简介:【摘要】目的:本文主要致力于深入探究与细致分析持续质量改进在耳鼻喉护理质量管理中所产生的深远影响。方法:本次随机抽取我院80例耳鼻喉患者进行分析研究,时间为2023年1月至2023年12月,实施常规护理管理的40例命名为参照组,实施持续质量改进护理模式的40例命名为研讨组,分析研究两组患者实施两种不同护理模式后的护理质量管理评分、患者满意度。结果:研讨组患者满意度相对较高、护理质量管理评分优势,P<0.05,有研究价值。结论:对于耳鼻喉患者,采用持续质量改进护理模式进行干预,不仅能够有效提升护理质量管理评分,还能够显著提高患者的满意度,值得运用。
简介:【摘要】目的:为全面提升门诊护理质量管理效果,本次研究中使用持续质量改进(CQI)介入到门诊护理中,并对其实际应用效果进行量化分析。方法:本次研究中通过数据统计的方式对研究数据进行对比分析,确定研究时间段为2022年4月至2022年6月,纳入从业时间≥5年的门诊护理人员20名、患者100例作为观察样本,运用随机数字法将患者划分为研究组、对照组共计两个组别,将护理人员CQI组、非CQ组,护理人员各组别拥有样本量均为10名,患者各组别拥有样本量均为50例。由非CQI组为照组提供常规的护理服务,由CQI组为观察组提供改进后护理服务。在护理服务结束后,对护理质量进行评分,调查患者对护理服务的认可程度、护理过程中不良事件的发生率。借助统计对比方法对数据进行对比分析,分析结果显示P<0.05表明结果有差异,分析结果显示P>0.05表明结果无差异。结果:不同组别患者的护理质量、认可程度、不良事件发生率对比结果差异显著(P<0.05)。结论:持续质量改进能够提升门诊护理质量管理效果,建议行业内借鉴学习。
简介:【摘要】目的:探究护理质量持续改进在子宫肌瘤护理中的应用效果。方法:将2023年1月至2024年2月我院收治的60例子宫肌瘤患者,随机分为观察组、对照组,各30例。对照组、观察组分别实施常规护理、护理质量持续改进。结果:在护理满意度比较方面,观察组为96.67%(29/30),对照组为73.33%(22/30),观察组明显高于对照组,有统计学意义(P<0.05);结论:实施护理质量持续改进措施在子宫肌瘤患者的护理中,患者对护理工作的认可度较高,对护理人员的依从性较高,能够积极主动的配合护理措施实施,保障护理质量,降低患者出现各种不良反应的几率,提升患者后续生活的生活水平,值得参考。
简介:【摘要】目的:探讨在手术室标本管理中施以持续质量改进模式的效果。方法:选择300例行病理检查的患者,均于2021.01-2023.01期间所收集,根据时间将2021.01-2022.01期间的手术室标本管理质量归为对照组(n=150),此期间施以常规管理模式,将2022.01-2023.01期间的人事档案归为实验组(n=150),此期间实施持续质量改进,观察手术室标本管理质量改善情况。结果:对比于对照组,实验组于书写规范、检查规范、交接工作及送检存放等方面,评分均较高,P<0.05。结论:在手术室标本管理中,施以持续质量改进,可成功提高手术室标本管理管理质量。
简介:摘要:目的:探讨PDCA循环在门诊护理服务持续质量改进中的应用效果。方法:将2022年12月——2023年11月我院门诊收治的90例患者作为研究对象,对比PDCA循环执行前与执行后的患者护理满意度;选择门诊中的30名护理人员,对PDCA循环执行前、后护理人员护理操控的达标率。结果:PDCA循环执行前与执行后,30名护士的护理操控达标率对比,执行后较执行前的护士就诊提示率、消毒隔离率及药物器具的操控达标率更高(P<0.05)。PDCA循环执行后,90例患者对于护理人员仪表、服务态度、门诊环境及健康宣教等指标的满意率评分较执行前明显更高(P<0.05)。结论:将PDCA循环用于门诊的护理服务持续质量改进中,可使门诊的护理服务的整体质量与患者的护理满意率提升,因而,值得在该领域中大力推广与运用。
简介:【摘要】目的:分析机械通气患者实施持续性改进口腔护理的效果。方法:以2022年1月和2023年12月为研究时间,选取60例行机械通气的患者为研究对象,应用随机数字表法分为2组,一组患者实施常规口腔护理为对照组,另一组患者实施常规口腔护理+持续性改进口腔护理为观察组。以患者的口腔清洁度、口腔卫生情况和呼吸机相关性肺炎为观察指标,对比两种口腔护理方案的效果。结果:在口腔清洁度方面,观察组较对照组高(P<0.05);在口腔卫生评分和呼吸相关性肺炎发生率方面,观察组较对照组低(P<0.05)。结论:机械通气患者实施持续性改进口腔护理的效果显著。
简介:摘要:本次研究目的在于明确急诊护理带教之中,采取持续质量改进教学方法对带教质量的影响。方法:选择2023年5月—2024年3月在医院急诊科实习的护理生作为研究对象,参与共计70名护理生,将其分为参照组与研究组,每组35名护理生。参照组进行常规护理带教,研究组采用持续质量改进教学方法,差异化带教完成以后,对两组实习生学习情况与带教满足率进行比对。结果:研究组实习生理论学习、操作能力、综合能力等方面评分,全部高于参照组(P<0.05);研究组实习生对带教满足度为97.1%,远高于参照组的82.9%(P<0.05)。结论:急诊护理带教过程中,对于实习生进行持续质量改进教学,带教质量高,学生在过程中将获得综合发展,能力将显著提升,此外对于带教满意度高,故而在带教中要加强这种教学方法推广与应用。
简介:【摘要】目的:持续护理质量改进在儿科门诊护理风险管理中的应用效果。方法:随机抽取2022年8月—2023年8月期间我院儿科门诊诊治的患儿中的62例患儿进行重点研究。按照随机数字表法,随机分成两组,每组人数均为31例。其中,一组作为对照组采取常规门诊护理,另一组作为观察组采取常规护理的同时持续改进护理质量。分析比较两组不良事件发生情况,及护理风险管理质量。结果:观察组相比对照组不良事件发生率显著下降(P<0.05);观察组护理风险管理质量显著高于对照组(P<0.05)。结论:在儿科门诊护理风险管理中实施持续护理质量改进能有效降低不良事件的发生,显著提高护理风险管理质量水平。应用效果显著。