简介：现代教育家陶行知说过＂：处处是创造之地,天天是创造之时,人人是创造之人。＂艺术课教学不是一种单纯教授艺术的知识和技能的技术课程,而是一种旨在提高学生艺术和人文素质的人文课程,它的最终目的是发展和完善学生的人格和人性。它强调在轻松、愉悦的氛围中,

简介：一、时机要恰当,灵活机动、适时而用1.课前介绍——激趣铺垫。在导入新课、板书课题后介绍作者和背景,然后引导学生研读文本。课前介绍的好处是营造气氛,激发兴趣,可以为深入阅读探讨作好准备。笔者在教学胡适《我的母亲》时,先介绍胡适其人及其成就。

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简介：摘要：艺术素质主要指个体对艺术的认知与审美能力，艺术测评的关键在于考查个体艺术素质发展的整体状况，并对此做出评价。音乐作为艺术的重要门类，在培育个体审美和理解能力方面扮演着不可或缺的角色。给予艺术素质测评的音乐教学要求教师借助科学技术方法对学生进行考核评定，并推动学生音乐素养的整体提升。

简介：摘要：新高考改革以立德树人为导向，通过素质教育促进学生全面且个性化发展。这一背景下，高中艺术体育生面临新挑战，为贯彻新高考下的艺术体育生人才培养模式，培养德智体美劳全面发展的新型人才，应强化班级管理，切实提高班级管理效率，实现学生知识技能与综合素养全面发展。本文就新高考背景下高中艺术体育生班级管理工作的必要性及其面临的问题展开讨论，简要概述了新高考背景下高中艺术体育生班级管理策略。

简介：摘 要：艺术多元化发展为我国中小学艺术改革提供了全新思路，艺术教育受到应试教育的影响，导致我国艺术教育的整体水平受到严重阻碍。重点对中小学艺术课程教学进行改革，促使艺术教育与学习培训紧密结合，改变传统“唱唱画画”的教学模式。运用现代艺术教育理念，对艺术教育大纲进行优化升级，综合应用新教学方法完成教学实践，既能够帮助学生掌握艺术教育的相关理论知识，又要充分发挥学生的主体优势，增强艺术教学的整体水平，强化学生的艺术信心，使学生在艺术培养的过程中提高审美能力。

简介：摘要：随着信息技术的进步与发展，新媒体的兴起快速冲击了传统媒体的发展环境，广播行业已经处于改革发展的关键时期。融媒体背景下广播主持艺术工作者应当充分发挥新媒体和传统媒体双方优势，有效实现广播主持艺术的不断优化，有效促进了广播节目质量和效果的进一步提升。本文简要分析了融媒体背景下广播主持艺术创新的必要性，并提出了具体的创新优化策略及方法。

简介：摘要新课改背景下的语文课，倡导自主、合作、探究的学习方式。课堂开放了，学生的主体作用得到了充分的发挥。面对活跃的学生，把握好课堂调控尺度，才会演绎出一堂堂精彩的课。

简介：当下，伴随着教育部普通高中课程标准的修订．“核心素养”成为社会各界普遍关注的教育热点，其理念与思想已经渗透、融入到各学科课程标准修订的全过程中，成为预见中国教育未来发展的重要“指示灯”。同期。在2013年党的十八届三中全会公报中明确提及“改进美育教学，提高学生审美和人文素养”的重要指示下，《教育部关于推进学校艺术教育发展的若千意见》于2014年正式发布，文件第八条指出需要“建立中小学学生艺术素质评价制度”。

简介：教学空间是近年来教育领域的一个热点问题,小班化教学的推行对教学空间布置提出了更多的要求。要基于小班化教学的特点对教学空间进行富有艺术性的布置,其有效策略包括:以发展学生个性为指向的教学功能区创设;以促进学生互动为指向的教学空间布局;以营造课堂氛围为指向的教学空间搭配;以民主平等为指向的和谐教学空间的塑造。

