，帮助学生掌握的法学知识，树立起正确的学习态度，保持学习主动性，不断提升法学学习效果。

简介：

简介：摘要：本文研究高中小组合作学习模式对自主学习能力的影响，并提出相应的提升策略。在小组合作学习中，学生通过设定目标、管理时间、获取整合信息、培养批判思维和合作交流等策略，积极培养自主学习。例证显示，小组合作鼓励学生共同设定目标、有效分配任务，以及在团队中协作解决问题。这些策略培养了学生未来自主学习、解决问题和团队合作的能力，促进其综合发展。

简介：摘要：结合实践调查可以发现，部分幼儿在升入小学后，由于生活习惯、学习方式的变化以及学习任务的加重，会出现容易疲倦、身体消瘦、恐惧学习等多种问题，这主要是因为在幼小衔接阶段，幼儿没有形成良好的学习习惯、学习能力导致的。因此，如何在幼小衔接阶段通过构建“乐活”学习体系，在激发幼儿学习热情、探索热情的基础上，培养幼儿良好的学习习惯，提升其学习能力，就成为了幼儿教师的重要课题。

简介：摘要

简介：摘要：在大班这个幼小衔接的关键阶段，作为学前教师，就应当尝试着在学习、生活和各类活动中不断培养幼儿的学习力，让幼儿更好地融入接下来的学习和生活之中。基于此，本文着重从培养幼儿的学习兴趣、尊重幼儿的个人选择、丰富幼儿的生活体验以及夸赞幼儿的成长进步等四个角度入手，对如何在幼小衔接的重要阶段培养幼儿的学习力进行了探讨。

简介：摘要：高中语文新课标要求教师能少一些“满堂灌”，多一些引导与启发，为此教师要有效利用学习任务群教学法来实现新课标要求。本文主要论述了高中语文教师要转变教学理念，深入应用学习任务群，引导学生主动学习、积极探究，能从思想层面思考语文知识，感受作品文学内涵，进而实现课堂教学效率的提升，和学生学科核心素养的培养。