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  • 简介:摘要:课程思政建设是教育部指引的高等学校教学改革重要举措。笔者参照“纲要”指导结合自身对课程思政的理解初步建立了相对完整的外科总论课程思政体系,现将建设中诸如专业分析、思政元素挖掘、思政与教学融合、评价与反馈的思考和体会简要汇报,以供同行参考与探讨。

  • 标签: 课程思政建设 教学改革 外科学总论 思考和体会
  • 简介:摘要:背信罪在德日等大陆法系国家得到普遍规定,在我国由于受前苏联的影响而未能得到规定。关于应否设立普通背信罪,在我国学界历来用所争议。否定说的观点并不妥当,我国刑法有必要设立普通背信罪。我国普通背信罪的设计,应将主体要件设定为“为他人处理事务的人”,将客观要件设定为“滥用权限或违背义务致委托人遭受财产损失”。

  • 标签: 背信罪 普通背信罪 增设
  • 简介:摘要:为了研究菜豆对氮磷钾肥的需求规律,挖掘单产潜力,探索菜豆高产的施肥技术,以毕芸二号为研究对象,以氮、磷、钾肥施用量为研究因子,毕芸二号的产量为因变量,采用三因素五水平二次正交旋转组合设计,研究氮、磷、钾对毕芸二号产量的影响规律,建立了氮、磷、钾肥施用量与毕芸二号产量之间关系的数学模型。结果表明:三因素对毕芸二号产量影响的大小顺序为氮肥>磷肥>钾肥,而且氮、磷、钾肥的交互作用达到极显著水平,求模型函数的极值得到每公顷施尿素220.96767241kg,过磷酸钙1847.7416667kg,氯化钾198.62kg时得到理论最大产量1993.0409kg。其中产量达到1716kg/hm2以上的因子组合有7个,各个因子的取值范围N:

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  • 简介:摘 要 : 本文以某球形阀门零件为例,论述了普通磨床磨削特型面技术的原理、砂轮的修整,以及普通磨床磨削特型面技术的优缺点和适用范围。

  • 标签: 特型面 修整器 成形加工
  • 简介:摘要:普通砖是工程建筑施工中最为基本的建筑材料,但随着当前建筑行业的发展速度越来越快,对各种基础建筑材料的要求也越来越高,因此对于烧结普通砖的强度也提出了更高的要求。基于此,本文就烧结普通砖强度等级检测技术进行深入探究分析,并且对其进行对比分析,从而给出推荐使用的具体方法。

  • 标签: 烧结普通砖 强度等级 检测技术
  • 简介:摘要:本文主要阐述了变频电机和普通电机从结构和设计上的区别,并对变频电动机的特点进行分析。以供相关人员学习参考。

  • 标签: 变频 变频电机 普通电机
  • 简介:摘 要:当今铁路事业飞速发展,保障铁路安全运行成为关键,而铁路运行的关键设备道岔安全成为重点。鉴于普通单开道岔的结构特点和技术特点,如何做好科学养护并依据其设备状态及病害发生发展的变化规律,及时有效地预防和整治设备病害,成为重中之重。

  • 标签: 道岔病害 病害整治
  • 简介:混凝土作为重要的建筑材料之一。对其强度的控制不仅直接影响着建筑物的安全使用,同时对建筑物的造价也有很大影响。因此,我们应对混凝土强度的控制加以足够的重视。下面就从原材料、水灰比、养护、配合比、施工工艺等几方面来分析影响普通混凝土强度的因素及控制方法。

  • 标签: 混凝土强度 建筑材料 安全使用 施工工艺 建筑物 水灰比
  • 简介:通过试验研究和分析了粗骨料粒径、砂率、水胶比对普通混凝土弹性模量的影响,为得到普通混凝土的弹性模量最佳值,在满足混凝土拌合物的和易性、工作性的要求下,可尽可能地选择使用粒径大的碎石,较低的混凝土砂率和水胶比.

  • 标签: 混凝土弹性模量 砂率 水胶比
  • 简介:摘要:随着社会不断的发展,法官责任制的实施,适当地将我国的独任制的适用领域进行扩展,让司法实践与法律的规定保持一致,这已经是我国司法改革的一种必然趋势。在进行繁简分流改革的过程中,长久存在于我国民事司法中的不合理的判决与诉讼过程的模式得到了改善,在这一进程中,对独任制与合议制的功能重塑,使其获得了新的发展机遇。

  • 标签: 民事诉讼 普通程序 独任制
  • 简介:摘要:针对外圆磨床加工高温合金的试样在磨削加工中,为保证试样加工型线圆弧面精度在砂轮修整上存在问题进行研究。解决过去手动磨削修整的砂轮圆角问题,提升磨削效率,规避了质量风险。

  • 标签: 砂轮修整 砂轮圆角 限位修整
  • 简介:摘要:本文主要针对新型普通客车车顶焊后变形问题进行研究,首先对比25T型客车车顶,从车顶结构、受力状态进行分析,最终确定车顶产生焊后变形根本原因,根据车顶焊后变形原因,提出车顶优化方案,并通过仿真分析验证方案的合理性,解决了时速普通客车车顶焊后变形问题。

  • 标签: 新型客车  车顶结构 焊接变形
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  • 简介:摘要:本文通过对科学核心素养的解析和小学科学教育的重要性进行探讨,提出了有效的对策。首先,科学核心素养是指在科学学习中培养学生的科学思维、科学方法和科学精神等方面的能力。其次,小学科学教育是培养学生科学素质和科学兴趣的重要环节。针对小学科学教育存在的问题,本文提出了三个对策:多样化教学模式的应用、科学实验和实践的重视以及培养创新思维和解决问题的能力。通过这些对策的实施,可以有效提升小学生的科学核心素养,培养具有科学精神和创新能力的未来科学家。

  • 标签: 科学核心素养 小学科学 教学对策