简介：这是一个古老的故事:古代一农夫临终前对三个儿子说,我仅有17头羊留给你们三人,老大得一半,老二得三分之一,老三得九分之一。讲完就去世了,怎么分呢?“智慧老人”的解法:借来一头羊,这样一共就有了18头羊,老大得9头,老二得6头,老三得2头,还剩下一头羊,物归原主。

简介：有一个学期，我们班出现了一个“中古人”，他就是我们的语文老师。“中古人”真的很“古”，他看起来比陈明才的爷爷还老，脸上有很多皱纹。春、夏两季，他喜欢穿两截式灰布唐装，料子薄薄的，感觉很凉快。说话犀利的赵晓君一口咬定这是老师的“语文课制服”。

简介：1．一定要用上书面表达“注意”部分给出的参考词汇。2．遇到较难或一时想不起来的词汇，可采用变通的办法化难为易，化繁为简。既可找同义词或近义词代替，也可换个句子，改变说法，切忌直译或中文式表达。

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简介：张帆不重视学习，成绩不太理想，经别人介绍，家长请了一位辅导教师。这位老师一见张帆，就领教了他的“与众不同”。老师问：“成绩如何？”

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简介：考试中，往往一个小单词就能成为得分的“绊脚石”。本栏目就来帮助你扫清这些“绊脚石”，一网打尽高考中常考的一词多义，熟词生义，让你学会一个单词就等于实实在在拿到一分！

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简介：题目:两个数的最大公约数是21,最小公倍数是126,这两个数的和是多少?解法一:这两个数的最大公约数是21,将21分解质因数为21=3×7;这两个数的最小公倍数是126,将126分解质因数为126=3×7×2×3。从而我们可以知道,这两个数的公有质因数是3×7,独有质因数是2×3。因此,解答这道题应该分两种情况考虑:

简介：我们知道分式方程的根有真根和假根（增根）之分,但你可知道增根中也有真假之分吗？为此我们先来回顾一下增根的定义.增根,是指在分式方程化为整式方程的过程中,若整式方程的根使最简公分母为0,（根使整式方程成立,而在分式方程中分母为0）那么这个根叫做原分式方程的增根.

简介：师生在课堂上不仅要有知识方面的信息传递，更应有情感方面的互动。一年级的新生由幼儿园进入小学，他们面对的是一个全新的环境、全新的学习模式。他们既好奇又困惑，既憧憬又害怕。根据一年级新生的心理特点，我耐心地指导他们，真诚地鼓励他们，激发他们的学习热情，鼓励他们说出自己对事物的认识，从而达到教学的目的。

简介：那年，我与二姐一道到村头庙里读书。那一年，由一升二的考试，我的语文是61分，算术是62分。60分及格线，这个分数，便如一蹴而就的力气，幸运地把我推过了升级的门槛。可这个分数，也让我感到稍嫌羞涩和不安，感到难以面对父母和村人。我隐隐有些明白。我的分数偏低，是因了同班二姐的分数有些高了，她的语文和算术，都在80多分之间。你试想，倘是她的分数比我的还要低，我的分数也就自然会显山露水，突出着高的端倪了。

简介：拆字卦很久以前，有位秀才为了生计，用纸块写了许多“林”字，在街上拆字算卦。

简介：近日有媒体选载了高考“0分”作文片断，其中一篇以《我们头上的灿烂星空》为题的“0分”作文写道——

简介：炫耀“去的那个地方真冷，”一位到过北极的探险家炫耀地说，“连烛火都被冻住了，吹都吹不灭哩。”

简介：“尹”字诗唐代的苏颋（ting），能诗擅文，自幼就聪慧过人，上千字的文章，读一遍便能背诵。开元年间，他曾和宋璟共同主持国事，政绩卓著。

简介：大班数学教学活动“分饼”，我们采用“一课三研”的形式进行教学，也就是每个年段都有一个相应的课题小组，各个年段的课题小组所进行的每一个活动，都会经过多次的研讨，最后在大组的课题组中进行观摩研讨。

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简介：动动脑筋动动手,看谁是最有想象力和创造力的小天才!在你的眼中,@和∧也许就不仅仅是符号了,它们还有些什么含义呢?请你将你所联想到的东西写出来(可以另加笔

简介：高考是周期性选拔考试，命题和应考都有规律可循。从本期开始，我就高考应考策略为同学们做详细讲解。