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简介：摘要：美术课程是初中教学中的基础课程之一，还对学生进行审美教育即美育的重要途径。通过美术可以传达自己的情感，从中感受艺术的魅力，并从中获得愉悦感，提高人们的精神境界。随着物质生活的不断提高，人们越来越重视精神层面的追求，而艺术中存在的感染力是不可忽视的，其给人带来的愉悦在心理调节方面发挥着巨大的作用。学习好美术不仅可以提高学生的审美水平和鉴赏能力，也有利于辅助其他学科的学习，促进学生的全面发展。

简介：摘要：传统的艺术教学侧重于理论知识的讲授，弱化了学生审美能力的培养和核心素养的养成，从而导致学生高分低能，他们的审美能力和鉴赏能力无法提升。普通高中艺术课程能够提高学生对自然物、人造物形态美的认识，增强学生对艺术作品的内容、材料、形式、风格的多样性认识，使学生从艺术与生活的关系中，陶冶审美情操，提高生活品质。因此，艺术教师要紧跟教育教学改革的脚步，积极完善教学体系，培养学生的创作能力和审美意识，促进学生核心素养的形成。

简介：【摘要】 《义务教育艺术课程标准》（2022版）明确指出：义务教育艺术课程以立德树人为根本任务，培育和践行社会主义核心价值观，着力加强社会主义先进文化、革命文化、中华优秀传统文化教育......引导学生树立正确的历史观、民族观、国家观、文化观，增强爱党、爱国、爱社会主义的情感，坚持文化自信，提升人文素养，树立人类命运共同体意识，为实现中华民族伟大阜新而不懈奋斗。

简介：摘要：在新课标深化改革中，对美术学（教师教育）专业人才培养提出更高要求。但是，我国现阶段高校美术学（教师教育）专业存在很多问题，无法满足课改后美术教学的要求，导致难以落实课改目标，直接影响到学生各方面的发展。为更好为小学美术教学提供专业性美术教师，应当依托新课标内容，对美术学（教师教育）专业培养模式调整优化，使用科学合理的培养方式，推动美术学（教师教育）专业人才综合素质提升。本文通过对新课标下美术学(教师教育)专业人才培养现状分析，提出针对性的解决措施，以此实现美术学（教师教育）专业人才培养水平提升。

简介：摘要：中小学艺术教育是属于美育或审美教育的一个范畴，美育或审美教育是全面发展教育的一个重要组成部分，它在中小学的基础教育中就占有非常特殊和重要的地位。要切实地贯彻全面发展教育的方针，尤其是真正实施素质教育，就必须在教育教学实践活动的各个环节中有机地统一起来，不能忽视任何一个方面。基于此，本文对新课标背景下艺术教育课堂创新实践展开研究。

简介：摘要：当下，随着教育体制的不断变革与发展，新课程标准的实施已经成为教育领域的重要议题之一。在这个变革的大潮中，音乐教育作为学生综合素养培养的重要组成部分，其地位和作用日益受到重视。随着小学音乐教育的深入实施，如何在新课程标准的框架下，培养学生的音乐艺术表现素养，成为了教育者们亟待探讨的课题。本文旨在探讨在新课标背景下，如何有效地培养小学生的音乐艺术表现素养，以期为小学音乐教育的实践提供理论与实践上的支持和启示。

简介：摘要：在互联网背景下，旧有的“艺术扶贫”模式与我国新农村公共文化发展以及我国精神文明建设的推进产生了诸多不相适应的地方。“艺术扶贫”的改革势在必行。本文从农村艺术教育现状出发，探讨艺术教育扶贫新路径。

简介：摘要：随着社会经济环境的不断变化，人们的生活品质逐渐提高，在市场经济发展与政府部门引导的双效配合下，艺术创意产业不断壮大。艺术创意产业是以创意为核心，文化为启发创意的重要依据，科技为实现创意的重要方式。文化、科技、创意的有机结合，必将迅速成为社会生产动力，创造出巨大的财富价值，这正契合了文化新经济的大背景。