学科分类
/ 25
500 个结果
  • 简介:"985工程"大学是我国建设世界一流大学的主力军。以全国39所"985工程"大学为研究对象,从发展总目标定位、学科定位、类型定位、人才培养目标定位、服务面向定位等方面进行实证分析,发现存在如下问题:发展总目标定位趋同;追求学科门类齐全且忽视特色学科建设;类型定位分类依据不统一;人才培养目标定位内容含糊、雷同且缺乏面向世界的气魄;服务面向定位缺乏侧重点且缺少引领社会发展的气魄,等等。合理引导并实现高校科学定位,需要正确处理政府决策与学校自主定位的关系,建构科学、公正、多样的评价指标体系,并加快我国高等教育的法制化进程。

  • 标签: “985工程”大学 高校定位 一流大学
  • 简介:一、学科概况环境科学与工程2014年被确立为市级-级重点建设学科,成员30多人,其中教授13人,副教授9人,博士21人.2014年以来,本学科承担国家、省、市级等科研项目50多项,发表文章200多篇,其中SCI或EI50多篇,核心期刊论文60多篇,获得国家发明专利和新型实用专利15项以及省市级奖励10多项.

  • 标签: 环境科学 工程 南京市 国家发明专利 科研项目 期刊论文
  • 简介:一、转变学生观念,增强学好理论的信心工硕生学习有许多特点,生产知识面较宽,实践经验较多,处理问题的能力较强。但是,突出的弱点就是学习基础理论的能力薄弱,对学好基础理论缺乏信心。为了改变学生的思想状态,帮助他们树立信心,教师在上第一堂课时,应着重介绍本门课程的任务、研究范围、研究方法等,从总体上让学生认识课程的性质和特点,同时,也介绍学习本课程的方法,注意的问题,需用到前修课程的内容。在安排教学进度时,采取先松后紧、先慢后快、先细后粗的方针。在讲课开始阶段,适当复习前修课程的有关内容,注意新旧过渡、前后呼

  • 标签: 学生观念 教学效果 本门 前修 思想状态 工程型
  • 简介:高校学生毕业设计阶段是结合工程实际提高学生的专业素质,增强学生的工程意识与创新能力的关键时期。笔者通过分析本校建筑环境与设备工程专业毕业设计的现状及产生这些问题的影响因素,提出了改进本专业毕业设计的有针对性的措施。

  • 标签: 建筑环境 设备工程 毕业设计 教学改革 高等教育 成绩考核
  • 简介:工程管理专业知识涉及工程技术、经济、管理、法律等多个知识范畴,文章针对当前工程管理专业生产与管理实习中出现的知识片面性,分析了造成这一现象的原因,并根据实践教学中所获得的经验提出了一些建议和讨论。

  • 标签: 工程管理专业 生产与管理实习 知识结构 平衡
  • 简介:CDIO工程教育具有校企深度合作的特征,实践CDIO工程教育模式对高职院校的校企合作提出了更高的要求。在组建校企利益共同体的基础上,融合政、校、企三方资源,通过营造工程实践教学环境、开展源于企业项目的工程实践教学、建设“同工同酬”专兼职教学团队和构建工程教育知识新体系等,校企共同开展CDIO工程教育改革,有效提升人才培养质量.

  • 标签: 校企合作 利益共同体 CDIO 工程教育 改革
  • 简介:本文针对工程硕士专业学位研究生教育的特点,结合天津大学精仪学院近几年的摸索与实践,强调了工程硕士的培养,必须以科学、技术、工程为一体,以质量为核心,以企业和国家建设为根本.用事实证明了工程硕士在把科学技术转化为生产力,促进经济发展方面具有其独特的优势.

  • 标签: 弹性 培养 应用型 学位论文 教材建设
  • 简介:本文通过对土木工程专业各门课程与毕业设计中存在的问题分析,结合多年来的改革实践经验,提出将房屋建筑学、钢筋混凝土结构等课程设计进行优化组合,改革毕业设计教学环节,使该专业实践教学更加科学化、合理化.

