简介：摘要：本文通过对技工院校室内设计专业学生的情况进行分析，针对学生特点进行教学改进。提出在教学过程中从最基础的设计相关学科进行教学，让学生“在教中学”，“在学中练”。课程中偏向实际应用或者实际设计课程以提高学生的积极性。课程中增加相应扩展课程，以提高学生的设计素养积累。

简介：摘要：在幼儿园是学前教育的重要组成部分，幼儿园内幼儿年龄不同，一般幼儿园幼儿年龄多集中在3-6岁，多采用大班、中班、小班的方式依据年龄划分班级，但实际幼儿园相关教育工作开展中，各班幼儿均处在幼儿园环境中，混龄教育活动的开展不可避免。因此为贴合《3-6岁儿童学习与发展指南》、《幼儿园工作规程》等要求，确保混龄教育质量，需要结合幼儿特点，充分考量幼儿园室内混龄自主游戏的实施步骤，探究可开展的室内混龄自主游戏。室内混龄自主游戏作为幼儿园教育方式之一，按照相关步骤实施幼儿园室内混龄自主游戏，可以有效提升游戏质量，满足幼儿园教学需要。

简介：摘要：随着时代的不断进步，教育方面也进行了不断的创新和改革。俗话说“身体是革命的本钱”，因此对于体育方面的教学受到了极大的重视。在传统的教学过程中，体育一直是室外教学，如果遇到阴雨天气，那体育教学就会变成室内的自习或者单一的活动，学生得不到有效的锻炼。而在如今的生活影响下，大部分学生的身体都处于亚健康状态。因此教师应该就此现象展开体育室内的教学活动。

简介：摘要：体育活动是幼儿园教育的重要组成部分，主要是为了锻炼幼儿的肌肉力量，让其拥有良好的身体素质，为可持续性发展做好准备。幼儿时期是基础教育的重要阶段，发展幼儿的社会性能力，是教师的重点工作，也对其未来的学习和社会生活有很大的影响。基于此，教师要充分挖掘室内体育活动的优势，将其作为契机，以促进幼儿的身心健康成长。本文对幼儿园室内体育活动展开了讨论，提出了几点培养幼儿社会性能力的教育策略，望对教师们有所帮助。

简介：摘要：作为一项重要的教育资源，区域活动能开发幼儿的智力，并对幼儿的个性发展能够起到积极的促进作用。为此，幼儿园应高度重视师资队伍建设，在遵循以幼儿为教学主体的原则下，积极开展灵活多样的区域活动，激发幼儿的活动参与兴趣，开发幼儿的潜力，全方面保障幼儿实现个性化发展。通过区域活动，满足幼儿活动和游戏的需要，充分发挥幼儿的游戏意愿和能力，让幼儿自主选择活动内容，以此发展幼儿的探索能力、创造能力和社交能力。教师应从自身实际出发，积极探索幼儿园区域活动的教学方法。

简介：摘要：随着环保理念的不断深入，各个行业迎来更多发展机遇的同时也迎来更高的挑战，而在这一过程中装饰装修工程也紧跟时代步伐，促使新型环保材料应用而生。通过室内外装饰新型环保材料选择、基于新型环保材料的低碳环保空间构建、优化室外新型环保材料装饰结构强度，提出一种全新的室内外装饰设计方法。通过实验证明，新的设计方法在应用到实际建筑室内外装饰项目当中时，能够实现对甲醛释放量的控制，将其降低到最低，从而达到低碳环保的绿色装饰效果。

简介：【摘要】当起源于室外的体育运动在其发展过程中遇到了来自自然环境中的难以克服的障碍，比如天气、场地等因素的影响，往往“身不由己”，设计好的课堂教学内容经常因为客观的原因不得不临时调整。如果遇到连续的阴雨天气，则需要体育教师根据相关室内教学要求，设计出符合小学生生理、心里特点的室内体育教学方案，使其达到完成教学目标规定的教学技能、和身体素质要求，从而提升体育教学的水准。

简介：摘要：随着市场经济的发展和人民生活水平的提高，人民的居住条件也获得了较大程度的提高，同时随着教育的大众化与深度发展，社会各界对应用型人才培养的要求也日益上升，因此高职学校室内设计学科也获得了很大的发展空间。为满足新时代人才培养的需要，学校应当创新教学理念，更加注重对室内设计类课程教学改革的研究。本文重点就高职室内设计学科的教育设计方向展开了探讨，分析了在高职室内设计课程教学出现的问题，并提出了相关措施，希望能够给予相关人士一定的帮助。

简介：【摘要】不利天气下幼儿对于运动的需求，及室内运动的无效实施，迫切需要新理念引领下的幼儿园室内运动实践。基于项目融合的幼儿园室内混龄运动，是不断将园本课程与运动融合，再从运动中延伸新的项目课程的过程。需要教师更新关于室内运动的要求、安全游戏的把握、混龄运动的效益等理念，在三阶段的实践中，不断更新项目游戏，从而收获教师和幼儿的双向成长。

简介：【摘要】室内大课间活动与室外大课间活动是相辅相成的，室内大课间活动可以弥补室外大课间活动，是室外大课间活动的延伸，在室内体育大课间活动这渗透德育闭室外容易，收效更高。本文从室内大课间活动常规、活动的项目、比赛中、突发事件等方面阐述德育在室内大课间活动的渗透。

