简介：非汉民族在社会化的历史进程中不断与汉族融合，通过改名换姓、文武科考、婚姻等一系列的形式逐步走向士族化，经过萌芽期——非汉民族早期部落-9姓氏；发展期——魏晋南北朝，非汉民族士族化，逐步进入社会的主流阶层；深化期——唐代的非汉民族士族化深入与姓氏混同，民族身份隐藏得越来越深，与汉族同姓氏大族混然一体。非汉民族士族化的过程，在传世文献中有一些相关记载，而出土文献中数量巨大的汉唐碑志更能通过系联而清理出很多重要信息。本文撷取史籍中非汉民族士族化的脉络，从反映非汉民族士族化的典型非汉民族家族碑志入手，史志互证阐述非汉民族士族化的整体面貌。

简介：习近平总书记指出：“我国是统一的多民族国家，中华民族和各民族的关系，是一个大家庭和家庭成员的关系，各民族的关系，是一个大家庭里不同成员的关系。”“各民族多元一体，是老祖宗留给我们的一笔重要财富，也是我们国家的重要优势”“加强各民旅交往交流交融，尊重差异、包容多样，让各民族在中华民族大家庭中手足相亲、守望相助。”

简介：

简介：'怒发冲冠,凭栏处,潇潇雨歇。抬望眼,仰天长啸,壮怀激烈。三十功名尘与土,八千里路云和月。莫等闲,白了少年头,空悲切.靖康耻,犹未雪;臣子恨,何时灭?驾长车,踏破贺兰山缺.壮志饥餐胡虏肉,笑谈渴饮匈奴血。待从头,收拾旧山河,朝天阙。'当别的孩子听着'两只老虎、两只老虎'时,一曲《满江红》却浸染我家孩子的童年。那时,小家伙

简介：民族声乐是一种独特的艺术表现形式，情感则是民族声乐表演的灵魂。在民族声乐创作和表演中，情感体验占据了极其重要的地位。文章首先分析了情感在民族声乐演唱中的作用，然后就民族声乐演唱中情感体验的运用和表达技巧进行了探讨、分析，希望能有助于人们对民族声乐情感体验的认识和了解。

简介：志愿填报无疑是极费心神的事情,除了考虑常规因素外还要考虑很多隐性因素,比如身体状况、文化习惯、就业意向等。和很多人一样,十多年的寒窗苦读,我希望可以跳出井底拥有更高的眼界,所谓“春风得意马蹄疾,一朝看尽长安花”,自古以来进京求学便是众多学子的情结,最终,我把目标定在北京。但我当时的境地很尴尬,求稳妥学校还是自己心仪的专业难以兼得,机缘巧合下,我了解了中央民族大学。经过对比民大历年录取分数线,以我的成绩报考还算稳妥。深思熟虑后,我第一志愿填报了民大热门的经管类专业,第二志愿填报了其王牌专业——社会学。之所以把社会学放在第二位,是因为我当时对社会学充满了好奇,想更进一步了解民大强势而冷门的专业。最终,我被民大的社会学录取。

简介：随着我国教育现代化进程的不断推进，党和国家逐步加大了对民族教育的投入力度，以便更好地完善我国教育体系，实现我国教育事业的全面发展。少数民族教育一直是我国教育改革关注的重点。在对待民族教育问题上，必须将少数民族传统文化的特殊性考虑进去，以包容、理性的态度来对待，进而采取多样化的措施，解决其发展中遇到的问题。本文主要从民族教育的特殊性、教育进程中的“文化中断”现象及对民族教育产生的影响，面对现代化教育的发展，民族教育应该进行怎样的路径选择等三个方面加以展开。

简介：达斡（wò）尔族,是驰骋在新疆、内蒙古大草原上的少数民族。达斡尔族人,骁（xiāo）勇善战,射箭、骑马统统不在话下,所以,达斡尔最早是＂开拓者＂的意思。达斡尔族,名副其实的开拓者,他们不仅曾为清朝稳固边疆立下汗马功劳,而且在抗日战争期间,抵御侵略也做出了杰出的贡献。独树一帜的建筑风格善于骑射的达斡尔族,并不是游牧民族,他们主要是以打猎、务农为生，所以他们的房屋就不是随时可以移动的蒙古包，而是一排排整齐的“介”字形草房或者砖瓦房。

简介：民族高等院校的特色办学,是民族院校自身发展的必然选择。从'特色'这一日常概念的特点出发,提出民族院校办学特色的内涵主要有历史性、相对性、发展性和层次性等特征。并在此基础上提出,民族院校的特色办学之路,需要处理好四个关系,即特色办学与价值目标的关系,特色办学与创新的关系,特色办学与教育、教学质量的关系,特色办学与教师、学生发展的关系。

