简介：经静脉自控镇痛泵（PCIA）对术后疼痛有良好的镇痛效果，随着病人对术后镇痛要求的不断提高，我科自2005年开始使用PCIA对病人术后进行镇痛治疗，取得较好效果。2005年1月-2006年12月对使用PCIA40例病人进行研究，总结分析如下。

简介：摘要

简介：摘要目的观察耳鼻咽喉急救护理训练中情景模拟的应用价值。方法以2019年4月-6月在本院耳鼻咽喉科中任职的护士18名为对象，并采取情景模拟的方式对其进行急救护理训练。分析本组培训前/后操作技能与理论知识的考核成绩，并对其作出比较。结果18名护士培训后的操作技能考核成绩为（91.46±3.82）分、理论知识考核成绩为（92.85±4.01）分，比培训前的（70.23±4.18）分、（72.31±4.76）分高，P＜0.05。结论于耳鼻咽喉急救护理训练中合理运用情景模拟法，可有效提升培训效果，建议临床推广。

简介：摘要目的舒适护理在耳鼻咽喉手术患者术中应用效果分析。方法本文选取我院于2014年04月~2015年04月收治的140例耳鼻咽喉手术患者，将其随机分为护理组和对照组，对照组采用常规护理方式，护理组采用舒适护理方式，对比两组患者的护理满意度、睡眠状况以及术后疼痛反应情况结果。结果护理组患者的护理满意度、睡眠状况以及术后疼痛反应情况结果分别是（95.09±3.00）分、（8.14±0.55）分以及（7.41±1.04）分，和对照组结果对比存在显著性差异（P<0.05），具有统计学意义。结论耳鼻咽喉手术患者采用舒适护理方式后，可以有效提升手术成功实施率，进一步改善患者术后睡眠状况，提升护理疗效。

简介：目的改进耳鼻咽喉科护理记录单，减轻护士书写负担，体现专科护理的特点。方法依据《湖北省病历书写规范》的要求，结合耳鼻咽喉科专科护理特点，自行设计了专科表格式护理记录单应用于临床工作中。结果表格式护理记录的书写方式有效缩短了书写时间，提高了护理工作效率。把护士还给了患者，患者满意度由95％提升为98％。体现了专科护理特点，提高了护理记录的质量。结论表格式护理记录单具有实用性，书写简单、省时，有利于临床护理工作，值得推广。

简介：摘要：目的:探讨适宜的护理干预对预防耳鼻咽喉术后疼痛的临床效果。方法:选取2017年1月～2017年5月我院进行耳鼻咽喉手术的患者80例，随机均分为实验组与干预组，对照组采用常规护理方案，实验组患者采用改良的护理干预措施。采用VＲS法对两组患者术后疼痛情况进行评估，时间点为术后3d，共分为四个等级。采用自拟的满意度调查问卷收集两组患者对护理工作的满意程度并比较。结果：实验组患者的疼痛率为25.00%，远低于对照组的84.50%(F=34．578，P＜0．05)。实验组满意度(95．0%)较对照组(72．5%)显著升高，差异显著(F=7．440，P＜0.05)。结论：有效护理干预措施的运用能显著缓解耳鼻咽喉术后患者的疼痛，减轻患者的生理与心理负担，增强患者对护理工作的满意度，具有较高的临床推广与应用价值。

简介：【摘要】：目的：研究耳鼻喉科患者行气管切开术后的护理方法。方法：于2021年3月~2022年5月，选取接受气管切开术治疗的耳鼻喉科患者70例进行研究，平均分为两组，对比分析两种护理干预方式对耳鼻喉科患者行气管切开术患者的护理效果。结果：观察组患者在术后并发症发生率与生活质量的改善方面均优于对照组患者（P＜0.05），对比差异具有统计学意义。结论：综合护理干预是一种理想的耳鼻喉科患者行气管切开术后护理方式，值得在临床上进行广泛的推广与应用。

简介：摘要：目的以耳鼻咽喉科气管切开术患者为研究对象，提出了综合护理措施，与常规护理模式进行对比分析，提出优化护理措施，期望能够给同专业领域护理人员提供理论支撑。方法选取气管切开后患者共26例，起始时间为2021年1月；结束时间为2023年12月，针对26例患者均分为两组，一组为对照组13例患者；一组为观察组13例。对护理干预前后的两组患者进行临床肺部感染评分CPIS、美国国立卫生研究院卒中量表NIHSS的评估，进行统计学分析；记录所有患者干预4周后的拔管成功率、住院总费用以及因肺部感染使用的抗生素费用。结果在CPIS与NIHSS评分中，干预前两组患者间无差异，但在干预后，两组患者改善显著，尤其是观察组13例患者更优于对照组13例患者，数据间差异突出（P＜0.05）。观察组患者4周后的拔管成功率显著高于对照组，而住院总费用以及因肺部感染使用的抗生素费用均显著少于对照组，差异均有统计学意义（P＜0.05）。结论针对气管切开术后患者实施基于综合康复干预的气道管理模式，不仅能够显著降低肺部感染的发生，而且有利于提高治疗效果，并且降低患者的住院和治疗费用。

