简介:摘要语文课的教学任务是通过读写训练,培养学生适应未来社会的语文能力。语文能力不单指听、说、读、写的能力,还包括对语言信息的查找、筛选、归纳、概括和删改、编辑能力。通过信息技术课培养小学生的语文基本技能,信息技术丰富了语文教学的信息载体和传输渠道,为语文学习提供了新的资源。通过信息技术课的学习,学生能自觉地、有效地使用各种基本的信息工具,进行简单的信息加工处理,并能使用这些工具去完成语文学习任务。
简介:摘要:我国经济建设经过不断努力,改革发展创新,已经取得了非常不错的成就,很多先进技术运用到各行业中,使其发展愈发快速。建筑行业得到了快速的发展,人们的建筑需求也变得多样化,建筑工程的规模以及数量也在不断增加,在整个建筑工程中,为了使工程质量、进度得到可靠的保障,工程项目管理工作的开展就显得非常必要。对于工程项目管理工作来说,包含有项目进度管理、施工质量管理、项目成本及投资管理等内容,整个工程项目管理涉及多个管理环节,由于建筑工程项目越来越大,传统的工程项目管理方法无法覆盖到施工过程中的方方面面,而PDCA循环法的应用,能够实现对整个建筑工程项目的全方位高效管理。
简介:摘要:在新课改的不断发展深入下,教师授课的形式逐渐呈现多元化,在小学数学合理的应用数学工具,能有效的提升教学质量。小学阶段,由于小学生的年龄较小,对数学书本中的抽象图形和公式的概念、运用,理解认知能力不足,从而导致学生在学习数学时感到复杂、吃力。教师在数学课堂上合理的运用数学工具,能有效的帮助学生快速的认知书本中的抽象图形,运算方法,促进学生之间交流讨论,让学生从直观的角度,来了解认知数学知识。通过合理的应用数学工具,可以让学生感受到数学与我们息息相关,让数学课堂变的简单、有趣,从根本上提升教师的教学质量。文章就如何在小学数学教学中合理的应用数学工具展开研究讨论。
简介:摘要目的探讨合理应用抗菌药物管理工作经验。方法选择我院2013年06月-2015年06月收治患者100例。通过抽签法将所有患者分为两组。分别设为B1组(观察组50例)以及B2组(对照组50例)。针对B1组患者,创建合理应用抗菌药物以及实施的具体细则。有效创作预防用药的具体方案,创建抗菌药物专门管理小组,针对患者菌群进行认真调查,针对质量在固定时间进行仔细调查,并且制定具体的奖惩制度;针对B2组患者,选择常规管理的方法。结果在门诊抗菌药物总使用量方面,B1组管理前明显优于管理后,B1组明显优于B2组患者(P<0.05);在总用药率方面,B1组明显低于B2组患者(P<0.05)。结论医院在进行抗菌药物管理的过程中,需要做到用药方案细致化以及组织机构高效化,针对抗菌药物合理使用的方案有效明确,最终实现抗菌药物的最优化管理。