简介：全国课标卷名句名篇默写题,体现情景式默的特点。情景式默写的一个重要标志是给出默写的环境,让我们在语境中完成＂填空＂。做此类题容易出现三个方面的问题：一是虽有语境,但一时回忆不起来（识记不出）;二是顺序错乱,张冠李戴;三是书写错漏。因此,答题时要善于借助所给文段出处和引导句去回忆,一时记不起来的可先放一放,不要急躁,可能做完其它题后又会突然回忆起来。答完题,一定要反复默念,要包括引导句在内作＂全程回放＂。另外,在复习和应试时还应注意以下几点。

简介：高考语法填空题型旨在考查学生理解语篇的能力、分析句子结构的能力、熟练运用语法的能力以及准确拼写词汇的能力。在对这一题型进行反复训练后,学生虽掌握了一定的解题技巧,但仍存在一些问题。1.存在的问题1.1词汇量贫乏因为不重视词汇的积累,有的学生在阅读短文时因生词问题而影响对整个句子乃至语篇的理解。因为不关注单词的词性,不重视不规则动词,不区分一词多义,有的学生丢分很多。对于常见短语和固定搭配

简介：区域地理综合题，是历年高考题中的重点题型，常常以地理时事热点为背景，以经纬度、海陆轮廓为基础，同绕某一主题活动探讨世界或中国某一区域的自然地理特征和人文地理特征。

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简介：书面表达要求考生能够有效运用所学语言知识，清楚连贯地传递信息、表达自己的意思。在写作时，要注意内容要点的完整性、应用词汇和语法结构的准确性、上下文的连贯性和语言的得体性。

简介：当前,在我国教育领域综合改革中最为社会各界关注的就是高考改革。近几年,我国高考改革呈现强调综合性、关注学生多元发展的趋势,相应地,自主招生也将成为高校探索自主选拔录取人才的重要途径。高考改革和高校人才选拔方式的变革会对中学教育教学产生深刻影响。在这种背景下,中学需要做到知己知彼,以终为始,守正创新,推进以课程改革为龙头的教学改革,努力创造适合每个学生发展的教育。

简介：摘要普通高中的扩招，导致中职学校生源质量普遍下降。中职学生进入的是无升学压力的学习环境，因此厌学心理相比普通中学更为普遍，更为严重。学生厌学是诸多因素综合影响下的表象，如社会因素、学校因素、家庭因素、学生自身因素等。要解决厌学问题，就要寻找问题的根源。学生的心理因素是厌学的重要因素，是厌学的内因，深入剖析引起学生厌学的心理因素，提出匹配的应对策略，才能解决学生厌学问题。

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简介：随着国家对于＂二胎政策＂的逐渐放宽以及人们生活水平的提高,越来越多的年轻夫妇选择生养两个孩子,于是很多原本的＂独生子女＂突然＂脱独＂,成了另一个孩子的哥哥或者姐姐,家庭角色和家庭责任随之发生变化。这部分孩子的心理变化以及由此导致的学习、生活等方面的问题值得我们关注。我们改变对这些＂脱独＂学生的不当做法,要更加关注他们的心理变化和需求,给予适当的帮助和正确的引导,使他们正确看待自己的角色转换,能够健康地成长。

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简介：经过六次的听力教学训练活动，学生的听力兴趣、接受力和水平让人大吃一惊；同时，听力对笔者的冲击力可以用震撼两字来形容。故此，课后笔者认真地反思我们的英语听力教学怎样才能在有限的时间变得高效，让学生不再畏惧呢？在本文中，笔者就谈几点不成熟的想法，请各位同仁批评指正。

简介：网络信息的发展为国家治理和社会交往提供便利的同时,网络所具有的隐蔽性、匿名性、传播的便捷性等特点也催生了网络恐怖主义,也决定了对网络恐怖主义预防和打击的难度,同时为各国维护网络信息系统安全和国家安全提出了严峻的挑战。因此,对网络恐怖主义的现状、原因及应对策略的探讨,有利于有的放矢地打击网络恐怖主义和提高抗风险能力。

简介：摘要小学班主任是学校教育的中流砥柱，他们对于小学生的成长有着极其深远的影响。但小学班主任工作既繁琐又沉重，许多小学班主任在实际的教育情境中常常感到力不从心。文章针对小学班主任实际工作中存在的问题提出了相应的对策，以期对小学班主任工作提供一定的借鉴作用。

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简介：摘要随着新课程改革的进一步深入，农村英语教学的问题也日益突出。认清我国农村英语教育的境况，对症下药，才能取得好的效果。文章从农村的教学设备、教师素质及农村的中学生等方面浅谈了我国农村中学英语教学的现状，并且针对存在的问题，提出了国家对农村政策的倾斜以及提高农村教师素质，转变农村中学生错误观念等对策。

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简介：摘要初中英语教学是提升学生英语学习能力与英语思维能力的重要方式，对学生英语知识的深入学习和学生未来的英语发展具有重要的影响。而随着新课改的不断深入，初中英语教学模式发生了很大的转变，如教师开始重视学生的主体地位。但是，在当今初中英语教学中还存在很多问题，值得我们深思并找出这些问题的应对策略。

简介：随着时代的不断发展和变化,社会对于高中体育教学的关注度也越来越高,为了满足素质教育教学的改革要求,教师需要将健康和素质作为开展教学活动的前提。高中体育是提高学生身体素质的最佳途径,能够为学生今后的学习和发展打下坚实的基础。无论体育教育思想如何更新,教学内容如何改革,教学方式如何变换,最终的目的就是要提高体育教学的质量,使体育教学收到良好的效果,这样才能提高体育教学质量。就高中体育教学中的问题与应对策略进行分析,并提出合理的建议。

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