  • 标签: 土木工程 课程设计 毕业设计 教学改革
  • 简介:一、面向“卓越工程师”培养实践教学体系架构结合国内外工程改革的实践和地方工科院校的特点,按照“卓越计划”的理念,可以构建“五平台、四模块、三层面、二要素、一主线”的架构模型。按照这一架构,地方工科院校实践教学主要是通过“五个平台”支持整个实践教学体系,这其中实践教学平台、工程训练中心和校企合作平台是硬件平台,工程背景师资和实践教学管理是软件平台:“三层面”是隐性课程内容,包括课程社会实践活动、各级学科竞赛和大学生实践创新活动;“四模块”是依次递进的显性课程模块,包括课程实验与设计、校内工程实训、企业工程实践和工程综合实践;“二要素”是实践教学的目标,

  • 标签: 实践教学体系 地方工科院校 体系架构 工程师 培养 实践教学平台
  • 简介:针对材料科学与工程学科学硕连读专业的特点,结合本校的办学经验和条件,设置了材料合成与加工和材料性能两大实验体系的专业实验教学大纲,介绍了两年来材料科学与工程学科学硕连读专业实验教学过程中遇到的问题和今后的发展方向。

  • 标签: 材料科学 工程学 学制 实验教学 教学大纲 高等教育
  • 简介:本文介绍了采用强夯法加固道路填土地基的施工实践,为市政道路建设提供了成功的范例,对设计和施工具有一定的参考价值.

  • 标签: 强夯法 道路 建设工程 实践应用
  • 简介:台州学院土木工程专业“三明治”人才培养模式,着重培养重实践的大学生。传统的课内实验教学远不能满足要求,因此,开放性实验起到重要的辅助、补充作用。通过深入分析地方高校土木工程专业开放性实验教学所面临的问题,根据自身经验,探讨了开放性实验项目合理设置及实验教学的做法与措施。实践表明,通过开放性实验培养和锻炼了学生的实践能力,学生受益面大。

  • 标签: 土木工程 三明治 开放性实验 教学探讨
  • 简介:通过泉州某工程采用大直径全套管振动取土灌注桩的应用情况,说明该桩型具有工效高、质量可靠及环境影响小等优点,在大多数情况下可替代冲、钻孔桩和人工挖孔桩,具有很好的经济与社会效益和广阔的市场前景。

  • 标签: 灌注桩 大直径 全套管 高频液压振动锤 取土仓
  • 简介:全面科学的生态补偿机制是南水北调工程顺利实施的关键之一.汉江中下游的生态补偿是南水北调工程补偿机制中不可或缺的组成部分,而生态补偿量的确定与分配是生态补偿机制建立的重点和难点.文章以汉江中下游襄阳市为补偿客体,运用机会成本和等标负荷量法,预测2020年汉江襄阳段因过境水量减少和水环境容量减少给襄阳市带来的损失,结果显示:过境水量减少使襄阳市各产业发展权受限,襄阳市应获得补偿金7.43亿元;水环境容量减少对襄阳市造成的年经济损失为2.39亿元.并基于此,分别以各受水区的受水量比例与最大支付能力两种方法来分配生态补偿量,对生态补偿分配方案进行了必要的探讨.

  • 标签: 南水北调中线工程 汉江中下游 襄阳 生态补偿 区域分配
  • 简介:赣州市章江北岸截污干管工程管线长,途经区域地质地貌多变复杂,交通繁忙,周边建筑物、地下地上管线情况复杂等,这一系列因素的影响给工程建设带来了很大的难度。在业主、设计、监理、施工单位的共同努力下,采用顶管和爆破顶管、水下沉管、沉井下沉、地下连续墙、水下抛石等一系列重大方案,使工程建设顺利完成,保证了工程质量和安全。

  • 标签: 赣州市章江北岸截污干管工程 施工方案 工程质量与安全
  • 简介:文章论述了本科创业教育应当具有专业特色,并以环境科学与工程专业为例,讨论了专业的创业教育的必要性、特征(原则)、基本模式与内容以及实施专业的创业教育的途径。

  • 标签: 高等教育 创业教育 环境科学与工程专业