简介：摘 要：室内设计风格主要可以分为西式风格和中式风格而每一种风格又包含古典风格与现代风格。因此详细介绍室内设计的中西方风格的特点旨在为室内设计中风格的选用中有一定的理论支撑作用

简介：摘要：基于现代建筑设计理念的不断完善,以及人们对于丰富空间装饰艺术效果提出了更高要求,以色彩美学为指导的室内环境设计严格遵循了现代建筑美学的相关理论,根据建室内空间结构与布局的具体情况,结合室内空间的功能设定,通过科学的色彩组合构建富有艺术美感的室内环境,突出其审美意义与价值,给人形成更加强烈的视觉冲击。

简介：摘要：基于幼儿视角审视幼儿园室内物质环境创设有助于促进幼儿主体参与及提升环境创设质量。采用马赛克研究范式，通过参与式观察、儿童摄影、儿童绘画及儿童之旅等方法研究幼儿眼中的室内物质环境创设过程及体验。研究发现：幼儿在室内环境中积极情感体验较多，渴望参与环境创设；幼儿眼中室内物质环境创设的参与主体是多元的，幼儿的参与主要体现在材料制作过程中，而在环境创设的计划及决策过程中主体性缺失。基于此，本文探讨了基于幼儿视角的室内环境创设优化策略。

简介：摘要：在幼儿园阶段体育教师常常是采用做游戏的方式锻炼小朋友的体能，所以说体育游戏是在我幼儿园里的很多日常教育活动中的是一个不可的缺少的一部分,通常很多体育活动比赛都是会在室外去举行,但是有时当遇到天气条件不好的情况时候,就更需要我们在室内的进行体育活动。教师培训就特别需要广大教师要在满足合理并保障一般学前幼儿孩子一天正常的体育运动量与需要数量的前提的同时,利用维护好校园现有教学设施需要的校内各种教育硬件设施,在包括班级体育活动室、楼道、走廊等在内的校园一些公共小运动场所上适当安排开展体育游戏。

简介：摘要：室内乐是西洋乐中独特且流行的体裁，相较于独奏，室内乐演奏是层次丰富、音乐表现力明显、通过不同乐器的相互平衡与相互融合提升音乐张力、具有多重音乐色彩的演奏形式。   随着《新一轮基础教育课程改革》的出台，艺术课程被纳入高中学业水平测试，对学生的音乐素养水平要求越来越高。本文旨在对中小学音乐鉴赏、音乐教育教学等研究提供帮助与指导，   促进国内音乐教育的发展。

简介：【摘要】体育游戏是符合幼儿身心健康发展的自主活动，不仅可以增强幼儿的体质，而且可以促进幼儿全面发展。幼儿园有必要通过开展幼儿自主体育游戏，培养幼儿参与体育活动的兴趣，进而提高幼儿对环境的适应能力。文章从幼儿园开展自主体育游戏的必要性切入，详细探索了幼儿园开展室内自主体育游戏的具体策略。

简介：摘要：材料投放对于幼儿园室内自主游戏的有效开展具有重要的支撑作用。在具体的教育中，教师可以投放手工类的材料增强幼儿的创造力；投放益智类的材料培养幼儿灵活的思维方式；投放艺术类的材料塑造幼儿纯真健康的心灵。由此，幼儿能够借助多种类型的材料展开多种形式的自主游戏，培养多种素质，获得综合成长。本文就主要从这些方面谈一谈幼儿园室内自主游戏材料投放的实践策略。

简介：摘要：文章围绕禅意元素在室内设计工作之中的实际情况进行合理分析，结合具体问题，进一步探索禅意元素与室内设计工作相互融合的主要策略。希望通过本文的研究，可以帮助广大设计人员了解禅意元素在室内设计环节中的应用方法，应用不同类型的禅意元素，逐步调整室内设计的整体结构，优化室内设计的具体流程，凸显室内设计的禅意美感与独特之处。

简介：摘要：课程思政是指以构建全员、全程、全课程育人格局的形式，将各类课程与思想政治理论课同向同行，形成协同效应，将立德树人作为教育根本任务的一种综合教育理念。课程思政教学旨在将价值塑造、知识传授、能力培养融为一体，寓价值观引导于知识传授和能力培养之中，帮助学生塑造正确的世界观、人生观、价值观，实现课程思政与思政课程同频共振，达到课程育人的目的。

简介：摘要：近些年来，随着我国经济发展水平和社会居民消费水平的不断提高，我国的建筑需求越来越多，建筑规模越来越大，这促使着我国室内设计行业获得了良好的发展。随着我国居民物质生活逐渐得到满足，对于精神层次的需求也在愈发多样化，在进行房屋购置的过程中，用户不仅仅要求房屋要拥有良好的质量，还需要设计更加富有创意和文化内涵。这也促使着设计师在进行室内设计的过程中，必须要做好文化元素的融合，保证室内设计更加具有创意，质量上可以获得提升。特别是与我国传统文化元素的结合，可以在美观的基础上展示我国的文化底蕴，并且可以让整个设计的层次感更加丰富，水平更高，既传承了我国的传统文化，又促进了室内设计行业的良好发展。