简介：摘要：目的以耳鼻咽喉科气管切开术患者为研究对象，提出了综合护理措施，与常规护理模式进行对比分析，提出优化护理措施，期望能够给同专业领域护理人员提供理论支撑。方法选取2021年1月～2023年12月收治的26例气管切开术后患者作为研究对象，采用随机数字抽签分组法，分为对照组和观察组各13例。对护理干预前后的两组患者进行临床肺部感染评分CPIS、美国国立卫生研究院卒中量表NIHSS的评估，进行统计学分析；记录所有患者干预2-3周后的拔管成功率、住院总费用以及因肺部感染使用的抗生素费用。结果两组患者护理干预前的CPIS评分和NIHSS评分的组间比较无统计学差异（均P＞0.05）。护理干预后，两组患者的上述评分均较干预前明显减低，且观察组的改善程度明显优于对照组，差异有统计学意义（均P＜0.05）。观察组患者2-3周后的拔管成功率显著高于对照组，而住院总费用以及因肺部感染使用的抗生素费用均显著少于对照组，差异均有统计学意义（P＜0.05）。结论针对气管切开术后患者实施基于综合康复干预的气道管理模式，不仅能够显著降低肺部感染的发生，而且有利于提高治疗效果，并且降低患者的住院和治疗费用。

简介：韦格纳肉芽肿病（Wegener’sgranulomatosis,WG）是一种全身系统性疾病，临床上特征性地表现为上、下呼吸道坏死性肉芽肿改变、多发性血管炎，和肾小球肾炎。该病由德国病理学家FriedrichWegener于1936年首次描述，学者Godman和Chury于1954年明确了WC的上述三大诊断标准。

简介：上海交通大学医学院（原上海第二医科大学）附属仁济医院是一所历史悠久的三级甲等教学医院（建院于1844年），耳鼻咽喉科和我国大多数的兄弟医院一样，多年来一直从事如急慢性中耳炎、急慢性咽、喉炎、扁桃体炎、耳鸣、耳聋等临床常见病、多发病的医疗、教学及研究工作，近年来由于疾病谱的变化我们除常规的传统工作之外，每年对头颈肿瘤患者的诊治也逐渐增多。2005年仅甲状腺肿瘤的外科手术治疗达500多例，近10余年总数超过5000例，约占本科手术总量的45％。作为以传统耳鼻咽喉科为主的三级甲等医院中的一员，从开始每年10余例甲状腺肿瘤手术到目前每年500余例，并进行涎腺肿瘤外科、头颈部先天性肿瘤、头颈部外伤治疗，开展了颈胸联合、颅鼻联合手术等工作，逐渐发展成为具初步规模的耳鼻咽喉头颈外科，我们走过了10余年的历程，有了些感受，现就有关耳鼻咽喉头颈外科医师进行甲状腺肿瘤外科治疗的若干体会与从事相关工作的同道们进行交流、切磋。

简介：解放军总医院耳鼻咽喉头颈外科，在中国工程院院士姜泗长教授、中华医学会耳鼻咽喉头颈外科分会名誉主任委员杨伟炎教授、中华医学会耳鼻咽喉头颈外科分会侯任主任委员韩东一教授、

简介：

简介：【摘要】目的：研究耳鼻喉科手术患者在术中的护理安全隐患及护理干预措施。方法：将96例患者在术中发生的护理安全隐患事件进行分析。结果：在96例患者中，有2例患者信息核查不到位，有32例患者存在心理障碍，发生过8例手术器械清点困难。结论：护理干预有助于减少安全隐患，保证患者安全，并提高自我护理能力。

简介：

简介：目的：探讨耳鼻咽喉科病人手术前的心理障碍及相应的心理护理方法,以减轻或解决患者手术前的心理问题,保证手术顺利进行。方法：调查并评价110例耳鼻咽喉科患者手术前心理状况,根据患者情况进行相应的心理护理。结果：耳鼻咽喉科患者手术前92.73%的患者有恐惧感,88.18%的患者感到焦虑,75.45%的患者担心手术疼痛,49.09%的患者悲观失望。经过术前心理护理,患者心理状况明显好转,手术均顺利进行。结论：术前心理护理能减轻耳鼻咽喉科患者的心理负担,对手术的顺利进行具有重要意义。

简介：

简介：摘要目的分析和研究耳鼻咽喉科病人手术之前开展心理护理活动的临床实用价值。方法随机抽取80例耳鼻咽喉科病人做本次临床实践研究的主要分析对象，护理工作人员依照患者在手术之前的心理状况进行心理护理工作，总结其效果和方法。结果这80例耳鼻咽喉科病人在手术之前的情绪波动起伏较大，而且负面情绪占绝大多数。在开展手术前心理护理工作之后，这80例耳鼻咽喉科病人的心理情绪明显更加稳定。结论对耳鼻咽喉科病人手术前进行专业的心理护理工作能够较好的改善患者的心理状态，同时有利于手术的顺利进行，对提高临床治疗工作效果具有重要的促进作用。

简介：摘要:目的：探究有效心理护理对眼、耳鼻咽喉科的应用效果。方法：选择2018.3-2021.1的800例眼、耳鼻咽喉科患者为研究素材。随机数字法分成对比组、有效心理组，各400例。以不良情绪评分及纠纷发生率、护理质量情况为评价指标。结果：相比于对比组，有效心理组的SAS评分更低得多（P

简介：摘要：目的 研究案例教学法应用于耳鼻咽喉科护理教学的成效。方法 挑选2018年12月-2019年12月我院耳鼻咽喉科50名实习护生作为研究对象，随机分成观察组与对照组，每组25名。对照组采用传统教学法教学，观察组运用案例教学法教学，对比两组教学成效。结果 观察组实习护生理论考核成绩、实践操作成绩都较对照组更高（P＜0.05）。相较对照组，观察组实习护生更加肯定教学方案（P＜0.05）。结论 在耳鼻咽喉护理教学中，运用案例教学法可以提升护理学生的专业技能水平。