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  • 简介:在高专院校的课堂教学管理中还存在着诸多问题,如师生问课堂关系平淡,课堂教学情境的创设不能满足学生学习需要,外力对课堂管理的干预成效地下。针对以上问题,笔者提出了要提升教师的执教素养,提高教师掌控课堂的能力;自律与他律有机结合,建立课堂管理长效机制;建立平等和谐的师生关系,创设良好学习情境的策略。

  • 标签: 高专院校 课堂管理 有效策略
  • 简介:作为一名高中班主任,打造一个朝气蓬勃、积极进取的优秀班级是其孜孜以求的目标。而要实现这一目标,无疑应注重班级管理,由学生管理入手,力求成为学生的良师益友。

  • 标签: 高中 班主任 班级管理 良师益友
  • 简介:摘要全球经济一体化使现代企业经济发展面临全新的机遇和挑战,其中企业财务管理漏洞已成为制约企业经济发展的主要因素之一。因此,任何一家企业必须规范企业财务管理制度,适应国际化的经济发展步伐,确保企业有秩序地发展。

  • 标签: 企业 财务管理 有效管理 研究
  • 简介:摘要本文从论述班主任在教育管理工作中的地位和作用入手,对班主任的教育管理方法进行了探讨,提出了班级管理中的有效做法。

  • 标签: 班主任 班级管理 新举措
  • 简介:摘要公路档案在交通事业发展中占据着举足轻重的作用,妥善保管公路档案意义重大。最近几年,随着公路工程建设投资的增加,公路档案越来越多,在这种情况下,基于信息化的公路档案管理将不可避免地发挥着关键作用。鉴于此,笔者首先简要概述了公路档案管理信息化建设的必要性,总结了当前公路档案管理信息化建设中存在的主要问题,同时给出了切实可行的管理办法。

  • 标签: 公路档案 信息化建设 管理
  • 简介:文章尝试对网络环境下,图书馆的管理特点进行分析。对网络环境下图书馆管理和服务的巨大转变,提出一些图书馆在新时代中能够促进图书馆有效管理的建议。

  • 标签: 网络环境 图书馆 有效管理
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  • 简介:摘要企业管理中的一个重要组成部分就是企业档案管理,对于油田企业而言档案管理是整个油田发展的促进剂,同时也是企业各种经济活动和油田勘探、开发的基础,因此,如何提高油田档案管理水平十分重要。本文由油田档案管理的意义入手,详细的阐述了加强油田企业档案管理有效途径,具有一定的借鉴作用和实际意义。

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  • 简介:摘要现如今,企业在自身发展经营的过程之中,要针对项目管理之中的各个难题,逐步地进行解决,然而其中最为关键的就是人力资源管理。企业要想在愈发激烈的市场竞争之中来加大自身的竞争力,得到更为可观的经济效益与市场份额,就必须要强化对于人力资源管理的重视程度,依照自身的实际情况来逐步地加大人力资源管理的能力与水平。只有充分地意识到了人力资源的作用,利用合理化的人力资源管理方式,来促进企业走向可持续发展的道路。鉴于此,本文主要分析人力资源管理在项目管理中的有效应用。

  • 标签: 人力资源管理 项目管理 应用
  • 简介:摘要结合幼儿园管理的实践,从园长非职权管理、安全管理、师资队伍建设、德育教育等几方面出发,对新时期幼儿园有效管理进行了如下探究,以期对幼儿教育的管理与发展有所帮助。

  • 标签: 幼儿园 有效管理 园长 非职权 安全 德育
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  • 简介:摘要近年来随着我国社会经济的快速发展,农村资金结构也发生了重大改变,并已经呈现出新的特点。但是从目前我国农村信用社发展来看,在经营理念方面存在落后现象,信贷管理存在一些矛盾,对农村信用社的发展极其不利。基于此,本文详细分析了农村信用社当前经营理念与信贷管理存在的矛盾,并提出了有效的解决措施。

  • 标签: 农村信用 经营理念 信贷管理
  • 简介:莫斯利的父亲是一名地产商。仗着自家有钱,莫斯利从小就非常专横霸道,经常惹是生非。父母虽也极力管教过他,但由于方法不当和缺少持久性,都无济于事。在莫斯利17岁那年,一个周五的下午,他因酒后驾车,在街头撞死了漂亮的初中生爱丽丝。

  • 标签: 惩罚 酒后驾车 地产商 持久性 初中生
  • 简介:所谓“有效教学”,主要是指通过教师在一段时间教学之后,学生所获得的具体的进步或发展,也就是说,学生有无进步或是否发展是教学有没有效益的重要指标.在英语教学过程中,教师应该努力创建和谐的学习氛围,以激发学生的学习兴趣为切入点,根据学生的实际水平,在新的教学理念的指导下,来提高英语教学的有效性.

  • 标签: 有效教学 小学英语 教学过程 学习氛围 学习兴趣 教学理念
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  • 简介:摘要2013年秋,温州地区开始使用外研社版本的英语教材。对于在小学时就没有打好基础、词汇量极其匮乏的农村学生而言,每天大量的单词记忆是极大的挑战。本文从分析农村学生记忆单词现状入手,对于记忆单词困难的原因进行分析,结合笔者的实际教学,探讨了如何解决这些问题,从而有效记忆单词。

  • 标签: 思想 态度 方法 有效记忆对策
  • 简介:摘要评改作文,应充分发挥学生的主体地位。本文从“巩固习作知识”、“增强习作信心”、“保护习作灵性”三个方面,提出了“用实例激发动机;用示范指引方向;关注儿童视角;倡导纵向评价”等具体策略,以解决怎样让学生通过长时间的评改实践活动,真正提高作文能力。

  • 标签: 留白 小组合作 以评促写