简介：凡悲鲁,本名孙立军北京电影学院副校长、北京电影学院中国动画研究院院长,教授、博士生导师在凡悲鲁的水墨画中,追求梦想是其中的一个主题。＂我童年时的梦想是个铁皮玩具小鸭子。＂53岁的凡悲鲁笑着说起他的第一个梦想。那时凡悲鲁八九岁,

简介：冬天来了,有没有人喜欢东北的冰天雪地以及暖烘烘的兽皮大衣呢？有这么个民族,名叫鄂伦春族,就常年住在我国东北大兴安岭的山林中他们人口不多,以狩猎为生,却在衣食住行等各个方面展示出他们独有的民族特色鄂伦春族的服饰鄂伦春族喜欢穿狍（pao）皮做的衣服。因为狍皮轻便、结实,关键是还耐寒。

简介：哈尼族，是一个国际性的少数民族。它不仅居住在我国云南省元江和澜沧江等地，而且在泰国、缅甸、老挝、越南等东南亚国家也能看到他们的身影呢。

简介：摘要2001年教育部印发了《基础教育课程改革纲要（试行）》一文，其目的就是要改变课程管理过于集中的状况，实行国家、地方、学校三级课程管理，增强课程对地方、学校及学生的适应性。三级课程管理政策的出台，表明我国基础教育课程管理权力下放的进程迈出了实质性的一步，为国家课程、地方课程和校本课程的开发与并行提供了可能。而初中民族体育课程的建构是结合本校传统和优势，独立自主开发课程，给学生提供选择使用的地方民族体育课程，确保学校基本办学质量的稳定和提高。

简介：'中华老字号'是指在长期的生产经营活动中,沿袭和继承了中华民族优秀的文化传统,具有鲜明的地域文化特征和历史痕迹、具有独特的工艺和经营特色的产品、技艺或服务,取得了社会广泛认同,赢得了良好商业信誉的企业名称,以及老字号产品品牌。在北京,有一句广为流传的俗语叫'不到长城非好汉,不吃全聚德烤鸭真

简介：摘要近年来在韩国社会蔓延着一股极端的民族主义风潮，这股风潮在学术界、文化界等各界均有所反映。当今的类型电影往往投资高昂，这迫使它追求传播最大化以实现利益的最大化，因而易于传播和强化主流意识形态。本文运用文本细读等方式结合韩国近年来的卖座类型电影，对它们进行考察并将民族主义意识划分成三种不同的侧重点对其中所反映的民族主义意识进行分析。

简介：“管办评分离”是教育治理现代化的重要举措，其核心在于依法治教，其重点在于制度与机制建设，其目标是构建政府、学校、社会之间新型关系。在“管办评分离”背景下，我国民族院校实现内部治理模式创新聚焦于三个基本问题：如何在民族院校建设和发展现代大学制度？如何将内部治理与民族院校的特殊要求结合？如何发展有中国特色社会主义的民族高等教育？基于对三个基本问题的分析，并结合云南民族大学创新内部治理模式的经验总结，提出我国民族院校创新内部治理模式的基本导向是团结进步，首要任务是完善以党委领导下的校长负责制为核心的现代大学制度，关键问题在于与民族院校特殊性结合，重点内容是机制建设，基本途径是制定权力清单、责任清单和问责清单。

简介：通过梳理湖南省少数民族特色村寨的分布情况，定性分析界定村寨类型和产业发展方向，归纳提出特色村寨农业景观与民族文化旅游融合发展的4种基本模式，并针对性提出二者融合发展的实施策略。

简介：差生,是一个令人极为头疼的名词,尤其是品德差生,更是让人避而远之,望文生畏.笔者近30年来躬耕于教育,所接触的所谓差生不下百人,个个都有令老师头疼的问题,人人都有让老师害怕的毛病,有的可谓是家庭、社会、学校都畏惧三分.自认识教育学起,我便知道师之责任与生之本性,一直把正确的师生观放之心中,时时提醒自己要关注差生,把提升差生的品德与学业作为自己的本职任务.即便是今天,作为一镇之教研员的我,始终没有放弃与学生直面打交道的机会.我一直深入教育教学第一线,继续着我的特殊学生教育之行.

简介：字荣珍名师工作室于2016年3月挂牌成立，设在有着悠久品牌办学历史和具有示范、辐射、引领作用的昆明市官渡区幼儿园。

简介：亚当·弗格森是苏格兰启蒙时期的重要思想家,他对文明进步及市民社会的分析和富有前瞻性的批判具有非常重要的启示意义。现代市民社会的发展、商业精神的勃兴,促进了经济的发展、物质财富的增长和自由的进步。尤其是社会分工,带来了劳动生产力的不断改进、生产技术的日新月异。然而,市民社会是以个人利益、个人价值至上为主要特征的,在某种程度上,它是一个漠视公共利益、抛弃道德的社会,必然存在许多难以克服的弊端。